探究经济全球化背景下国内职业教育的需求以及发展路径

肖晓琳 李炫林

摘要：与普通高等教育不同，高等职业教育主要为社会输送应用型人才。在经济全球化背景下，社会对人才的需求度不断提升，国家对教育的重视程度也随着提升，这表明职业教育在今后会拥有更广阔的发展前景。职业教育应当以市场为导向，不断提升教育质量;在政策的保护下，促进学生更好的就业。也就是讲职业教育要紧紧围绕市场与就业发展，这样才能为社会输送更多的人才，这也会促进国内职业教育的进一步发展。

关键词：经济全球化;国内职业教育;需求;发展路径

在经济全球化背景下，社会对技术型人才的需求度日益攀升，职业教育在这一情况下应运而生。为了主动适应社会经济发展的需求，我国职业教育实现了从无到有，由小至大的快速发展，让我国教育体系更加合理，也进一步满足了现代市场的人才需求。在新世纪以后，我国职业教育院校数以及在校生人数甚至能和普通高校平分秋色。国内职业教育在优化教育结构和引领职业教育发展中发挥出了不可替代的作用，在今后社会发展中也必然拥有更加广阔的前景。

一、国内职业教育的发展需求

（一）发展素质教育

党在十九大报告中提出发展素质教育，因此国内职业教育的出发点和发展需求也要以此为导向，实现人才培养目标，为社會输送更多的技术型人才。国内职业教育在人才培养的过程中，一定要贯彻素质教育，并且将这一内容与专业建设相融合，从而实现职业教育的发展需求。在实际教育过程中，一定要重视思想政治教育，重视人文素质教育和专业素质教育，这样才能帮助学生更好的成长，实现教育创新。

（二）扎根中国大地办学

在经济全球化的发展背景下，国内职业教育依旧要扎根中国的土壤，实现我国教育的可持续发展。我国国情复杂、教育资源分布不平衡，如果不能寻求本土化的解决方案，很难解决教育过程中面临的难题。但是我国拥有这五千年历史的文化积淀，雄厚的历史文化可以让职业教育发展过程中面临的许多问题迎刃而解。所以国内职业教育想要有更好的发展前景，就一定要扎根本土文化，从而时间职业教育发展需求。

二、经济全球化背景下国内职业教育的发展路径

（一）以教育教学为中心

教育和教学是密不可分的，教育属于较大的系统，而教学是教育的基本表现形式。教学工作是国内职业院校的中心工作，教师在讲授教学内容时，一定要与生活实际紧密联系，这样才能实现教育教学的生活化。教师要将学生认作是教育过程中的主体，增加与学生交流沟通的机会，与学生建立良好的关系，这样才能保障教学计划的深入进行。此外，教师还要采用多样性、灵活性的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生更主动的进行知识探究。要提升职业院校教学水平，首先要建立优化课表，重视课程，同时发展课外，从而推进专业特色化和实践真实化。其次要构建绩效考核体系，促使教师高质量的完成自身工作，实现以教学为中心的教育理念。再次，构建合理的教师评价制度，这一制度可以引导教师重视教学，促进教师在教学、科研以及服务三项活动中找到平衡点。最后，重视信息技术在教学过程中的作用，采用翻转课堂、微课等教学手段促进教学质量的提升。

（二）以优质就业为导向

就业是减少贫困、促进社会发展的有效途径，也是职业教育实现家长和学生期望的基本途径。因此国内职业教育要以就业为导向，更要重视就业的质量。对于一所职业院校来讲，就业率是学校发展过程中重要的参考指标。优质就业是根据专业对口、薪资水平以及未来的发展状况综合评定的，所以国内职业教育在发展过程中要了解自身的需求端，了解市场以及企业需要什么样的人才，这样才能准确定位专业，为培养社会需求的综合性人才奠定基础。职业院校需要建立其一套专业引导就业、教学面向就业、校友帮助就业的机制，同时以就业率、签约率、学生薪资状况以及岗位发展水平等指标建立起就业考核评价体系，这样才能确保学生能找到优质岗位，提升就业质量。此外，职业院校还应当在实践中探索新型的就业机制，从而推动毕业生顺利实现优质就业。

（三）以产教融合为支撑

合作办学已经融入到了职业教育的发展模式中，学校与企业、教育与职业以及高教与职教都体现了合作这一理念。在经济全球化发展背景下，我国为了调整经济结构提出了供给侧改革，而深化产教融合与科教融合是职业院校推进人才培养的供给侧改革策略。所谓产教结合，就是指职业院校依据所设产业，积极开办与专业相关的产业，从而为社会输送更多的技能专业人才。在党的十九大报告中指出，要深化产教融合。因此职业院校更应当以此为导向，实现产业与教育的深度融合。尤其是在信息技术快速发展的背景下，要想让院校有更好的发展前景，就一定要深化产业与教学的结合，从而构建更科学的人才培养体系，实现面向市场、企业的教学目标，为社会输送更高高素质人才。在想向外输送人才的同时，院校还能吸纳更多外部优秀的资源，从而促使院校更好的发展。

三、结语

职业教育是扎根于国内的一种教育形式，是我国教育体系中不可替代的一部分，对推动我国现代化教育发展有着不可替代的作用。在经济全球化背景下，国内职业教育迎来了新的机遇和挑战，职业教育想要满足自身的发展需求，就需要将素质教育融入到教学过程中，并且扎根于本土文化。为了有更好的发展前景，国内职业院校应当以教学为中心，以优质就业为导向，以合作发展为支撑，实现高就业、优质就业，为社会输送更多技术型人才，实现职业教育的发展目标。

参考文献：

[1]李文博.经济全球化背景下我国高等职业教育的走向研究[J]河北师范大学学报（教育科学版），2013，11（01）：111-116

[2]罗汝珍.“一带一路”背景下高等职业教育第三方评价的国际化研究[J]成人教育，2019，39（10）：57-62

[3]赵静.对我国高等职业教育国际化问题的若干思考[J].卫生职业教育，2018，36（18）：32-33

[4]李成森，阎卫东.供给侧改革背景下的高等职业教育发展趋向研究[J]教育与职业，2017（03）：24-28.