幼儿园篮球活动的组织与实施

2019-09-10吴慧玲

学前教育研究 2019年11期

吴慧玲

[摘要] 发展幼儿的身体和提升幼儿的身体素质是幼儿园教育的重要目标，也是构建健康中国的战略基础，幼儿园体育活动要重视幼儿身体的全面协调发展。篮球是一种需要全身参与的运动，可以有效发展幼儿的各项基本运动技能，提升幼儿的身体素质。幼儿园开展篮球活动要依据幼儿的年龄特点与动作发展水平，合理选择和组织篮球活动内容，创新篮球活动的开展方式，建立篮球教师团队，与传统体育游戏相结合，增强篮球活动对幼儿的吸引力，同时充分利用家长资源，提升幼儿参与篮球活动的积极性。

[关键词] 幼儿体育;幼儿篮球;健康教育

促进幼儿身体发育和增强幼儿体质不仅是教育的重要目标，同时也是构建健康中国的战略基础，只有拥有良好的身体，幼儿才能轻松应对环境中的风险因素，并表现出良好的健康状态。[1]随着社会环境和生活方式的转变，我国幼儿的身体发展水平整体偏低且体质健康问题呈低龄化趋势，[2][3]幼儿的心肺功能、力量、协调性、灵敏性、柔韧性等的发展有待进一步加强。[4]而在幼儿园体育教学中，幼儿园主要通过游戏来开展体育活动，这种教育教学模式在发展了幼儿的体育兴趣和强调体育活动的综合教育功能的同时也存在忽视幼儿动作技能发展等问题，没有有效统合起体育功能的综合性和专门性。[5][6][7]幼儿期是个体身心发展最为迅速和动作技能形成的关键期，体育活动中的各项身体动作不仅满足了幼儿身体发展的需要，还能有效促进幼儿智力、个性品质、思维、社会性等的发展。[8][9]篮球运动是一种幼儿感兴趣且方便开展的体育活动，它所具有的走、跑、跳、投等动作可以有效激发幼儿的活动兴趣以及提升幼儿的协调能力和专注能力，幼儿园可以通过优化篮球活动的目标与开展方式来为幼儿身体的发展和体质健康的提升提供外部支撑。

一、幼儿园开展篮球运动的意义

篮球运动作为一种全身运动，是一项深受幼儿喜爱且能有效促进幼儿身心健康发展的体育活动。[10]篮球作为一种集体运动，它一方面可以促进幼儿身体、动作技能和意志力的发展，另外一方面还可以促进幼儿合作意识和协作能力的发展。在进行篮球运动的过程中，幼儿不仅需要有身体上的参与，还需要意志、情感等方面的投入，因而它对于幼儿发展的促进也是全面的。首先，篮球运动有利于提高幼儿的身体素质。健康的体魄是幼儿进行一切活动的前提，陈鹤琴也曾指出，健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础，强国必先强种，强种必先强身，要强身必须注意幼年的儿童。篮球运动既需要幼儿上下肢的协调运动，还需要他们在速度、耐力、敏捷性等方面做出努力，这种身体的全面参与可以使幼儿的各个器官得到系统的锻炼和发展。广泛的研究也证明，篮球运动可以有效地提升幼儿的身体素质，参与篮球运动的幼儿在身体指标、速度、耐力、协调性等方面的发展要更好。[11][12]

其次，篮球运动有利于培养幼儿的锻炼和健康意识。意识是个人直接经验的主观印象，它是个体感觉、思维等心理过程的综合，表现为知、情、意的统一。篮球运动可以给幼儿带来积极的身体和心理体验，这一运动所具有的挑战性和趣味性可以让幼儿释放自身的身体能量并获得良好的情感体验，这种体验可以有效地激发幼儿参与体育活动的意识和动力，从而使他们对体育活动的参与从外在的强制转变为内在的需求。此外，篮球运动不仅可以促进幼儿身体的发展，还可以通过提高幼儿的身体素质来有效防止一些疾病的产生，让他们有一个更为健康的身体参与各种不同的活动。也正是因为篮球运动对幼儿的发展具有综合的促进作用，组织良好的篮球活动可以培养幼儿想运动、能运动、爱运动的体育锻炼意识和健康意识。

