高中英语阅读新课程教学实践研究

朱晓园

摘 要：正确的运用阅读教育这种方法，能够使学生学会英语知识，理解一些英语文章的含义，能让学生掌握阅读的能力方法和技巧，还能使学生学会用英语获取信息，分析问题，解决问题。文章针对高中英语阅读新课程教学进行了简要分析。

关键词：高中;英语阅读;新课;程教学实践

当下，我国对外交流频繁，素质文化不断深化，高中英语教学成为重中之重，因此，对于学生的英语应用能力可以用高标准、严要求来形容。新时期的英语教学正处于改革之中，阅读理解教学作为英语教学中的重点和难点内容也需要进行改革。从某方面来讲，阅读，其实就是教育的核心，阅读教育往往被学校当做教育学生的基础方法，阅读教育尤其是英语教育的重点。正确的运用阅读教育这种方法，能够使学生学会英语知识，理解一些英语文章的含义，能让学生掌握阅读的能力方法和技巧，还能使学生学会用英语获取信息，分析问题，解决问题。而相对于高中的英语教育来说，要求标准都是很高的，这样导致了高中英语比以往的教学大纲要求更高。尤其是应用能力，像提高英语口语能力一类，再有提出加大阅读量英语书籍，拓宽学生的阅读途径，培养学生跨文化意识，所以，提高学生的英语阅读能力成为颇为重要的命题。

一、高中英语阅读课程教学目标

自新课改以来，教育的目标越来越注重于学生能力的综合提高，既重视知识与能力结合的教学目标，也注重学习方法和过程的传授，并且引申到对学生情感态度价值观的培养当中。英语，作为一门重要的必修课程，与一总的目标是一致的。具体来讲，高中的英语阅读教学要以学生为主体，将社会实践生活与课堂融于一体，在实际中养成学生随时随地汲取英语知识的能力，并使用相对积极活跃的方式来增强学生的阅读兴趣，使英语阅读教学得到进一步的的发展，让学生积极主动地学习英语，引导学生人生观、价值观以及世界观的养成，使其正确的认识并对待个人与社会的关系。

二、我国英语阅读教学的现状及问题

1、过分注重学生的分数。我国的英语教育受应试教育的影响较为严重，评价机制是以分数论高低，特别是高中生承受着考学的压力，逐渐形成了一种与学生只有考得高分才能进入自己理想的大学，否则就会被社会淘汰的这样一种风气，这种适者生存的残酷现实下，人们别无选择的疯狂追求高分，却忽略了教育本身应该注重的的内容，尤其，英语作为高考的重点考察内容，亦是被刻上了应试教育的符号。英语的阅读教育更不可能独善其身，甚至在这种境况下被异化，考试考什么老师讲什么，老师讲什么学生就学什么，自然而然的一种应付考试的心理和行为就此产生，成为我国英语教育的重大问题。

2、学生的学习积极性不高。据调查显示：在我国68%的学生对于英语的阅读兴趣反应较为一般，25%的学生则说明岁英语阅读不感兴趣，甚至，毫无感觉，只有极为少数的学生对英语阅读持有积极态度。并且，最主要的问题是，学生的英语学习仍旧存在着相当多的问题，比如，词汇量跟不上，语法掌握不规范，音标的读识不准确等等，从这些方面来看，英语阅读教学实践的切入点应该从加强培养学生的阅读兴趣开始。

3、教学方法落后。我国普通高中对于英语的教育仍然选用了传统的方式，死记硬背的使学生的课堂学习枯燥乏味，缺少积极性，更不用说提高学生的思维能力。英语是一门语言，它是在人类生活生产过程中逐渐形成的一种交流產物，像汉语一样，它是有着其独特的文化底蕴并且与实际的生活情境相联系的。任何一种语言都离不开听、说、读、写，因此语境在英语的学习中是十分重要的，在解决听的问题的同时解决了说的弱势。说到读，英语阅读能力的培养也是离不开读的，无法掌握英语的音标，只是一味地寻找考试技巧。师生之间、学生之间缺少最基本的英语交流无法带动学习的积极性，极其不利用学生的英语交流能力。

三、高中英语阅读教学的改进策略

1、改进教学模式。引进新的教学模式，与传统的模式式相结合，可以尝试讨论式，合作式、微任务式等模式的教学法，这些方法需要师生的积极配合。灵活的运用英语让学生自己感受到英语的魅力，积极主动的学习英语。在教学过程中让学生分组完成阅读实训作业，各成员之间团结协作，互相促进，共同完成对一篇文章的朗读、理解和复述这三个步骤。而教师需做好引导和纠错。

2、改进教学手段。电子教学在当下这种科技发达的时代是极为流行的，一段音频，一段配音都可以带动学生的课堂氛围，使学生以愉快的心情融入课堂教育中来，并且这种技术手段会改正学生语音的错误，使学生在非刻意的情况下学好英语，不要小看耳濡目染、潜移默化的力量。

3、改进评价方式。改进评价方式的前提就是改变对应试教育体系的态度，不以这种体系为主导，建立新的教学评价体系，从阅读教学的初衷出发，以更好地引导我国高中英语教育的健康发展为首要目标，摆脱以分数为中心的思想，不断地扩展评价手段。例如，在课堂教学的过程中，为学生建立档案记录学生课堂学习的种种表现，以让学生能够参与到评价中来。

经过努力，我国的英语阅读教育进步巨大，为我国与世界的交流沟通架起了桥梁，高中的英语学习是重中之重，按照新的高中英语课程标准，提高学生的英语阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，培养积极的阅读氛围，这样才能有效地提高英语阅读教学的质量

参考文献

[1]马晓爱.高中英语考前综合训练中的重点项目探讨.[J]校园英语.2017.05

[2]陈晨.浅谈中学英语教师在教学中的误区与解决思路.[J].英语广场学术研究.2015.11