高校学生干部培养体系探索研究

赫贵怀

关键词 高校 学生干部 考评体系 供给侧结构改革

中图分类号：G645.5                                  文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.079

Keywords college; student cadre; evaluation system; supply side structure reform

现如今，随着教学水平的上升，高等院校的学生规模日益庞大，再加上一些00后的学生在心理、生理方面的诸多问题，给学生的管理工作带来了一定的挑战。学校的最基本单位是班级，班级是学校实现教育功能的主要载体，班级中的学生干部具有处于领导工作岗位，具有一定的管理权力，并且担当一定的班级管理职责，所以学生干部的素质高低直接影响学生管理工作的水平。尤其是现阶段，高校教学中大力提倡素质教育，学生干部的选拔方式更应该符合高等院校学生的特点，并且学生干部的培养考评体系也更应该符合高校的整体环境，所以构建合理的高校学生干部培养考评体系具有非常重要的意义和价值。所谓的“供给侧结构改革”理论最初指的是经济结构的调整，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。主要指的是供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好地满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。本篇文章构建基于"供给侧结构改革"理论的高校学生干部培养考评体系，以求培养高素质、高能力的高校学生干部。

1建立高校学生干部培养考評体系的意义

目前，我国的高等教育已经从个别化向着大众化的方向转变，高校中学生工作的内容和工作形式都发生了根本性变化。建立全面的、完善的高校学生干部培养考评体系，可以对高校学生干部进行科学的、全面的、客观的评价，并且在肯定学生干部已有的经验和成绩的基础上，对其学生工作的不足进行改进，从而有助于高校探究出更符合学生的管理工作体制;并且通过对高校学生干部进行考核，用一个公正、客观以及准确的方式对学生干部进行评价，可以加强对学生干部管理工作的监督，并且激励广大的学生干部以更积极、创造性的心态加入到学生管理工作中，从而高效完成学校布置的各项学生管理任务。

2高校学生干部培养中存在的问题

2.1学生干部自身问题

部分学生加入学生干部队伍的目的仅仅是新鲜感，凭借一时的冲动加入学生组织，但是在加入学生组织之前，对学生干部日后要承担的统计信息、后勤工作、信息通知以及做表格等工作并没有心理准备，再加上学生干部经常会参加一些例会，所以很多学生干部在真正了解日常的工作内容之后就大大失去了积极性，开始羡慕那些具有足够自由时间的同学，对学生干部的工作开始懈怠和推诿，对于自己的工作内容也不会保质保量完成，甚至萌生出退出学生干部队伍的念头。

2.2学校在培养学生干部中存在的问题

学生干部是高校班主任在进行学生管理工作中重要的支撑，很多高校班主任需要完成的工作都离不开学生干部，例如召开班会、检查宿舍、组织校园活动、排查安全隐患等等，有的高校教师为了分担自己的工作量，将大部分的学生工作交给学生干部，将学生干部完全当成了分担工作和布置任务的对象，对学生干部的指导就显得少之又少了，所以这样的培养方法根本就不能提高学生干部的综合素质，并且长期以往下去，学生干部也非常容易产生怠慢的消极情绪，直接影响学生干部管理工作的效果。

3构建基于“供给侧结构改革”理论的高校学生干部培养考评体系

学生干部的选拔是培养学生干部的第一步，也是非常重要的一步，所以为了构建基于“供给侧结构改革”理论的高校学生干部培养考评体系，应该建立合理的学生干部选拔任用制度，可以参考以下几个方面的建议。

3.1学生干部的选拔要遵循道德兼备的根本原则

遵循道德兼备的根本原则是选拔和任命学生干部非常重要的指标，首先“德”是学生干部选拔过程中的核心和根本指标，所以在选拔过程中首先要考察学生干部候选人员的思想政治素质，只有这一项达标，才能够继续考察学生干部候选人员的其他方面的素质和能力，例如专业成绩、综合能力以及特长和爱好等等。这里需要明确的一点是，学生干部选择过程中，其专业成绩必须要在中等水平，若是选择一些专业成绩很差，学习态度不好的学生担任学生干部，他的不良学习习惯就会影响整个班级，甚至对整个大学生群体都会产生不好的影响。

