高中学生古代经典阅读的重要性与方法浅谈

金纬

所谓经典，是指具有典范性、權威性的经久不衰的万世之作。它不仅具有丰厚的文化积淀和人性内涵，还能通过持久的震撼力形成重要的思想文化传统。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，其博大精深、瑰丽灿烂的古代文化为子孙后代留下了令人瞩目的历史遗产。中国古代经典，更是世界文化花园中的一朵奇葩，闪耀着中华民族特有的文化基因，孕育了无数的中华英才。

现代高中语文教学，以全面提高学生语文素养为目标，文学经典阅读的重要性不言而喻，文学经典阅读的教学价值更是不容忽视。但现实情况是，很多学生对中国古代经典的认识仅限于四大名著。因此，要让学生放下手中的手机和网络小说，首要任务是要让他们和家长认识到阅读古代经典的重要性。

能提高自身素养

2005年6月，祖国大陆为台湾打造的巨轮“中华和平”号下水，连战夫人到场，引了一句唐诗相贺：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，诗引得很应景，可是，上海一家媒体的报道却离了谱，这句唐诗，成了“连战夫人自己精心拟就”的“原创”，还堂皇地上了大标题。试想一下，如果这位报道的作者有一定的古典文化素养，又怎么能出这样的洋相呢？经典对于人们而言，是“无用之大用”。具体而言，阅读经典对提升人文素养的意义，不仅可以增长人文知识，还可以提升道德修养。例如，我们通过《诗经》和《离骚》的学习，不仅可以学到许多做人的道理，同时也可以增加许多关于草木鸟兽方面的知识。“腹有诗书气自华”，对我们每一个人，尤其是青年学生来说，只有阅读古代读经典，从经典中接受文化熏陶，培养精神气质，才能突显阅读的质量与使命，才能最终达成“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的宏伟目标。

能进行德育教育

国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。我们现在常说，现在的孩子太以自我为中心，太没有敬畏之心。究其原因，是他们缺少了国学经典的熏陶，缺少了对古典文化的认知。《论语》是我国古代一部十分重要的经典，其核心是做人。通过对它的学习，我们可以让学生学习立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。又如《三字经》《弟子规》等，都从“孝、诚、信、礼、智”这些方面提倡人格的健全发展。通过学习，可以让学生学习古人身上的那种明理、诚信、谦让、友爱等品质。当然，利用国学经典在学生中开展道德教育，一样不能采取说教的模式，要在长期的潜移默化中进行。

能满足应试需要

现在的高考，越来越注重对古代文化的考察。直接涉及到古代诗文的分值就高达35分，占比高达24%，它辐射到其他考项如现代文阅读的分值就更大了。古诗文与现代文是源与流、继承与发展的关系。在现代文的考察中，也会经常出现成语、典故，或运用传统经典中优秀的富有表现力的词句。所以学好古诗文，能够带动现代文的学习，可谓事半功倍。另外，多多阅读古代经典也可以促进写作。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百篇，不会作诗也会吟”。没有阅读的写作就好像无源之水，无本之木。学生在写作的过程中多从古代经典中发现观点，寻找材料，能给文章增色不少。因为这些观点和句子都是在历史的源流中经过淘洗和论证过的，具有典型性。至于如何进行古代经典的阅读，方法很多，诸如诵读法、分析法等，这里不一一赘述，笔者单以兴趣和选择作以简单介绍。

兴趣是最好的老师，激发兴趣是学习的首要目标。在教学之初，巧妙地选择课堂导语，准确地选择教学切入点，力求创新，以此来激发学生的阅读兴趣，让他们在快乐中阅读。在教学过程中应该根据课堂教学实际，联系现实生活，从而带动学生的思考和阅读。比如，我们在教学《孔雀东南飞》的时候，可以联系学生较为感兴趣的古代婚恋关系、婆媳关系、人性美丑等问题，并随之推荐一系列的相关文章，拓展其阅读量。

古代文化经典浩如烟海，学生的学业压力很大，精力有限，不可能一一涉猎，作为教师有责任为学生选择合适的内容阅读并学习。在选择的过程中一定要做到取重弃轻。因为合适的才是最重要的，高中学生知识储备有限，对于先秦诸子著作的理解有一定难度，因此我们可以简单了解，而多把精力放在诸如《史记》等史传和诗歌的阅读上，这也正好契合了考试的重点。

古代经典是中国古典文化的精华，是每个中华子孙的文化基因。相信通过自上而下的重视和努力，用经典为未来的建设者打一个“精神的底子”，一定能让书香盈满他们的人生路，让其优雅而自信的活着。