浅谈新课标下小学后进生的转化

宋小勤

摘要：在转化小学后进生的过程中，教师要充满耐心，因为这是一个漫长艰巨的工作。教师首先要了解后进生的心里状态，在把握后进生心理发展特点的过程中进行心灵的探索，逐步引导后进生树立学习的自信心。这个过程还要提升学生的思想道德品德修养，培养后进生的学习兴趣端正，他们的学习态度。教师也应当与家长共同合作，共同完成小学后进生的转化。

关键词：后进生;转变;策略

绝大多数教师在教学的过程中，需要花费很多的心血进行后进生的转化。虽然花费了很多精力，但产生的实际效果却微乎其微。这是因为一部分教师没有掌握正确的转化方法。教师在转化的过程中应该不断的研究不断的解决问题。本文将进行转化的一系列措施进行具体的探索。

1 后进生产生的原因分析

1.1 个体因素

除去智力因素外，有的是自低段开始就基础薄弱，而没有及时补救，久而久之，造成知识断层，积累的问题越多，造成很大的学习困难，而逐渐失去学习信心;一部分学生因为十分贪玩，没有认识到学习的重要性，导致学习态度不够端正。在教师时常批评的过程中产生了厌学的情绪。还有一部分学生，虽然花费很多时间学习，没有掌握正确的学习方式，也没有采取及时的补救措施，导致学习成绩无法提升，长时间下去就失去了学习的信心。

1.2 家庭因素

小县城的孩子生源较复杂，一半城镇居民，一部分个体户子女，个别进城务工子女，个别留守儿童。城镇居民大多素质较高，自小给了孩子良好的家庭熏陶教育;一部分个体户没有认识到孩子学习的重要性。虽然满足了她们的物质需求，但没有正确的引导导致这部分孩子出现了金钱至上的思想。一部分进城务工的人员，很少过问自己孩子的成绩，把学生完全的托付给了学校。还有一部分留守儿童，在各种因素的影响下，无法关心孩子的学习。

1.3 学校教育因素

一个学校的班级学生数量较多，教师无法时刻关注每一个学生。再加上教师有繁重的工作任务，还要接受学校的教学审核，即使有空余的时间关心后进生，但在一次次引导的过程中没有产生较好的效果，最终会失望，并失去耐心，甚至产生冷漠忽视的情绪。一部分教师违背了师德嘲讽奚落学生，严重伤害了学生的自尊心。导致这部分学生为了引起他人的关注，会做出一些另类出格的事情。

2后进生转换的策略

2.1 家校合作的配合

家庭环境对孩子的影响显而易见，一个良好的家庭环境能够促进学生的学习。面对后进生教师，首先要和家长沟通交流了解学生在家庭中的情况，再把家庭问题采取针对性的措施，先做好家长的工作，让家长认识到学习的重要性，在和家长共同配合之下采取一定的管理措施。教师要时常进行电话访问，在有条件的情况下可以进行家访。这项工作是一个漫长的过程，每隔一段时间教师都要进行回顾访问。

2.2 保护自尊，关注心灵

对于每个小学生，都应予以尊重。特别是后进生，他们在这方面相当敏感。后进生比一般学生自尊心更强，当其自尊心受到伤害后，有的会产生自卑心理，消极沉闷，有的会产生对立情绪，不听管教，有的会故意违纪，屡教不改。对待这样的学生，只是批评、处分是不会奏效的。要想真正转变他们，就得尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，尊重他们的智慧和劳动，在尊重中恢复他们的自尊。

我所教授的班级有一个女同学由于成绩较差，性格比较内向，很少与其他同学沟通交流。他不能积极主动地参加大家的活动，只是独自一个人玩。我在与他沟通交流的过程中了解到了她的自卑情绪。她认为自己脑子比较笨，学习比不上其他人，认为同学和老师都看不起她。长时间下去证明女同学产生了抵触的情绪，不愿意和其他人过多的接触。面对这种情况我对这名女同学讲述了一些成功人士的故事。让她懂得了聪明在于勤奋，笨鸟先飞的道理。我在课堂上也经常提问她一些简单的问题，如果她答对了，就会大力的鼓励表扬。对于她积极劳动的表现，我在班级内部大力的夸赞引导其他同学向她学习。长时间下去她的心理障碍逐渐的被消除了，也感受到了同学和老师带来的温暖，在逐步学习的过程中恢复了自尊心，也提升了成绩。

2.3 让后进生有充分表现的机会

引导这些学生树立学习的自信心，打破学习的困境。利用课下的时间带领这些学生帮他们查漏补缺，指导这些学生完成作业。在多鼓励多表扬少批评的过程中，发现了这些学生的闪光点。例如在教学过程中，我发现有一个学困生，虽然成绩比较差，但是书写字体比较工整。于是我表扬他字写得比较好。还有一部分学困生，虽然成绩较差，但是比较细心做事仔细，于是我表扬他，你在解决数学题的时候，只需要细心计算就能够做得又快又对。这个过程学生体会到了成功的喜悦，感受到了学习的乐趣，在逐渐学习逐渐进步的过程中，树立了自信心。例如，我在刚刚接触二年级这个班级的时候，认识了一名叫王明明的同学，其他同学告诉我这个学生比较笨，五岁的时候才会说话，现在计算十以内的加减法都需要数手指头。听到这些话这名同学涨红了脸低着头，我立刻走到他身旁，拍了拍他的肩膀说：我听说你乘法口诀背得比较熟，证明你只要努力的学习，更勤奋一点，就能够做到别人都可以做到的事情，甚至别人做不到的事情，你也能够完成。现在你可以计算一下三乘以四等于几吗？这名同学立刻到黑板上板书，并且做对了答案。我引导全班同学，为他鼓掌，鼓励。此后这名同学在上课时更加的积极认真，作业也能够按时的完成，在努力学习的过程中成绩逐步地提高了。

3总结

在转化后进生的过程中，教师要发挥着重要的引导作用。因为后进生的转化需要很长的时间是一个长期坚持的过程。不同的后进生有不同的问题，教师应该在仔细观察的过程中把握不同学生的实际情况，在发现每一个后进生闪光点的过程中引导他们弥补自己的不足，树立学习的自信心。

参考文献：

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