我们的眼镜
2019-09-10燕芬芳
燕芬芳
游戏背景
聪明棒是一种益智玩具，也是幼儿园常见的玩具之一，其基本零件包括长短不一的小棒、五角星、圆形、正方形、三角形等，是一套不同形状、不同大小、不同颜色的插塑玩具，能够支持幼儿任意拼插组合，根据自己的想法创造出不同的作品。
聪明棒需要幼儿具备一定的思维能力和细致的观察力，不仅可以让幼儿在玩的过程中学会观察和思考，提升创造力和想象力，发展空间思维，锻炼手眼协调能力，使小肌肉获得更加精细的发展，还可以培养幼儿在游戏中勇敢挑战、不断坚持、乐于合作的精神。
游戏过程与实录
游戏一：用聪明棒做眼镜
涵涵和浩浩选择了用玩具区的聪明棒做眼镜，两个小家伙边聊边认真地做了很多一模一样的眼镜。
浩浩：你看我做的眼镜有多少。
涵涵：我做的比你多。
浩浩：我的也多。
（孩子们边聊边尝试戴自己的眼镜。）
涵涵：咦，怎么戴不上？
浩浩：我的也不行啊！
涵涵抬头看了看老师戴的眼镜，顿时明白：“噢，我知道了，后面要有这个（镜脚）。”说完，涵涵拿起一根短棒插在后面，再次尝试，结果发现还是有点不对劲（两个镜框和眼睛对不上）。他们仔细看了又看，将镜框之间的小棒拆下，尝试着换了一根短一点的小棒，这次终于成功了。
解析
“发现还是有点不对劲”，在游戏中通过观察，两个幼儿发现他们做的眼镜没有镜脚，尝试佩戴时发现镜框与鼻梁不合适，这是孩子们在游戏中发现的问题。
“作为教师，我该怎么办？”
陪伴幼儿共同游戏，了解幼儿的计划和想法，同时引导幼儿说出生活中所见过的眼镜，并出示实物眼镜，让幼儿参照对比自己做的眼镜，鼓励幼儿在第二次游戏中做得更好！
游戏二：各种各样的眼镜
有了上一次的经验后，涵涵和浩浩很快做出了一大堆眼镜。
“这么多的眼镜有什么不同吗？有什么新的想法？”我提出了这样的问题，同时想要了解他们的想法和计划。浩浩用一根小棒和一个圆形拼插了一个“放大镜”，接着又做了一个缩小镜。看着他们的想法越来越多，我又问：“你们还见过什么眼镜呢？”他们想了想，说了很多，有太阳镜、老花镜、近视镜、望远镜等。于是，我找来一些实物做参考，有了这些启示和想法，幼儿做的眼镜种类多了起来，有圆形的、方形的、三角形的……
解析
“这些眼镜有什么不同吗？”在游戏中，孩子们通过了解和观察发现有各种不同的眼镜，并有意识地尝试选择适合做眼镜的不同形状和颜色来进行拼插。
“作为教师，我该怎么办？”
陪伴幼儿共同游戏，了解幼儿的计划和想法，同时帮助幼儿说出各种不同的眼镜。
游戏三：这么多眼镜该怎么办？
许多不同种类的眼镜放在展示台上，幼儿很快便失去了兴趣。
师：这么多漂亮的眼镜怎么办呢？
涵涵：开个眼镜店！
浩浩：好吧，我们的眼镜店就叫“宝宝眼镜店”，怎么样？还可以让小朋友来我们的眼镜店来买眼镜。
涵涵：我们得先把眼镜摆好。
浩浩：可以放在盒子里。
师：怎样放比较好呢？
涵涵：我们可以把颜色一样的放在一起，还可以把不同形状的放在一起。
他们俩商量了好一会儿，最后还用积木搭建了一个眼镜架，并试着把做好的眼镜挂上去，显得特别的兴奋。
师：怎样才能让大家知道都有什么眼镜呢？
涵涵：可以把妈妈带的眼镜画上妈妈，把小朋友带的眼镜画上小朋友，这样很快就能分清楚。
解析
“幼儿做这么多眼镜该怎么办？”通过介入游戏，教师发现幼儿对生活经验逐渐丰富起来，能够快速说出，这就表明幼儿对实体眼镜店的观察很细致，能留意到细节。
“作为教师，我该怎么办？”
教师组织幼儿“做眼镜”活动，引导幼儿说出对眼镜店的观察以及对实体店的了解，并完成了自己的想法。
游戏四：怎样销售眼镜
经过一段时间，幼儿按照自己的方法和想法去销售眼镜，看上去他们的想法很好，当我来到他们跟前一看，他们正戴着自己的眼镜在推销。
师：怎样可以让眼镜卖得更快一点？
涵涵：我们要去人多的地方，这样会卖得快！
师：怎样来和顾客说呢？
浩浩：阿姨，买一副我们的眼镜吧，我们的眼镜便宜又漂亮。
第二天，游戏开始了，幼儿仍在继续他们的销售工作，看来是我低估了他们的信心和勇气。带着这种心理，我继续观察他们的游戏。
解析
“怎样让眼镜卖得更快呢？”在游戏过程中，幼儿尝试去销售眼镜，并通过合作的方式解决了卖眼镜的方法。
“作为教师，我该怎么办？”
幼儿在销售眼镜过程中，想到了很多办法来解决问题。作为教师，我应对幼儿表现出的品质予以肯定，并表扬他们通过努力完成了自己的想法。
游戏五：我们的眼镜销售完啦
接下来的一周里，幼儿不断积累经验，克服困难，完成了销售眼镜的任务，开心地说：“我们做的眼镜卖完了。”看着幼儿胜利的神情，作为教师，我为他们的学习与成长感到自豪！
游戏反思
区角游戏中，幼儿在拼插眼镜的过程中遇到了很多问题，如：眼镜由哪几部分组成，眼镜的种类，如何来销售眼镜……在探索这些问题的过程中，幼儿对生活的观察和分析都得到了提升。令人感动的是，幼儿不仅仅是在拼插眼镜，更是在用心创作、合作、堅持，不断学习如何面对困难，解决问题。
在观察区角游戏的整个过程中，我学会了如何观察幼儿，理解幼儿的行为和需求，并提供必要的帮助，同时也学会了用什么方法来提升、鼓励和支持幼儿游戏。
1.和幼儿成为朋友，一起亲历学习，使幼儿感受到老师的帮助。
2.认真观察幼儿游戏，在幼儿需要帮助时，给予支持和鼓励。
3.记录游戏，回顾幼儿在游戏中遇到的困难和发生的有趣的事。
总之，在幼儿成长的关键时刻，教师应点亮一盏灯，或者提供有必要的支持与鼓励，让幼儿在探索之路上勇敢前行！
