论初中体育教育中游戏教学法的应用

摘 要：伴随着我国教育的不断发展与完善，游戏教学方法受到了越来越多的重视。在初中体育教学活动中，游戏教学方法可以充分激发初中学生的竞争意识，体现教学活动的趣味性，同时增加学生课堂教学活动的参与度。随着我国游戏教学法的不断发展，该种教学方法在初中体育教学活动中不断扩大应用范围，并且在具体的教学活动中对学生们的探究能力与创新能力有着重要的作用。所以，游戏教学法对于初中体育教学有着重要的意义。本文对初中体育游戏教学法的策略与应用范围进行研究与分析，希望对于初中体育教学活动有一定的参考作用。

关键词：应用研究；游戏教学；初中体育

在初中体育教学中，游戏教学法可以让初中学生的注意力更加集中，同时可以活跃课堂的整体气氛，丰富教学形式与教学内容，可以快速提升体育教学的教学质量与教学水平。所以，在初中体育教学中，体育教师重视游戏教学法的应用，有着重要意义。

一、在初中体育教学中游戏教学法的应用范围

（一）准备阶段

在初中体育教学活动中，游戏教学法的课前准备阶段主要就是课前一系列热身活动与小幅度的课前教学活动。课前准备运动的目的主要是防止学生在体育教学活动过程中出现抽筋、肌肉拉伤等现象，让学生能更好地与更加快速地适应体育教学的运动强度。课前准备运动是非常必需的，常见的课前运动包括体转运动和扩胸运动等等，这些运动的完成，可以辅助学生快速进入运动的状态。

（二）授课阶段

在初中体育教学活动中，体育基础知识是教师授课的主要内容。当初中学生对这些抽象的知识与概念感到枯燥，并对体育学习兴趣低迷时，教师应该适当的组织一些竞技游戏，这将充分调动学生们学习的积极主动性，让学生更加努力地学习。一旦由于一些体育游戏造成了难以把控的课堂状况，教师就必须抓紧调整或者改变原来的教学策略，同时适当增加一些智力游戏的授课环节，缓解竞技游戏的兴奋感，进而保证体育教学的正常进行。

（三）运动展开阶段

在初中体育教学活动中，教师在具体教学游戏中，应当尽量选择更多的竞技性地游戏。这不但能增加学生的好胜心，还能增加学生体育锻炼，并且促进初中学生们的身体与心理的健康发展。

二、游戏教学法在初中体育教学中应用的意义

（一）促进学生体育技能的提升

由于初中生处于青春期，他们思维活跃并且好动，对于枯燥的知识与概念容易产生一些排斥行为与心理。游戏教学方法可以更加容易地解决这些问题，同时排除了初中学生学习的一些障碍。

（二）促进学生的身心健康发展

青春期是一个非常特殊的生理与心理时期。在这个时期中，学生们的心理不成熟，心理的承受能力较差，情绪波动非常大，非常容易产生压力与烦恼。游戏活动可以为学生们提供发泄的渠道，并且可以愉悦学生的心理。

三、游戏教学法在初中体育教学中的应用策略

（一）结合教学内容进行游戏安排

教学内容是教学活动过程中教学目标的重要体现。因此，体育教师安排体育游戏的有效依据，就是教学内容，并且游戏活动是为教学内容直接服务的。当体育的教学内容发生变化时，教师需要快速调整游戏的类型。比如，在进行篮球传球与运球的教学活动中，教师应该根据学生的情况分组进行传球、运球的一系列训练，这不但完成了教学目标与教学内容，同时也提高了学生的学习兴趣。

（二）结合教学要素进行游戏安排

在应用游戏教学方法时，教师应该充分考虑一些教学要素，例如学生身体特点、学生的数量与教学的活动场地等等。对于学生的身体特点，体育教师应该充分考虑游戏运动强度是否适合学生的身体情况，对于一些身体素质比较差的学生，老师需要预备一些强度低的游戏，并循序渐进的增强他们的身体素质。对于学生的具体数量，当班级的学生数量比较多时，教师根据学生们的情况进行分组，当班级的学生数量比较少或者合适时，教师需要将班级所有学生安排到一个游戏中。对于教学的活动场地，依据教学场地的变化安排游戏内容。例如，当教学场地在体育馆内的时候，由于场地比较小，所以活动范围就不能过于随意，教师在该种情况下，就必须利用体育馆室内的特点安排游戏。

（三）结合游戏功能进行游戏安排

在体育教学活动中，教师必须对游戏的基本功能有一定的了解，然后与教学的目标进行相应的关聯，这样教师就能进行合理的游戏活动的安排。简单来讲，就是游戏的功能主要是为教学目标进行服务。对于具体的游戏，体育教师必须遵从循序渐进的基本原则，体育游戏的难度应该由易到难。

（四）结合学生的实际情况进行游戏安排

在教师的整个教学活动过程中，学习的主体是学生。所以，在整个教学活动时，教师应该充分考虑学生的实际情况，然后进行制定教学设计。在初中体育教学活动中，教师根据学生的身心发展状况与年龄特点适当安排游戏内容，同时也需要充分考虑学生的兴趣爱好。但教师是控制教学活动的主体，在进行具体的游戏安排时，不能完全根据学生的意愿，而是以学生建议为引导，这不但可以充分调动学生的学习积极性与主动性，还能实现体育教学的目的。

结束语：

在初中体育教学中，游戏教学法的应用对于体育教学的质量与水平有着重要意义，其将游戏与体育知识进行了充分的结合，不但能实现教学目标，还能调动学生的学习积极性，提高学生的体育意识，同时改变了传统课堂教学的枯燥与乏味。伴随着素质教育的全面推行，全面发展对于学生的发展有了全新的要求，即学生的体育素质。所以，游戏教学法是提高体育教学水平的重要课题。

参考文献：

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[4] 古健华.初中体育教学中利用游戏教学法实施有效教学的策略探讨[J].中学课程辅导.2015.（25）.

作者简介：

王小翠，性别女，民族汉族、籍贯山东省滨州市、职称中教一级、学历大学、单位：山东省滨州市滨州高新区中学、研究方向初中体育教育。