高中体育教学高效课堂的构建探索

丁芹

摘要：兴趣是学生最好的老师，教师想在高中体育教学中构建高效课堂，一定要培养学生形成良好的学习兴趣。本文我们将围绕高中体育教学高效课堂的构建为主题来展开分析，再进一步提出一些有利于促进构建高中体育高效课堂的可行性对策，旨在更好地推动高中体育教学的高效课堂的形成和发展。

关键词：高中体育;高效课堂;构建

随着新课改政策的不断推进，当前在高中体育教学中也渐渐地采用新型的教学模式和教学理念，同时也体现出高中体育教学高效的课堂构建对学生们的全面发展以及体育素养的形成有着深远的影响。

一、针对于以学生为中心来构建高中体育教学高效课堂的分析

首先，高中体育教学要想构建高效课堂一定要以学生为中心来进行开展教学。针对于传统的高中体育教学模式分析，教师往往采取着灌输型的教学模式来进行开展教学，这样学生们将会处于一种被动的学习状态当中，在很大程度上降低了学生的学习效率和积极性，还甚至会出现一些学生产生厌学等不良情况的发生。因此，在为了更好的处理这种问题的发生，教师一定要及时的转变教学手段，采用以学生为中心。教学理念来开展教学。在进行授课时也积极的采用边示范边讲解的教学模式来引导学生们进行做出正确的体育动作，这种教学模式既能够突出学生的主体，又能够促使学生们高效的学习，从而掌握相关动作要领，提升学习效率。例如，当教师在为学生们讲解排球训练这一节内容时，教师可以将学生们合理的分配成若干个小组，然后再组织学生们进行排球训练，通过这种训练形式来提升学生自身的传球技巧和主动性，让学生由传统由原本的被动学习转化成为主动学习，体会到体育运动带来的乐趣，从而实现了以学生为中心的教学理念，在这种学习氛围中学生将会更好的掌握排球的传球动作和技巧，从而构建高效的高中体育教学课堂。

二、针对于采用分层教学来构建高中体育教学高效课堂的分析

其次，教师还应当积极的采用分层教学法来构建高中体育教学高效课堂。因为本身学生们之间就存在着差异性，那么在进行体育教学中教师一定要结合学生自身的身体素质、运动能力等来为学生们合理的设计教学环节，将学生们分成若干个不同层次，再针对不同层次的学生开展具有针对性的教学内容。这种教学模式的开展能够避免两极化现象的出现，显著的提升教学效率，促进学生们的全面发展。所以说，在高中体育教学中采用分层教学法有助于构建高效的体育课堂。例如，当教师在为学生们讲解篮球运动技能时，就可以合理的为学生们布置分层任务。对于女同学来说，她们的身体素质相对比较薄弱，教师在进行布置教学任务是一定要适当的降低难度，只要求同学们能够掌握投篮以及投球的技巧就可以，而对于男生来说，则可以适当的提升教学的难度，不仅要锻炼学生掌握基本的篮球技巧，还要灵活地传球、运球，提高体育教學的教学效率，发挥出分层教学法的应用价值和作用。

三、针对于树立良好师生关系来构建高中体育教学高效课堂的分析

教学工作的顺利开展一定要树立良好的师生关系，当教师和学生们形成良好的师生关系以后能充分的了解学生自身的身体情况以及运动爱好，从而掌握学生的运动习惯和情况，并且根据学生自身的兴趣爱好来设计体育锻炼。这种教学模式不仅能够显著的提升体育教学的效率，还能够发挥出学生的主观能动性，促使学生们能够积极的参与到体育运动中。这就要求教师在开展体育教学时一定要善于倾听学生的建议和意见。对于一些身体素质较差的同学要适当的加以引导和鼓励，从而更加富有激情的进行体育运动。除此之外，教师还要端正自己的教学态度，时刻以学生为中心，突出学生的主体地位，构建一种和谐融洽的师生关系，最终达到构建高中体育教学高效课堂的目的。

四、针对于注重学生生理和心理健康来构建高中体育教学高效课堂的分析

最后，教师还应注重学生生理和心理健康来构建高中体育教学高效课堂。教师在实际的教学过程中要深入的了解学生的个人情况，用自己的爱心和温暖来感化学生，走进学生的内心世界，倾听所有学生的看法，和学生们建立一种友好、平等的关系。当学生对教师提出问题时教师也要进行认真的分析和评价，并且帮助学生们树立信心，从而避免学生们出现生理健康问题以及心理健康问题，为学生们营造一种健康向上的体育课堂。除此之外，还应适当的为学生们开展体育实践活动，加强学生的身体素质。例如，教师可以为学生们设计速跑这一项体育运动项目，合理的组织学生们开展400米接力比赛，在锻炼学生爆发力的同时还能帮助学生养成一种合作精神和观念，减少学生自身的消极心理，促进学生形成健全的人格和心理健康，实现学生的全面发展。

五、总结

通过上述问题的分析，我们充分的意识到在高中体育教学中构建高效课堂的重要性和必要性。因此，教师一定要及时的转变传统落后的教学观念，适应新课改的各项要求，并且在实际的高中体育教学中坚持以学生为中心、采用分层教学法、树立良好的师生关系以及注重学生生理和心理健康等来为学生们构建高中体育教学高效课堂，促使学生对教学内容产生浓厚的兴趣，为实现高中体育教学质量的提升和学生们的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]徐冬梅.分层教学法在高中体育教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2011（15）.

[2]刘森.实现高中体育高效课堂的策略分析[J].当代体育科技，2015（07）.

[3]王乾.谈高中体育高效课堂构建策略[J].学周刊，2018（05）.