论思维导图在初中信息技术教学中的应用

韩海峰

【摘    要】人的思维大多都是具有互异性和多方面性的，而思维导图便是可以把没有实体且没有局限的思维具体化的高效工具，并且在学习方面可以帮助学生理解记忆新知识和复习运用旧知识，同样也是教师们的有效教学工具。在进行初中信息技术教学时，教师们可以利用这一有效工具共同促进学生学习，与此同时也提高了教学质量和教学效率。笔者以思维导图的基础部分为切入点，对思维导图在初中信息技术教学的应用方面进行了深入的思考与探索，希望能够拓展思维导图在初中信息应用技术的应用范围，收获更精彩的教学质量。

【关键词】思维导图  初中信息技术  教学应用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.175

如今，我们的教育理念一直在改善和进步，之前我们的教育观念都是重结果轻过程，关注点一直放在学生的学习成绩和作业完成程度等等，而忽略了学生在学习过程中思维方面的问题。对学生们来说太过于枯燥乏味，从而失去了学习过程中分析问题和思考问题分能力，相反，思维导图并不会这样，它能够促使学生对学习产生积极性和主动性，进而让学生们在学习过程中遇到问题时主动的分析和思考，那么，在日常生活中遇到一些问题和挑战，也能够独立的去解决。长此以往，学生的学习思维能力和学习积极性将不断地提升。

一、思维导图的基础知识

思维导图是将具有多方面性的思维具体化表现出来的有效工具，同时也是教师提高学生学习质量的有效工具。它的主要属性便是辅助记忆，思维导图的应用对于教师和学生们来说都是十分重要的。将知识传递的过程变得更加高效是思维导图的作用之一，因此，有了它的存在，教师们可以不在担心学生接收知识这一信号的途径是否畅通无阻。思维导图作为顺应新课改的重要产物，可以更好的推动我国教育事业的发展。

二、思维导图在信息技术教学中的优势

（一）思维导图是提高学生思维能力的可靠帮手

人的大脑中的思维是难以捉摸的，因为充满了未知数，而思维导图能够间接的控制学生的思维方向，在学习新知识的时候，可能会有一部分学生觉得听的一头雾水便开始发呆或者睡觉等等，这种现象的改善，离不开思维导图的应用，它能够将课程中重要的知识以关键字的形式进行有机联系，进而激发学生产生思考，帮助学生们对新知识有一个基本框架和基本的掌握，那么对教师接下来的教学来说无疑是一道桥梁，既可以拉进知识与学生的距离，还能够提高学生的思维能力和探索精神。

（二）思维导图能够帮助学生加速记忆

大部分在学习过程中都会运用记住关键字的方法，提高自己的学习效率，而思维导图就能够针对关键字而做出一系列的方法，以助于提高学生的学习质量和学习效率。学生在学习新知识时，思维导图能够快速建立以关键字为基础的通道，使学生们更加高效率的学习，进而刺激学生产生兴趣和思考，还能够降低学生学习新知识望而却步的可能性。学生复习旧知识的同时也不能丢掉新知识，那么如何让两者之间不存在排斥的问题呢？思维导图便能够轻松解决，它可以通过联想关键字的方式，在复习巩固旧知识的同时加深新知识留下的印象，让两者产生完美融合无疑是学生梦寐以求的事情。比如在讲解《完善演示文稿》时，此章节与上一节的《制作演示文稿》联系密切，学习新知识的同时需要旧知识提供助力，为了让新旧知识产生完美融合，就需要思维导图的帮助和老师的细致讲解，从而达到学习质量和学习效率双高的完美效果，也能够对学生的思维能力产生促进作用。

三、思维导图在初中信息技术教学中的作用

为了提高学生的综合能力，思维导图的帮助是不可或缺的。在信息技术教学之前，老师们都会想很多策略，旨在拓展学生的学习思维，让学生对本章节的新知识有个基本的框架，那么思维导图就可以解决这类问题，它能够在老师进行细致入微的讲解之前，促进学生的积极性，对新知识的掌握程度更进一步。在信息技术讲解过程中，思维导图能够拉进学生与新知识的距离，进而让学生在学习中更加得心应手。在讲解结束后，思维导图还能够让学生根据老师讲的重难点进行一个不同层次的复习，进而令学生对新知识的记忆更加深刻，这样才能对其熟练的运用和掌握。例如，在进行《制作演示文稿》的教学中，运用思维导图变能够让学生对这节课产生基本的知识框架，进而有利于老师接下来的教学，在讲解制作封面幻灯片、演示文稿中其他幻灯片等等的时候，要将思维导图充分融入到各个环节中，做到思维导图和教学相结合。显而易见，提高教学质量和教学效率离不开思维导图的帮助，纵使思维导图还在發展过程中，但其发展前景无限美好。

四、结束语

综上所述，思维导图在教学中主要有两个方面的益处，其一是教师方面，思维导图能够辅助教师营造学习氛围、调动学生的积极性与参与性;其二是学生方面，思维导图能够帮助学生们新旧知识两不误，更好地理解掌握与运用新旧知识，还可以提升学生的学习质量和学习效率。虽然思维导图的应用还处于成长阶段，还需要不断地探索和改进，但是如今的思维导图被运用的出神入化，一直在不断地提升和实践，关注和重视它的人也越来越多，因为实践效果也越来越称人心意。让学生在思维导图的陪伴下，拥有更加精彩的未来。

参考文献

[1]孙万斌.关于思维导图在信息技术教学课堂中的应用[J].才智，2011，（12）.

[2]易红，王晓茜，王雅.“思维导图”在中医儿科教学中的应用[J].教育与教学研究，2011，（12）.