再次，篮球运动有利于提高幼儿的各项体育技能和运动品质。幼儿的篮球运动更多的是一种趣味性游戏活动，它在遵循成人篮球运动规则的基础上根据幼儿篮球运动的目的和特点进行了相应的调整和改造，[13]在开展的过程中需要运用到走、跑、钻、跳、爬、投掷以及其他技能。篮球运动中所涉及的各项运动技能也广泛体现在其他体育活动中，在篮球运动中习得的各项技能可以有效迁移到其他体育活动中去。与此同时，篮球运动可以发展幼儿专注、坚毅等意志品质及体育意识，在篮球运动中所发展起来的这些品质将能够有效促进幼儿在其他领域的学习，并促进幼儿主体性的发展。

二、幼儿园篮球活动内容的选择与组织

传统的篮球活动不仅缺乏有效的组织，教师的篮球技能和活动内容也较为贫乏，致使幼儿无法通过对篮球活動的积极参与来发展相应的运动技能和运动品质。幼儿篮球活动应该注重内容的趣味性和形式的多样性，要注重活动内容的有效筛选和组织，让幼儿在组织良好的篮球活动中获得良好的发展。幼儿园篮球活动内容的选择要依据幼儿的年龄特征和动作发展水平，教师在内容选择的过程中要着眼于为幼儿搭建脚手架并帮助他们跨越最近发展区。遵循这一原则，我们以幼儿的年龄为划分依据，针对不同年龄班级的幼儿选择和设计了不同的活动内容，不同年龄班级的活动内容在目标、表现形式等方面都有所侧重。对于小班幼儿，篮球活动内容的选择主要是为了增强幼儿对篮球活动的兴趣以及对篮球活动的参与，其内容以丰富多彩的篮球儿歌为主，开展的形式则以游戏为主。对于中班幼儿，篮球活动内容的选择主要是提高幼儿对篮球活动的热情，内容往往更为注重挑战性。对于大班幼儿，篮球活动内容开始关注对篮球技能的学习，应多采用合作游戏或者竞赛性游戏方式。在以年龄为依据选择内容的同时，教师还应依据不同幼儿的发展水平为他们制定个性化的活动方案和选择具有个体适宜性的活动内容及组织方式。

在篮球活动内容的组织形式上，教师首先要开展多样化的篮球活动，充分发挥篮球的儿童发展功能。开展篮球活动的基本形式是集体体育活动，集体开展篮球活动可以最大限度地促进幼儿基本动作的发展。幼儿园可在学期初制定篮球活动计划，结合幼儿的走、跑、跳、钻等动作发展目标创设不同的篮球游戏情境，增强幼儿对篮球活动的兴趣和学习热情。例如，为了培养幼儿的球感，教师可以采取站立拍球、蹲跪拍球、脚下绕球、“8”字绕球、趣味投篮等方法让幼儿进行自主游戏和练习。除了集体篮球活动之外，幼儿园可在早操和间操时段在全园开展篮球操，通过篮球操的形式促进幼儿肢体动作和心肺功能的发展。篮球操需要依据幼儿的年龄来进行编排，在韵律及操节练习中，幼儿的身体协调性和动作技能可以得到适当的发展，在队形的变换中则可发展幼儿的团体意识。此外，为了使幼儿的篮球活动有充分的时间和空间，不同年龄班的篮球活动可以错开时间来安排，例如，小班幼儿在周一、周二上午和周三、周四下午开展户外活动，中班幼儿则可在周一、周三上午和周二、周四下午开展。

