大学计算机职业教育实践探究

郝为民

摘要：进入21世纪，在全球信息化环境的大背景下，社会对于计算机人才的需求与日俱增。而大学计算机职业教育作为培养计算机应用型人才的主要阵地，应该如何提高计算机专业大学生的核心竞争力，为社会与国家输送更多优质的计算机人才，成为了目前大学计算机职业教育的重要课题。

关键词：大学计算机  职业教育  创新实践

前言

由于经济全球一体化的快速发展，以计算机技术为核心的信息网络技术人才越来越受到社会各界的追捧，基于这一趋势，全面加强和创新大学计算机职业教育就显得尤为重要，现阶段的我国大学计算机职业教育还存在着诸多的问题，本文就大学计算机职业教育的重要性和如何有效开展大学计算机职业教育进行论述。

一、大学计算机职业教育的重要性

众所周知，随着信息化时代的迅速发展，计算机的基本应用技能已经成为了大学乃至是小学就必需掌握的基本知识技能，计算机的基础知识也早已成为了21世纪职场人的必备技能，计算机已经成为了现代人最基本的信息工具，因此大学计算机专业教学还要进一步深化大学计算机的职业教育，确保计算机职业教育要比其他高等院校的计算机基础教学更有深度和广度，计算机职业教育肩负着为社会和国家输送高尖端的计算机人才的使命，所以大学计算机职业教育不能仅仅只是传授学生计算机的专业知识和技术，还要注重加强和创新大学计算机职业教育，加强学生的学习主体地位，创新教学方法和教学理念，激发学生们的学习兴趣，进一步加强计算机职业教育的实践性。

二、有效开展大学计算机职业教育的策略

1、以学生为主体，营造良好的教学氛围

计算机职业教育作为一门实践性较强的专业，学生的主体地位应该是最显而易见的，但是现阶段的大学计算机职业教育大多都在沿用传统的教学理念，其原因是受到了就业教育的影响，导致大部分的计算机职业教育都以教师为主导的传统教学理念进行授课，学生只是一味地机械接受知识，计算机本就是一门理论性和实践性相结合的学科，专业内容相对于其他学科较为枯燥乏味，教师如果只是一味地单方面的进行授课，忽视学生的主体地位，不仅会不利于营造良好的教学氛围，还会很大程度地降低学生对于计算机专业的学习热情，从而影响学生的计算机职业技能水平，甚至会降低学生的核心就业竞争力，不利于学生的综合素质的培养。因此，计算机职业教育的教师要明确以学生为本的教学理念，给予学生创新和表达自我的机会，只有这样才能充分调动学生的学习积极性和创造性，促使学生形成自主学习和探究的意识，将提高学生的计算机应用技能作为教学核心，以有效优化提升学生的综合素质作为教学根本，进而培养高素质的计算机人才。

2、创新教学方法，优化教学资源配置

大学计算机职业教育的内容相对于计算机基础教育的内容要晦涩难懂，对于大学计算机专业的学生具有一定的挑战性。再加上传统的计算机专业教学模式大都采用灌输式的教学方法，所以导致大部分计算机专业的学生课堂效率不高，对于课上知识难以理解，课下又缺少与老师交流沟通的机会。长此以往，不仅会导致学生对于计算机课程知识的理解能力逐渐下降，还会使得成绩一落千丈，直接影响学生的就业竞争力。因此，针对这种情况，教师应该进一步加强教学方法的创新与探究，打造高效的计算机职业教育课堂，优化教学资源配置。例如，教师可以针对一些操作性强的课程内容，组织性学生进行分组对抗比赛，对于内容的题材教师可以让学生进行自主发挥，不过多的进行干涉，让学生们在充满趣味性的竞赛式的教学体验中感受计算机专业的魅力所在。教师还可以在教授一些技术性的课程内容时，根据学生们的兴趣所在，将其结合到计算机的课堂教学中，不仅能够增加师生互动，还能够有利于营造生动和谐的课堂氛围。

3、加强实践教学，提升学生的专业技能

对于计算机职业教育的实践教学来说，要想提高计算机专业学生的核心就业竞争力，加强实践教学起着重要的作用。计算机职业教学的过程中必须加强学生的计算机应用技术动手操作能力的锻炼和培养，要让学生懂得将教材中的理论知识学以致用，熟练地运用到实践操作中。计算机职业教育不同于普通的计算机基础教育，其要求掌握的计算机智能化处理能力和综合信息处理以及软硬件问题的处理能力都是需要大量的实践操作练习才能实现的，并不是仅仅依靠学习理论知识就可以熟练掌握的，但是由于目前的限制使得学生的学习和实践都有很大的差距。因此，计算机职业教育的教师要明确实践教学对于计算机专业学生的重要性，要不断地为学生争取更多的实践机会，给予学生更丰富的实践机会和平台，为他们提供一个检验自身学习效果的有效途径。教师可以加大实训课的课程比例，为学生们争取多一点的上机操作机会，还可以外聘一些专业的计算机从业人员来为学生们讲授一些实际工作中的有效经验，从而有效地提高学生们的专业技能水平，进一步提升学生的综合竞争力。

综上所述，随着信息化时代的全面发展，计算机已经成为了相当普遍的信息工具，但是计算机职业教育的重要性远不止简单的信息工具而已，这门学科承载着为社会和国家输送高尖端计算机人才的重任。因此，计算机职业教育应该明确其重要性，不断地加强和创新教学方法，提高学生们的计算机综合技术水平，培养更多优秀的计算机人才。

参考文献

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[2]夏娟.计算机职业教育教学中交互性教学的应用探析[J].职业，2017（32）：68-69.