浅谈农村普通高中信息技术机房教学

徐玲芳

◆摘  要：本文主要针对农村普通高中信息技术机房教学过程中出现的一些问题，结合切身教学体会，阐述了笔者的一些看法并提出有针对性的解决方法。

◆关键词：机房教学;态度;管理;兴趣

高中信息技术学科是浙江省高考选考的一部分，考试采用笔试模式。笔试并不意味着信息技术学科的教学可摈弃机房教学，没有上机的实践，是很难掌握操作相关的知识点，尤其是软件操作界面分析类的题目，如GoldWave，Photoshop和Flash等软件的相关选择题，大都通过分析题目提供的操作画面截图选出符合要求的选项，Excel和多媒体的填空题也是如此。只有熟练掌握了操作技能，才能分析出试题中的相关知识点进行答题，所以高中信息技术课堂教学大部分时间还是需要在机房进行。有效提高机房上课效率是一大难题。在机房上课除了要完成正常的教学内容外，教师在机房的组织管理上也要花很多的精力。对于机房上课的管理技巧和策略，是广大农村信息技术教师面前的一个至关重要而又现实的问题。笔者通过多年的实践，有以下几个方面的经验和心得可以有效提高机房教学效率。

在机房上课首要问题是让学生从思想上认识到机房就是课堂。教师要努力去改变一些学生的错误认识，要让学生明白机房上课不仅仅是上机操作，认真地听讲也是非常重要的，因为学生只有在理解课堂教学内容的基础上去操作，才能真正掌握各项操作技能，才能将操作技能中的知识点真正“消化”。

农村学生学习习惯相对较差，当教师在机房讲解或布置课堂任务时，有些学生会不由自主的擅自去操作电脑，这时教师可以通过技术手段进行监管，安装相应的教学辅助软件进行控制。如极域和ITtools教学辅助平台配合使用，通过教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、等一系列操作，实现对学生电脑统一地进行管理与监控，确保这些同学不因擅自操作电脑而分散注意力;通过教学辅助软件还可以对学生上交的练习和作品实时的批改与反馈，使学生清楚的了解自己知识掌握情况。对哪些学有余力、掌握較快的学生，可以准备拓展题、挑战题，让他们掌握更多的知识和技能，体验探索成功的喜悦。另外，当要进行互联网的教学时，在教师机上安装网络监控软件也是相当有必要的。

对于机房上课，大部分学生常常提前达到机房，这时如果教师还没到达机房，场面将闹成一团。所以我们信息技术教师在机房上课，最好提前达到机房。一方面是管理学生秩序，另一方面也是为了做好课前的软硬件准备。教师进入机房，先检查每台学生机是否正常运行。一旦有计算机出现异常，要及时处理，若短时间内不能处理好，要调整好学生座位，确保学生进机房后有序就坐。由于农村学校的学生学习主动性不高，所以要准备一些课前练习，可以是上一节课内容的复习，也可以是本节课要学习内容的相关前置练习或激发兴趣的小视频小动画等，这样可以使学生提前进入学习状态。上课的素材可以利用管理软件提前发送到每台学生机，以保证课堂教学所需。下课后，教师要等所有学生都离开后检查机房，若有问题，要及时登记学生的班级和姓名，以便追责教育改正。只要坚持，学生的违纪行为一定会有所改进，机房上课的效率一定会不断提高。

机房上课是由教师将复杂的知识点进行分解，或演示，或讲解，或引导，学生每人一台计算机，或模仿操作，或任务驱动，或自主探究，当堂动手练习操作掌握相关知识与技能。这种方式，学生只要专注课堂，跟着教师的节奏，知识点在课堂就能落实。那如何提高学生的课堂专注力呢？上课的素材尽量贴近生活，与时俱进，让学生一坐到电脑前，看到上课素材，就能引起他们的兴趣。例如，在Photoshop教学开始的第一课时，先准备一些图片让学生欣赏，图片可以是处理过的校园风景和学生日常生活照，最新的电影海报等等。学生通过这些图片实例，从感性上认识Photoshop的强大功能，再让学生进行一些效果明显的实践操作，让他们知道自己通过学习也能做出漂亮图片来，那在接下来的Photoshop教学中专注力就可想而知了。在Excel电子表格教学时，用食堂的菜价表来引入公式的使用，用各高校的各种专业就业情况表来进行数据分析，既让学生对自己未来的职业规划有所思考，又能落实教学目标。在算法与程序设计教学时，让学生在计算机上动手实践一些简单的小程序来解决生活中的问题，如根据自己测量的腰围和臀围来换算裤子尺码的小程序，根据身高体重计算出健康指数BMI的小程序等。这些学生日常关注的内容是学生专注于课堂的源泉。

教师还要善于用机房中教学软件（如ITtools）提供的课堂反馈及时掌握学生的知识点落实情况，找出知识点掌握不好的个别学生和某些落实不到位的知识点，及时调整课堂任务和教学进程，让学生跟得上课堂教学的节奏，保持学生的兴趣。

总之，上好一节机房课，教师不但要关注课堂教学本身的内容，还要深入地了解学情，充分运用机房独有的资源来抓住学生的心，让学生无暇于玩乐，在有限的时间内收获更多的知识，提高机房课堂教学的效率。

参考文献

[1]刘龙.多媒体技术应用[M].北京邮电大学出版社，2007.