其次在篮球活动开展过程中要注重篮球与其他器械的结合。篮球与其他器械的组合主要是为了增强篮球活动的趣味性和挑战性，让幼儿在参与篮球活动的过程中获得充分的发展。[14]例如，篮球与呼啦圈的结合可以锻炼小班幼儿原地举球和左右拨动篮球的技能，可以锻炼中班幼儿原地高运球、行进拍球、曲线运球等技能，可以锻炼大班幼儿绕障碍运球、防守左右滑步等技能;篮球与跳绳的结合可以通过让小班幼儿在拍球时跨过地面静止不动的跳绳来发展他们的行进间运球的技能，让中班幼儿双手运球跳大绳和大班幼儿原地单手运球跳绳来锻炼他们的篮球技能;篮球与椅子的结合则可通过借助椅子来进行双手高低趣味运球发展小班幼儿的高低运球和原地运球等技能，发展中班幼儿高低运球和桩上运球等技能，发展大班幼儿左右手交替运球和绕障碍运球等技能。通过与其他器械的组合来组织篮球活动内容让篮球运动充满了趣味与挑战，它不仅激发了幼儿参与篮球运动的兴趣，还照顾到了不同年龄和发展水平幼儿的活动需要。在幼儿阶段开展篮球运动可以发展幼儿的身体素质，篮球运动过程中的传、接、投以及起动、快跑、转身、急停等动作可以促进幼儿身体的综合发展。篮球运动还可发展幼儿的手眼协调能力、快速反应能力、规则意识和竞争意识等，促进幼儿的非智力因素的发展，因此，篮球活动内容的组织与开展也要着眼于幼儿的全面发展及实施手段的多样性和创造性。

三、幼儿园篮球活动的实施策略

（一）建立篮球教师团队，提升篮球活动的开展水平

为了给幼儿的篮球活动提供充分的专业指导，我们组建了由幼儿园领导和具有篮球特长的教师组成的篮球教师专业团队，对如何开展幼儿篮球活动进行了系统的研究和设计。有了篮球教师团队的支持，我们先后研究制定了《篮球技能参照表》《篮球观察记录表》《篮球操编操流程》《篮球活动评价表》等篮球运动开展的参照体系，并定期组织篮球教学活动观摩和研讨，对篮球运动的目标达成度和活动过程进行评价和讨论，并提出活动的改进措施。当遇到幼儿园教师无法解决的问题时，我们积极邀请专业的篮球教练和专业人员来园进行指导和答疑，以保证篮球活动的深度和顺利开展。篮球教师团队的组建提升了篮球活动的专业性和科学性，发展了幼儿良好的动作技能、运动意识和学习品质。

（二）与传统体育游戏相结合，增强篮球活动对幼儿的吸引力

传统体育游戏有着无穷的魅力，幼儿也能在传统体育游戏中体会到无穷的乐趣。[15]例如，在一次户外活动中，有的幼儿在拍球，有的幼儿则在玩“老狼老狼几点了”的游戏，当扮演老狼的幼儿说一点了，拍球的幼儿就拍一下球，循着这个规律下去，两组幼儿将两个不同的游戏完美地结合在了一起。受此启发，我们收集了各种常见的经典户外游戏，并和幼儿一起探讨将这些户外游戏与篮球进行组合的方法，由此形成了诸如“拉大锯”“木头人”“编花篮”等组合游戏。例如，在“编花篮”游戏中，幼儿一只手放背后，一只手拍球，边拍球边念儿歌“编编编花篮，编个花篮上南山，南山开满红牡丹，开几朵？”老师回答“开两朵”，此时就有两个小朋友迅速挨一起背靠背拍球。篮球活动与传统体育游戏的结合有效提升了篮球运动的趣味性，促进了幼儿对包括篮球运动在内的诸多体育活动的参与，促进了幼儿身体的发展并提升了幼儿的身体素质和身心健康水平。

（三）充分利用家长等各项资源，拓展幼儿园篮球活动范畴

家长是幼儿园教育最重要的合作伙伴，他们对幼儿园篮球活动的参与能够显著提升幼儿对篮球活动参与的积极性。幼儿园可以基于班级的实际情况，通过组建爸爸篮球队和妈妈啦啦队等方式引导家长入园参加幼儿的篮球活动。家长可以通过参加晨练、带早操、组织篮球游戏、展示篮球技能等方式来与幼儿一起开展篮球活动，这种方式不仅可以帮助幼儿提升篮球发展水平，还可帮助幼儿养成积极主动、敢于尝试、不怕困难等良好品质。此外，幼儿园还可以组建幼儿篮球队，开展诸如趣味篮球、篮球展示等篮球活动，让幼儿在充足的表现空间中增进对篮球活动的兴趣和认知，让他们在实践中充分发展自身的篮球技能及其他各项素质。

参考文献：

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