做高尚的人，当优秀教师

刘彬

在第二届全国“小学教师联盟·喜阅杯”小学生作文大赛征文活动中，我班有五个孩子获奖了！每当我沉浸在成功的喜悦中时，我就不由自主地想起泰戈尔的叮咛与嘱托：鹅卵石的日臻完美，靠的是水的载歌载舞，而不是槌的敲击;每当这时，我也总会想起影响我生命的两位恩师——李成伟老师和王允国老师。

班主任李老师是一位宽厚仁慈的老师，尽管年少无知的我们存在这样那样的问题，可他却从未对我们发过一次脾气，他是在孜孜不倦地用心做教育，直到今天，我仍能清晰地记起他给我写的期末评语：“你性格内秀，希望你再活泼些、开朗些、大胆些！”细心的老师发现了农家出身的我求学于城镇学校时的自卑心理，巧借期末评语对我鼓励，这一匠心独具的育人细节，足以证明他对工作极其热爱与负责。目睹着那张对症下药的期末评语，我深深地感到老师的期待、唤醒与鼓励对学生成长的重要意义，修身养性、奋起直追的同时，我立志长大后也要做一位善待学生的老师。所以，毕业的时候，五个志愿我都毫不犹豫地填报了师范。

经师易得，人师难求，而李老师就能以渊博的学识，高尚的人格修养教给我们做人的道理。

老师经常叮嘱我们：“行有不得、反求诸己，多读经典，扩大格局！”我分明地感到老师对我们的期盼与鼓励，他希望我们能兼容并包，坦然面对生活中的掌声与欢笑，也能从容面对生活中的风雨与烦恼。随着岁月的流逝，我越发深刻理解了曾经热刷网屏的句子的含义：老师是这个世界上唯一一个愿意因你的进步而高兴、退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。

曾经的学生，如今的老师，现在越发清楚李老师对我人生的影响与意义。由于受李老师的影响，我对每一个学生都饱含关注与期望，为了有效地做好家校联系工作，我非常注重家访工作，一次冒雨家访结束时，当学生全家出动送行，一个家长毫不犹豫地用戴着的手套给我擦去车座上的雨水，感动之余，当天晚上，我写下《冬雨不冷》的教学日志： 冬天的雨很冷，却阻挡不住我们的步履匆匆。贫困孩子晨曦家能否生火做饭？孤儿国祥期待老师的安慰与叮咛……尽管乡间的小路泥泞，湿了鞋袜也顾不上寒冷，生病的小强急需老师补课，迷恋网络的煊儿最听老师的“指令”……寒风萧萧，冬雨不停，乡村门前一道道动人、温馨的场景：“老师们辛苦了！”家长的理解是对我们最大的回报与尊重！

如果说班主任李老师教给我做人的智慧与道理，那么王允国老师则帮助我奠定了做优秀语文老师的根基。

尽管我们师生当时面临中考的巨大压力，但王老师总是不定时地给我们阅读分享课外书籍。时隔二十余年，他为我们诵读的那篇短篇小说，仍然深深地铭刻在我的脑海里：“当世界上只有一个人的时候，我静静地坐在沙发上，突然，门开了！”当时看着老师背诵小说时的专注神情，我只是感到有趣与新奇，如今我也当上了老师，才越发明白老师的良苦用意：他可能是匠心独具地缓解我们升学的压力，也可能是精心设计的明确小说三要素的轻松愉悦的教学方式，而且至今让我们记忆准确而清晰！

正是从王老师的身上，我充分感受到教师的阅读兴趣对学生的重要影响，我一直在坚持阅读，刚刚毕业时的《涉世之初》，让我知道了做人应该正直宽厚，工作之余对教育类专业书籍的阅读，使我的教学工作有了一定的理论基础，特别是《请赏识你的孩子》一书，启迪我明白了一个道理：只要付出足够的爱心与鼓励，每个孩子都能创造出自己的人生奇迹！我时刻提醒自己：即便是班里智商最低的孩子，也是他的父母无法选择的唯一，他同样担负着整个家族几代人的希冀，所以我竭力地发掘着每一个孩子的潜力，尽力引导他们将自己的优势发挥到极致！为了给孩子们作出好的表率，每天的晨读课，我都和孩子们一起大声读书，我与孩子的读书激情相互感染，共同迎接崭新的每一天，孩子们都真切地感受到，成长的路上，不是他们在孤军奋战，而是有老师悉心的引领与陪伴！所以我班的孩子都非常热爱学习，阅读成了他们共同的兴趣，通过阅读，孩子们不仅增长了许多知识，而且从中明白许多做人的道理，我辛勤地付出的同時，也不时地收获着感动与惊喜。今年的寒假，正上大学的晓晴、秀峰等孩子的登门拜访，又一次让我享受师生重逢的惊喜，并且即兴写下《尘封的记忆复苏了》这篇教学日志，从而为生命留痕，也用于温暖、激励自己！

我确信文章是做出来的，所以利用课间引领孩子们做游戏、领着孩子们春游等活动丰富他们的感知，为孩子们积累了大量的写作素材，孩子们渐渐达到了“我手写我心”的境地。

有了扎实的读写根基，取得优异成绩便是水到渠成的事。一年的时间，我所执教的四年级语文成绩，在期末综合素质测评时，上升到全镇第二名的好成绩，并且我的网名“护花的春泥”下，已经记载了我们师生一千多篇成长故事。我所执教的语文综合素质测评成绩连续两年全镇第一，特别是去年期中综合素质测评时，五年级全镇前二十名的学生中，竟有我们班的九个孩子，并且我们班的孩子普遍具有感恩、乐观、无私等优秀品质，这充分证明：培养阅读习惯、提高阅读能力，对孩子们的终身发展的确有极其重要的意义。

由于受两位老师的影响，任教二十多年来，我一直保持着初登讲台时的感觉，每想到教书育人是教师的专门职责，我就倍感学生之亲切。我热爱学生，挚爱工作，每想到有朝一日，我的学生能够阳光自信地立足于大江南北、全国各地，我就深感教书育人是一项能够兼善天下的乐事！我热爱教育，因为辛勤付出之后，总会与一些幸福与感动不期而遇：今年高考成绩刚公布时，我的手机响起，是一位学生家长打来的，她激动地告诉我，她的儿子取得超过本科分数线五十多分的好成绩，感谢我引导孩子阅读的教学方法，为她儿子的厚积薄发打下牢固的根基。她还激动地告诉我，她的女儿也是我的弟子，如今大学毕业后已经在曲阜人民医院正式就职，假期里打算一起来我家感谢恩师，还说可能要来一大群孩子，她委婉地问我是否合适，我爽快地说：“跟我的学生见面，我有的是时间！并且随时可以！”假期里与孩子们的相见，更加坚定了我力争做“四有好老师”的坚定信念！

尽管时代在变迁，社会在发展，但爱生如子的教育者，引导学生“读好书、做好人”、立德树人的教育理念从未改变，并将永远薪火相传。

（作者单位：山东省济宁市汶上县寅寺镇何湾小学）