以产教融合为导向的《药理学》教学改革探索

王改利　郑雁　李晓蒙

摘要：药理学是药学专业学生学习的重点内容，具有极强的实践性，能够为临床疾病防治以及合理用药提供必要的支持。现阶段，人们对身体健康的关注程度逐渐提高，社会各界对能够进行用药健康指导的专业人才需求量显著增加。药理学是介于药学与医学之间的学科，通过系统的学习，学生能够掌握药物的作用机理、不良反应、临床应用等方面的知识，并能够对患者提供科学的用药咨询，为此相关院校应当加强对药理学教学的研究和分析，制定合理的教学策略，以此来提高学生的综合素质。

关键词：产教融合;药理学;教学改革

药理学是药学相关专业学生学习的重点内容，是研究药物作用机理和药物与人体相互作用的学科，通过相关知识的学习，学生能够掌握用药咨询等方面的知识，满足社会需求。现阶段，很多院校在开展药理学教学的过程中依然采用传统的灌输教学模式，课堂上教师是核心，学生被动接受知识的灌输，很多学生学习兴趣不高。同时，药理学知识点比较繁杂，学习的内容相对抽象，学生在记忆的过程中会遇到比较大的困难，为此教师需要积极调整教学方法，以产教融合为导向开展教学，以此來提高学生药理学的学习水平。

一、目前药理学教学存在的问题

现阶段，很多院校的课程设置不够合理，学上在对疾病相关知识缺乏了解的情况下学习药理学知识，导致很多学生感到学习的知识过于抽象和空洞，记忆药理学知识点存在比较大的困难，无法到达在临床中灵活应用的能力，比如药理学中的抗精神病药物、抗心律失常药物、抗癫痫药物作用机理比较复杂，学生由于缺少内科以及诊断等方面的知识，教学过程中无法实现对病例的有效讨论，严重影响了教学质量。同时，受到教育理念的影响，很多教师在进行药理学教学的过程中依然采用传统的灌输教学模式，课堂上以教师为核心，学生被动接受知识的灌输，这种教学模式下，很多学生学习兴趣不高，大部分学生为了应付考试，对药理学知识的死记硬背，在考试结束后完全遗忘，这种教学模式下，学生无法实现对药理学知识的灵活应用，教学质量亟待提高”。

二、以产教融合为导向的药理学教学改革措施

（一）理论与实践相结合

相关院校药理学专业的学生在毕业后主要从事用药指导方面的工作，在掌握药理学相关知识的基础上，需要具备与医护人员沟通的能力，教师在开展药理学教学的过程中应当以此为基础，提高学生的专业能力和沟通应对能力。在实际教学过程中，教师可以结合具体的教学内容，指导学生进行角色扮演，分别扮演患者和用药咨询人员结合具体病例，引导学生分析需要选择哪种药物以及具体的用法用量、适应症、不良反应、药物禁忌等，在学生完成角色扮演后，教师需要进行课堂总结分析，详细为学生讲解教学的重点和难点。通过这种教学模式，学生不再.被动接受知识灌输，课堂参与度显著提高，对药理学相关知识的掌握更加扎实，沟通交.流的能力也得到了充分的锻炼。

（二）转变实验教学方式

实验教学是药理学教学的重点内容，传统的实验教学模式下，学生主要进行各类验证性实验，教师为学生讲解实验的具体步骤，学生只需要按部就班的进行操作即可，这种实验教学模式不利于学生综合素质的提高，为此需要积极调整。在开展实验教学的过程中，教师需要以产教融合为基本理念，在指导学生掌握基本实验技能的基础上，提高学生用药咨询和服务的能力。在实验内容的设计上，教师可以增加药品陈列、解读药品说明书、识别药品、药品真假辨识、处方审核等方面的内容，在实验教学中，教师可以组织学生进行模拟药房实验，将实验教学与学生未来的工作环境充分融合，使学生能够尽早适应社会，实现综合素质的提高。同时，相关院校需要积极与企业开展合作交流，聘请企业的专业技术人员定期到学习开展教学，使学生明确企业对药理学人才的基本要求。定期组织教师和学生深入企业参与实习，以此来实现综合实践能力的全面提高。

（三）创新教学形式

药理学属于理论性与实践性兼具的学科，教学内容与临床医学的实际应用关系密切，为此在教学过程中，教师可以采取临床教学法，引导学生利用药理学的理论知识解决临床实际问题，使学生充分感受到药理学相关知识的应用价值，实现学以致用的教学目标。教师在日常教学中需要加强对教学内容的研究，重点关注最新的药理学研究成果，及时调整和补充教学内容，拓展学生的视野，使药理学知识更加贴近实际，促进学生学习兴趣的提高。比如在讲解青霉素相关知识时，教师可以利用多媒体为学生播放视频，某医院忽视将青霉素用错床位，导致患者过敏休克，通过这种直观的教学方式，学生能够理解用药安全的重要性，对相关知识的记忆也更加扎实。同时，教师也可以利用多媒体动画的方式，为学生直观展示出离子在人体肾脏的运输，使学生明确认识到药物的作用机理，使抽象的药理学知识更加生动直观，解决传统教学模式下学生理解存在的困难。

三、结束语

药理学是药学相关专业学生学习的重点内容，知识点比较多，学生学习存在一定难度。当前，社会对药理学专业人才的需求量持续增加，传统的教学模式已经无法满足社会要求，为此教师需要积极调整。产教融合的药理学教学强调理论与实践相结合，培养学生多方面的综合能力，对学生综合素质的提高具有重要作用，值得全面推广。

参考文献：

[1]杨凤蕊，宋君秋，温克等.PBL教学模式在留学生药理学实验教学中的探索[J].基础医学教育，2019（05）：380-382.

[2]杨文娟.试析在药理学实验教学基础上培养学生职业素养的方法[J]IOL].学周刊，2019（15）：15.