基于BIM技术的画法几何与工程制图课程教学改革与实践研究

【摘 要】BIM技术是建筑信息模型的简称，该技术也是创建并充分利用信息化模型对当前建筑项目的设计、建造及运营全过程进行优化的工具与方法。随着我国计算机绘图技术的快速发展，以往的工程制图教育与画法几何教育出现了较多的变化，本文主要研究基于BIM技术的画法几何与工程制图课程教学的改革与实践，并对多媒体教学和传统教学进行融合，对实践性教学环节的实际定位等内容进行深入探讨，予以有关单位参考与借鉴。

【关键词】BIM技术;画法几何;工程制图;课程教学

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2019）34-0017-02

BIM技术在一定程度上能够连接建筑生命周期不同阶段的相关数据信息，是建筑设计与建筑环境模型和施工管理等多个专业的集成。我国BIM技术通过十几年的发展时间，到如今已进入快速发展的阶段，充分应用了当前先进的科学技术和计算机技术。在普通高校传统工程制图课程教学中，有很多院校在教学手段上，用传统的绘图工具进行手工绘图的教学方式正在向采用先进的BIM技术和多媒体教学方式转变;还有就是有很多普通高校在绘图技能培养过程中，为了能够适应实际建筑工程设计领域技术的需求，都由传统的工具绘制工程图逐渐向采用计算机CAD等相关软件绘图转变[1]。此外，相关研究学者的BIM技术画法几何与工程制图的课程教学改革研究和实践得到了较大的教学效果，在课程教学中采用BIM技术进行画法几何和工程制图课程教学改革与实践，能够提升教学的整体效果。

1   BIM核心技术

二十世纪七十年代，BIM思想被首次提出，随后由西方学者Jerry等诸多学者开展對BIM的更深入研究，并针对其实际概念进行详细的阐述，英国在BIM标准中对其进行了极为完善的定义，BIM主要是以一种数字形式所展现出来的一种建筑设计以及建筑管理模式功能特性[1]。BIM的核心技术在整个建筑信息管理中，建筑数据库是整个建筑资源中的核心技术。在某种程度上对BIM数据库中的建筑构建是基于当前国内计算机辅助技术及仿真模型技术数据库技术支撑的，在BIM三维仿真数据库中其自身有以下特点。

第一，在一定程度上三维仿真数据库包含了数据各方面的信息，其包含了建筑工程项目中的各环节，并且在数据建筑工程的实际施工期间，三维仿真数据库在当前建筑行业中还需要去优化，只有通过完善的方式才能够满足当前建筑行业的需求。

第二，三维数据库中所包含建筑工程项目中各环节的所有信息，有施工人员的信息及施工设备和施工材料等信息，都能够在BIM技术平台中进行资源共享。从某种层面上来说，建筑工程项目的进行能够对所有的参与人员实时监控，这样能够对建筑工程项目各环节的施工消息及时地掌握，并且也能够对出现的突发事件进行处理，保障建筑施工的质量及进度。

2   《画法几何与工程制图》课程教学改革与实践分析

2.1   多媒体教学与传统教学模式的结合分析

工程制图课程的内容主要包含了大量的空间思维和制图的实际标准，但是没有过多的理论推导这一块，教师可以根据这个特点，在实际画法几何与工程制图教学中采用形象性的教学方式。以往的工程制图课程是以板书作为主导的，并利用一些辅助的模型展示教学。这样的教学对理论讲解是相对实用的，但是在课程教学中的绘图效率却不高，所能够传递给学生的信息也是有限制的，这种情况的出现就会影响画法几何与工程制图课程的教学要求。因此，针对上述问题，教师可以充分采用BIM技术将其应用在计算机和多媒体中，然后利用这些技术进行画法几何与工程制图课程教学的改革，因为多媒体和计算机是以图文并茂的方式结合教学，这种教学方式能够让画法几何和工程制图中比较抽象的原理及方法变得更为直观和具体，学生学习也会更简单一些。如在画法几何教学中，教师可以采用课前的CAD与Flash软件制作出立体的三维模型，将其制作成教学课件，然后通过计算机软件给学生演示，这样能让学生在多个视角看到曲面体和多面体之间的多种情形，能够推动教学质量的提升。

2.2   画法几何和工程制图课程调整与构建分析

传统的画法几何和工程制图课程教学通常被分为画法几何、工程制图和计算机绘图这三门课程。但是随着我国计算机技术的快速发展，该技术为高等院校教学工程制图改革带来了改革机遇。计算机绘图现已以多种模式加入工程制图课程教学中，比较常见的方式包含了两种：第一种是贯穿式;第二种是分离式。前者是把计算机绘图知识加入工程制图中的各个章节;后者是把工程制图课程外的单独开设计算机绘图选修课或者必修课程。这两个方式的应用都能够调整与优化画法几何与工程制图课程，从而提升学生的学习质量。在实际教学课程中，有很多高等院校对课程内容进行新的构建与设计，基于画法几何与工程制图课程的学时有限，教材内容相对复杂的特征，教育人员以实用为主删减对该课程用途不多的内容，增加一些提高学生思维和实践的教学内容。

2.3   强调课程实践环节，优化基本技能训练

画法几何和工程制图是一门实践性极强的学科，其在教学过程就要求学生掌握绘图图纸的能力和阅读图纸的能力。所以，工程绘图作业也是当前工程制图教学中极为重要的实践环节。通过传统的手工绘图实践，能够让学生正确掌握绘图方式，并熟悉绘图工具与相关仪器的使用，从而达到提高学生对工程图的印象。与此同时，开展手工绘制工程图训练也能提高学生的设计构想。还有就是针对不同专业类型的学生，教育者可以根据专业的特征，对学生进行不同课程的实践活动，内容不要局限于教材，因为教材内容是有限的。还可以通过实际工程案例让学生进行图样绘制，如建筑施工图和混凝土结构图等，学生在绘图实际工程案例时，能够更为直观的了解各种类型的施工图样，为今后的工作奠定良好的基础。

3   结语

总之，在画法几何与工程制图课程教学改革与实践中有效的引入BIM技术，能够提升学生的学习能力且提高教学的整体质量。在课程教学中加入多媒体教学，能提升课程教学的氛围，让学生在课程教学中更为直观地掌握知识点，为今后识图、绘图能力打下坚实基础。

【参考文献】

[1]王晓辉，刘清荣.基于CAXA教学实训平台的《画法几何与工程制图》的研究[J].机械制造与自动化，2016（2）.

[2]李亚丽.基于向应用技术型高校转型下有关画法几何与工程制图课程教学改革[J].四川水泥，2016（6）.

[3]侯会静，李占超.农林类高校《画法几何与工程制图》课程教学改革探索[J].高教学刊，2015（17）.

【作者简介】

刘春花（1984～），女，汉族，山东德州人，本科，职称：讲师，研究方向：洁净空调方向。