核心素养背景下高中创客教育分析

摘 要：随着新课程标准改革的深入实施，素质教育理念在教育实践中得到了落实，各级各类学校都在积极探索开展素质教育的新模式和新方法，核心素养作为对素质教育理念的延伸，除了重点强调要培养全面发展的人之外，还要求不断的提升学生的综合实践能力，培养创新型、复合型人才。在核心素养理念的指导下，创客教育得到了广泛的应用和发展，在高中阶段对学生实施创客教育，对于提高学生的创新能力和综合运用能力都有一定的帮助。本文就主要围绕核心素养背景下高中创客教育相关问题进行探讨分析。

关键词：核心素养;创客教育;教育模式

高中阶段是学生成长成才的关键时期，这一阶段的学生的身心发展已经逐渐趋向成熟，并且具备了一定的理论知识素养和正确的道德价值观念，在此基础上需要为学生提供新的发展平台，为学生今后人生道路的选择指明方向和奠定相应的能力基础。创客教育就是对高中生实施核心素养教育的主要途径之一，创客教育就是基于当前的创客群体和创客文化所提出的能够与教育理念相融合的一类新兴课程，它主要是通过设置一定的创新项目，使学生围绕这个项目开展团队合作、创新创造，在这个过程中学生可以综合的运用各学科的理论知识，能够真正做到学以致用，融会贯通，同时还能培养学生的创新能力。

一、核心素养下高中创客教育实施过程中面临的问题

1、创客教育的内容存在一定的局限性

当前在核心素养理念的指导下高中创客教育在实施过程中还存在着一定的不足，首先就表现在高中在组织实施创客教育的过程中其教育内容存在一定的局限性，主要就是指很多高中学校将创客教育的教学范围缩小了，仅仅将创客教育局限于某几个创新项目上，如机器人教学模块、建模教学模块，并且在教学过程中只有少部分学生能够真正的参与到这些创新项目上，最终目的还是为了参加各类竞赛，这与开展创客教育的初衷相违背。

2、创客教育的组织形式过于单一

在高中阶段开设创客教育课程的主要目的就是要培养学生的团队协作能力、创新实践能力和学科知识的综合运用能力，在核心素养理念的指导下重点在于提升学生面对社会发展的适应能力和树立终身学习的意志品质。但是当前创客教育在组织实施的过程中存在着形式较为单一的问题，在教学形式上缺乏突破和创新，也不能满足学生的个性化需求，从而降低了高中创客教育组织实施的效率。

3、教师专业素质有待提高

在高中创客教育开展的过程中，教师的综合能力和教学水平至关重要。但是当前有很多高中学校在组织实施创客教育教学实践时，没有相对专业的教师人才进行指导，创客教育老师也大多是由学校的通用技术老师等来担任，那么相应的课程体系、教学目标、教学资源配置等都不够健全和完善，从而降低了高中创客教育的教学质量。

二、核心素养下高中创客教育教学优化模式探讨

1、深化创客教育的课程内涵

在核心素养教育理念的指导下高中创客教育要进行教学模式的优化，不断的提高高中创客教育的教学质量和水平。首先，高中学校在组织开展创客教育的过程中必须要不断的深化创造教育的课程内涵，提高对创客教育的认识，从而丰富创客教育的课程内容。创客教育不应该被局限在相应的项目教学中，而是要根据学生实际需求，建立系统化的创客教育内容体系，重点促进学生的基础性素养，同时创客教育必须要面向全体学生开设，与一些竞赛类项目区分开来，使全体学生都能够在创客教育中获得锻炼的机会。

2、创新高中创客教育的组织形式

高中创客教育在组织实施的过程中，还必须要不断的创新教学组织形式。这就要求必须要站在学生的角度，充分的分析和了解学生的实际需求，对学生的创新能力和学习能力进行系统的规划，循序渐进的组织创客教育的开展。另外创客教育讲求团队协作，教师在组织教学的过程中可以通过设置创客情境使学生更加明确自身在团队中的定位，从而帮助学生更加了解自身的优势，为今后人生道路的选择奠定相应的基础。

3、全面提升高中创客教师的专业能力

高中创客教育要想从根本上提升教学质量和水平，还必须要考虑到教师的专业能力。学校必须根据创客教育的特点来组织和发掘一批优秀的教师队伍，一般要求创客教育老师要具备较高的综合能力，对新技术、新理论和新方法都有着一定的理解和掌握，同时具备极高的协调组织能力，能够更好的指导学生在创客教育中解决难题，帮助学生锻炼创新能力和创新意识。

4、建立健全相应的评价标准体系

高中创客教育要想凸显教学成果，还必须要建立健全评价标准体系。学校可以根据创客教育的特点设立相应的项目评价标准，多采用激励性、综合性的评价办法，鼓励学生积极的参与到创客项目中，教师也可以根据这个评价指标对学生在实践过程中的每一个环节进行相应的指导，从而开发学生多方面的潜能，有利于学生的成长发展。

结语：随着核心素养理念的提出，各级各类学校都逐渐认识到了开展创客教育的重要性，这对提升学生的综合素质和创新能力具有积极作用，同时通过实施创客教育，还有利于完善我国素质教育课程体系，不断的提高我国教育教学水平。

参考文献

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作者简介：罗淞文、出生年月：19861105、性别：男、民族：汉，籍贯：重庆奉节、工作单位：重庆市璧山中学校