浅谈地方性本科体育专业双语教学的利与弊

兰亚

关键词：双语教学;体育专业;利与弊

一、地方性本科体育专业开展双语教学的必要性

随着全球经济一体化的深入发展，以及中国与各个国家的深度合作与交流。为了顺应时代的发展趋势，除了培养专业素质过硬的学生以外，还应当注重具备相当英语能力的复合型人才的培养。美国著名双语教育专家Blair教授也认为“培养大量的双语人才是当代社会克持续发展的一个伟大目标”[1]。所以在2001年教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见》文件中明确的提出“本科教学要创造条件使用英语等外因进行公共课和专业课的教学”。随后一些重点本科院校率先开展了双语教学，例如清华大学、等。近年来各地方性本科院校也陆续开展双语教学。

特别在近几年中我国在各体育领域中紧跟国际化发展的步伐与众多国家开展合作和交流。随着“一帶一路”国际体育合作的计划的提出，越来越多的中大型体育赛事在我国如火如荼开展以及各国之间的青少年体育教育的交流。我国与国际各政府机构各企业的合作交流必然离不开英语这一门国际语言而且英语作为国际官方语言，较多的最新学科知识的学术期刊都以英语为主。

正因为这样的交流合作以及学科发展的需要，社会迫切的需求不仅具有扎实的专业知识且还要兼具国际视野以及英语能力过硬的体育专业复合型人才。各地方性本科院校都着力于培养服务服务本地的应用型高等技术人才，因此在大学期间就应着力提高体育专业学生的英语运用的能力。双语课程的开展有对其英语能力的提高和面对未来工作国际化的挑战与需要以及实现应用复合型人才培养的目标有着不可取代的必要性。

二、双语课程教学在体育专业中的益处

（一）提高学生在课堂中的专注程度

双语教学是区别于之前的教学模式。传统教学模式就是采用全中文的授课模式，双语教学一般采用三种模式分别是;渗透模式，整合模式以及沉浸式模式[2]。渗透模式即指，教学中以中文为主，英语教学为辅。在整个学习过程中英语只是渗透其中而不是主要教学语言。整合模式即指教学过程中，中文英文整合用，没有主次之分。沉浸式模式即指教学过程中基本使用英文教学。全新的教学模式必然激发学生的好奇心从而能够提高其在课堂上的专注度。其次，双语教学对于学生是一个难度不小的挑战，因为教材以及教学资料的选择多半是双语教学资料或是全英文的教材，所以学生必须提高专注度，不然难易跟上课堂节奏从而面临挂科的可能性。

（二）有利于学生英语综合能力和就业竞争力的提高

双语教学与传统的英语学习及考试不同，大学中的英语四六级考试更多的是侧重于学生阅读和听力的能力。然而，双语教学更能在教学过程中对学生的听、说、读、写能力的提高从而促进英语使用能力的提升。其次，学生可以接触到最前沿的学科知识，因为一般最新的学科研究成果都以英文期刊和书籍为主。学生在中英双语的教学模式下能够培养不同的中西思维模式，不同的思维模式的碰撞有利于创新的思考。现如今，各外资企业或者中外合资企业都热衷招聘具有一定英语能力的复合型人才，例如体育新媒体公司。双语教学能够不仅让学生掌握本专业知识且可以培养英语运用能力迎合市场的需求从而提高就业的竞争力。

（三）有利于进一步加强高水平师资队伍的建设

双语教学不仅需要的是专业素质过硬的教师，同时也应该具备相当的英语运用能力。教师在准备这一全新的教学模式时也必须考虑到两种语言的教学如何让学生更容易接受和理解，以及需要熟练的中英语转换技巧。其次，教师也需要学习国外最新的研究成果以及学习西方的思维方式。除此之外，教师为了适应这样的全新的教学模式必然也会加强彼此之间的学习交流。这都有利于进一步促进高水平师资队伍的建设。

三、双语课程教学在体育专业中的弊端

（一）体育专业的学生的英语水平普遍较差，双语教学难度开展大

地方性本科院校的学生英语水平相比国内的211、985高校的学生以及普通一本的学生要差。特别是体育专业的学生英语水平普遍都差且参差不齐。很少的学生通过大学四级英语考试，通过大学英语六级考试的更是寥寥无几。教师在开展双教学的时，必须考虑到大多数学生的实际情况。所以在教学过程中必须从最基础的方面进行讲解，这样在有限的课时内很难深入的进行讲解和阐述。英文教材的阅读以及部分需英语书写的作业队学生来说也是一个不小的挑战。在面对诸多的学习困难中，学生难免心生退堂鼓。这都不利于双语教学的开展。

（二）双语师资的严重匮乏以及体育专业中可供选择的双语教材少导致双语课程开展难度加大

在地方性本科院校中能够胜任双语教学的教师严重匮乏尤其是在体育专业中，双语教师必须要有良好的英语运用功底，最好是在英语国家或地区有过学习经历。以贵阳学院为例在2019年，在体育专业中只有五位教师能够胜任双语教师，而且五位教师重只有一位教师在英语地区有过学习经历。双语教师的匮乏以及缺少在英语国家系统的学习和经历很难在授课过程中讲解文字本后的深层含义[3]。在体育专业中能够选择的双语书籍相对于其他专业来说是比较少的，因此很难选择到合适学生的教材。因此不利于双语课程在体育专业中的开展

参考文献：

[1]BLAIRRW.外语教学新方法[M].北京：北京语言学院出版社，1987：5.

[2]李秀彦.普通高校双语教学现状分析[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2005（3）：15-17.

[3]项萌，伍进.高校旅游管理本科专业双语教学探索[J].高教论坛，2010（9）：42-44.