小学体育课堂节奏的“创新”与“高效”

陈波静

摘要：现如今，国家十分重视青少年的体能素质建设，教育领域也开始注重体育教学改革与创新。小学时期是学生身心素质健康成长的重要时期，体育教师需要重视体育教学创新，构建全新的方法体系，为学生营造良好的体育运动环境，从而实现小学体育课堂教学效率的有效提升。

关键词：小学体育;教学方法创新;高效课堂

一、创新教学方式构建体育高效课堂的意义分析

以往，在小学体育教学阶段，教师所组织的体育教学活动，在思想上以及执行方法上，比较单一和滞后，导致所呈现的体育课堂活动气氛比较枯燥，学生对体育学科难以建立起学习兴趣，课堂效率也比较低下。而新时期的体育教学，要求教师要对教学方法进行创新[1]。构建多元化、创新性体育课堂教学手段，不仅能够优化体育课堂教学环境，激发学生对体育学科的学习兴趣，以及体育训练活动的参与热情，同时也能够促使学生快速掌握体育运动技巧，实现体育学习效率和质量的有效提升。因此，作为体育教师需要根据小学生在体育学科领域的具体需求，对课堂教学模式和体育训练环境进行创新和优化。

二、创新教学方式构建体育高效课堂的路径探究

（一）创建多媒体情景，优化体育教学示范

在新时期的体育教学环境下，教师需要重视体育情境合理构建[2]。改变传统教师示范教学的方法，以多媒体为载体，构建体育教学情境，将体育课程内容以专业性的视频，直观的展示给学生，从而实现体育示范教学的进一步优化与创新，为学生提供良好的体育训练和学习环境。比如说，教师在进行篮球运动教学时，不妨围绕投篮运动设置体育情境。在体育课堂上，教师利用多媒体视频向学生展示和解读投篮动作要领，之后，引导学生根据视频展示内容进行投篮动作模仿与训练，促使学生在生动的课堂情境下，深入掌握投篮动作技巧，全面提高学生篮球运动水平。

（二）设计趣味体育游戏，激发学生学习兴趣

在全新的体育课堂教学环境下，教师需要立足于学生兴趣需求考虑，对体育课堂教学模式进行创新，改变传统灌输性教学模式，合理设计体育游戏。让学生在趣味的体育游戏活动中，感受到体育学科的魅力，并建立起体育运动的学习和参与热情。在设计体育游戏的过程中，教师需要重点考虑到小学生的年龄、兴趣以及在体育运动方面的能力需求，保证体育游戏难度合理，活动类型新颖、有趣，从而全面提高小学生体育游戏活动参与积极性与主动性。比如说，教师在进行田径教学活动时，为实现小学生力量训练以及韧性训练，不妨合理设置撕名牌以及警察抓小偷等情境性体育游戏。让学生在丰富的游戏活动气氛下，感受到体育运动的魅力，并在游戏过程中实现力量、韧性的进一步增强与提升。

（三）组织合作型体育训练，培养学生团队意识

体育教师在组织教学活动时，需要重点加强学生团队意识有效培养，从而全面提升小学生综合品质。因此，在体育课堂上，教师可以改变传统一对多训练模式，而是组织学生以合作、互助的方式参与到体育课程学习当中，从而有效调动体育课堂气氛，激发学生体育学习活力与热情，保证体育课堂教学更加高效。首先，在组织合作型体育训练活动之前，教师需要对班级学生进行合理分组。将学生按照体育运动基础以及身体素质基础进行均衡分组，之后，合理设计合作训练。鼓励学生以小组合作训练方式，有序参与到体育训练活动当中，从而保证体育训练更加科学、有效。比如说，教师在进行足球教学活动时，便可以将学生分成若干小组。先鼓励学生于小组内部进行足球训练，掌握足球运动技巧。之后，教师鼓励各个小组进行对抗练习，从而全面提高小学生团队作战能力。

（四）贯彻以赛促学理念，培养学生体育竞技精神

以赛促学是新课标背景下，一种重要的教育理念，教师将其合理应用于体育教学活动当中，有助于学生体育运动思想认知的规范培养与建设。因此，体育教师需要合理贯彻以赛促学理念，积极组织体育竞赛活动。促使学生能够端正体育运动态度，正确对待体育训练，全面提高小学生体育竞赛能力，让学生在竞赛活动中形成良好的体育精神素养。首先，教师可以组织小规模的体育竞赛活动，例如班联赛和校联赛等活动。之后，教师需要带领学生积极参与省市级别的竞赛活动，例如青少年排球比赛活动。让学生在参与比赛活动的过程中，能够积极学习和借鉴其他学校学生优秀的运动技巧和经验，全面提高自身或者学生团队的体育运动水平。同时，为保证学生具有良好的体育竞赛能力，体育教师需要重视学生体育运动技能专业指导。将学生按照体育运动兴趣分成若干兴趣小组，之后进行针对性训练，全面提高校内学生在体育竞赛活动中的专业表现能力。

三、结论

综上，体育作为小学阶段重点学科，其教学质量在很大程度上决定着学生身心素质发展进展。因此，体育教师必须在思想上，提高对体育学科的教学重视。在行动上，对体育学科进行教学创新与优化，通过合理构建多媒体情境，组织体育游戏，合作体育训练，贯彻以赛促学活动，引入拓展训练活动，为小学生营造一种优良的体育课堂环境，全面提高小学生体育课堂学习效率与学习质量。

参考文献：

[1]周寒寒.小学体育高效课堂教学管理研究[J].体育世界（学术版），2018（11）：138+131.

[2]陈旺霞.开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探[J/OL].學周刊，2018（31）：140-141.

[3]王玉娟.创新教学方式构建体育高效课堂研究[J].成才之路，2018（21）：30.