也谈班主任工作细节管理

韩磊

摘要：班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作。要做好这项工作，必须重视细节，从细节做起，把细节做好。具体到实践中，班主任应以身作则，从细节上引导孩子养成良好习惯;明察秋毫，从日常表现中体察学生的内心;防微杜渐，以规章制度引导学生健康成长。

关键词：班主任工作;细节;以身作则;防微杜渐

学校是学生学习、生活的主要环境，而在这个环境里，班主任又是学生最亲近的人。因为学习环境是由许许多多的细节构成的，所以班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂与性格、疏通人的心理的活动。要做好这项工作，必须重视细节，从细节做起，把细节做好。对此，每位班主任都有自己的想法、方法、做法。笔者除做好班级日常管理工作外，重点在以下几个细节方面下功夫。

一、以身作则，从细节上引导孩子养成良好习惯

几乎所有的班主任都有这样的困扰：班级环境脏乱差，学生读书不专心。对这两方面，我坚信身教胜于言传，以身作则，用行动引导他们。“三岁看大，七岁看老。”我在管理班级的同时，注重培养孩子的卫生习惯、读书习惯。良好的习惯一旦养成了，将是孩子的终身财富。

环境卫生方面，教师都要求“垃圾进桶”，但很多孩子做不到，我就刻意示范给他们看。我常常坐在教室里写一些东西，然后把一些稿纸从讲台丢弃到教室后的垃圾桶里;见到地上的垃圾，我总是自己弯腰捡起而不是叫值日生来做。一些优秀的孩子看见了，就跟我学，此时我再适时引导，教育，久而久之，全班的孩子逐渐养成了讲究卫生的好习惯。此外，近几年，学校的桌椅都换成了塑料的，比较轻，一碰就东倒西歪，非常难看。为了保证教室的整洁干净，也为了锻炼学生的自我管理能力，我在教室里总是随手扶正桌椅，并告诉他们摆正桌椅的方法，让他们互相提醒，互相监督。如今，教室里再也不见桌椅东倒西歪的现象了。

为了培养孩子爱读书，尤其是早读的习惯，我每天总是早早来到教室，打开门窗，然后坐在讲台前静静地看书。当学生来到教室后看到我在認真地看书，也就安安静静地坐下看书了。我这是在用行动告诉学生“一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金”。现在，我们班已形成了“入室即静，入座即学”的良好氛围。

二、明察秋毫，从日常表现中体察学生的内心

班主任除了要承担起管理者、朋友的角色外，还应承担起“心理医生”的角色，做好学生心灵的抚慰者、导航者。这就需要班主任走进学生的世界，体察学生的内心。但有的学生善于“伪装”“封闭”，如果没有细致的观察，没有一双善于发现的眼睛，就很难发现真实的他们，很难走进他们的真实世界。对此，我常常在课间走进学生中间，听他们说，看他们做，甚至陪他们玩。这对于我了解学生、帮助学生、做好班级管理工作帮助很大。

这不，这学期我就发现一个叫陈艺的女生变化很大。原先的她活泼开朗，笑容灿烂，但这学期她变了，变得沉默寡言，课间也不和同学玩耍了，脸上常流露出悲伤的表情。于是，我就经常有意无意地走近她，单独跟她谈话。终于，她向我倾诉了内心的苦楚。原来，由于父母健康的原因，她家是建档立卡贫困户。自去年“扶贫进校园”后，她家是贫困户的消息在同学们中间传开，她怕同学们因此笑话她，为此感到自卑、伤心。听了她的苦衷后，我就耐心地开导她，并让班上的同学主动找她玩，让她重拾了自尊、自信与快乐。现在，校园里又能见到她雀跃的身影了。

三、防微杜渐，以规章制度引导学生健康成长

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”作为一个班集体，更少不了班级公约、规章制度。如果说前两条中的“以身作则”“明察秋毫”为柔，那么“防微杜渐”则是刚。刚柔相济，效果才佳。所以，我除了要求学生遵守教育主管部门制定颁布的如《中小学生行为规范》等规章制度外，还带领孩子们根据本班情况制定自己的班级公约，而且这些班级公约都是他们自己通过检查、对照、反思后制定出来的。这么做的目的一方面是引导学生自我检讨，互相监督，自我约束，另一方面也是让他们明白“言必行，行必果”的道理。同时，这个班级公约是“动态”的，一月一修改，每月底在主题班会上比照实际情况，对班级公约进行检查，然后对条款进行删减或增添。就在这样月复一月的变动中，我欣喜地看到了学生们的成长轨迹。

其实，为了学生的幸福成长，我们每个教师每天都在辛勤付出着，在每一个教育细节中引领、启发着孩子们。在这样的过程中，我们倾注着心血，收获着希望;在这样的过程中，我们矢志不渝，无怨无悔，因为我们使命在身，因为我们大爱在心！

（责任编辑：韩晓洁）