3.2学生干部的选拔要遵循公开、公正、公平的原则

高校在进行学生干部的选拔过程中，一定要遵循公开、公正、公平的原则，尤其是通过推荐选拔或者是选举选拔的方式。例如若是高校选择使用推荐选拔的方式选拔学生干部，不仅仅要由被举荐人的自我陈述和演讲，还需要设置合理的公开面试和笔试环节，并且邀请学校的领导和大学生对面试环节进行见证和参与，另外，还需要由专门的辅导老师对高校学生干部的选拔进行监督和考察，从而增加高校学生干部选拔的公开性和透明度。

4建立和完善高校学生干部培养考评体系

在高校的学生干部选拔完成之后，需要对高校学生干部培养考评建立更为完善的质量考评体系，从而把握好对学生干部的培养和管理，可以从以下几个方面进行：

4.1建立完善的绩效考核指标

高校的学生干部的人数比较多，并且学生干部的分层也比较多。所以在对学生干部进行考核中，仅仅选择一个单一的考核体系是很难体现考核的公平性的。所以为了提高对高校学生干部考核的公正性和公平性，应该根据学生干部的类型和层次设定不同的考核体系和考核指标，从而使得不同层次的学生干部都有属于自己的考核体系，从而提高考核的有效性，也有利于激发学生干部的工作热情和积极性。

4.2定性考核和定量考核相互结合

在对学生干部的考核过程中，仅仅以定量考核或者是定性考核的方式进行考核，都不利于考核成绩的公平性和公正性，并且也不利于学生干部队伍的建设，所以在对学生干部进行考核的过程中，应该坚持定性考核和定量考核相互结合的方式，以定量考核为主，以定性考核为辅助的考核方式。

4.3对绩效考核的条例进一步细化

在对学生干部进行绩效考核中，其考核条例应该尽可能地细致化，例如考核的条例可以是德、智、体、美、劳等几个方面，并且在学生干部进行考核完成之后，需要将其具体的考核结果进行分类保存，然后将考核的结果通报给学生干部个人。若是学生干部个人对考核结果存在异议，也可以申请再次考核。

4.4积极与学生干部进行沟通和交流

可以由专门的学生管理工作人员与学生干部进行沟通和交流，从而了解学生干部在工作过程中的优点和缺点，积极帮助学生干部改正在学生管理工作中遇到的难题，以及帮助学生干部改正自身存在的不足，并且，老师应该对学生干部在工作中取得成绩给与充分的肯定和表扬，从而鼓励学生干部更加积极的投入到学生管理工作中。

5开展学生干部交流和培训活动

为了提高学生干部的工作质量，高校还应该定期组织学校内的学生干部的交流活动，在交流活动当中，学生干部可以针对自己在学生管理工作过程中遇到的问题进行交流，从而解决掉自己的困惑。另外，学生干部也可以将自己在日常的学生管理过程中总结的经验与大家分享，有利于所有学生干部的共同成长和进步。

另外，学校应该定期对学生干部进行培训，学校可以聘请一些学校中专门负责管理方面的教师，也可以是一些优秀的学生干部，让他们针对自己特别擅长的领域进行讲座，从而供大家学习和交流，并且对于比较经典的学生管理案例，学校也可以装订成册，供以后学生干部的学习和借鉴。

6结束语

高校学生干部不仅仅是教师在进行学生管理工作中得力的助手，并且学生干部也是学生管理工作主要的执行者，所以做好学生干部的培养和管理工作，也是学校教师的重要的职责和任务。这就要求高校教师，尤其是高校輔导员教师，在对学生干部进行培养和教育的过程中，要有意识培养学生干部的自我管理、自我服务以及自我教育等方面的带头作用，从而加强教师与学生干部之间的沟通和交流，对学生干部的日常工作给与全面的指导，帮助学生干部在个人素质和能力方面有一个全面的提升，进而发挥学生干部在学生管理工作中的重要功能和重要角色，使学生干部为班级建设工作贡献自己的能力和作用。

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