体育教育培养学生综合能力的研究

张静

摘 要：随着世界开始进入知识經济时代，现代人越来越重视生命质量和生活质量，人们越来越清楚地认识到体育是提高人的生命和生活质量的重要基础与保证，体育在现代社会中的独特作用和重要性日益突出，体育课程作为教育现代化中素质教育的重要组成部分的性质也越来越鲜明。本文通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法从体育教育的培养目标与要求、学科价值入手，分析体育教育对学生综合能力的培养。

关键词：体育教育；综合能力

引言：

体育教育即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。随着素质教育的实施与发展，将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动，不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和健康成长。由此可见，体育教育对培养学生综合能力的重要性。

一、体育教育培养目标、要求与学科性质

（一）培养目标与要求

培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。其培养要求是学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力，成为社会所需要的全面发展的人才。

（二）学科性质

相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体自身的学习和锻炼过程。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。体育教育的主体无疑又是学校体育，往往被视为一种独立的体育形态，而与群众体育和竞技体育不能相提并论。

二、体育教育的学科价值

（一）促进学生身心健康的发展

对于学生来说，成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高；通过长期的运动实践和体验，体育运动过程是不断面对挫折和克服困难的过程，在这个过程中，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养勇敢顽强的意志品质；体验到进步或成功的喜悦，从而形成客观评价自我的习惯和能力，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。

（二）增强学生的社会适应能力

现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容。由于与他人和群体的联系是体育活动的必要条件，体育是人的社会化的重要方式，将帮助学生逐步理解和习惯于在一定的社会规范中生活，根据社会规范和约束来调整自己的行为。学生通过体育与健康课程学习所获得的社会适应能力，包括理解个人健康与群体健康的密切关系，对自我、群体和社会的责任感，合作精神与竞争意识，对他人的尊重和关心他人，良好的体育道德和团队精神。

（三）掌握体育与健康的知识与技能

知识是人们在实践中获得的认识和经验，根据知识经济对知识结构的研究，人们把知识分为事实知识、原理和规律知识、技能性知识和始源性知识。体育与健康课程主要是一种技能性的课程，它的许多内容是不能够或不完全能够通过语言或其他符号系统传授学习的，是一种操作性、技能性的知识，它不同于其他课程中以认知、理解为特征的知识；主要包括技能性知识和认知性知识的学习，主要是通过运动实践，而不是通过读书或课堂传习而直接实现的。

三、体育教育对学生综合能力的培养

（一）有利于提升学生的教学能力

教学能力包括深入浅出的语言表达能力；规范熟练的示范能力；教学的组织管理能力；完成体育教学活动所必备的能力等。对于高校体育教育专业的学生而言，提升学生的教学能力是我国体育教学未来发展的必然要求，在培养学生实践能力的同时，为学生提供更多展示教学能力的机会和平台，创造学术交流机会，为我国体育教育发展培养出更多的专业人才。

（二）有利于培养学生的创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，已成为21世纪人才所必备的素质之一。众所皆知，在高校的体育当中，最重要的内容就是体育教学。体育活动的特征也决定了其在培养人才的过程中所起到的积极作用，尤其是培养学生的能力和人才素质上能够起到非常重要的作用。

（三）有利于增强学生的实践能力

体育教育创设了良好的实践活动环境，激发了学生参与实践的兴趣，使教学的内容和形式更加形象、生动、多元，富有吸引力，使课堂更加开放，增强了学生的动手实践能力，使学生能够很好地体验体育活动带来的直观感受。学生实践能力的培养是一项长期的、连续性较强的系统工程，需要实践教学各个环节的共同努力来实现，通过校内、校外、课内、课外等实践活动来进行。

结束语：

素质教育不单单是一句简单的口号，素质教育的实施要体现在培养学生的综合能力方面。体育课堂则是培养学生综合能力的重要阵地，而体育教育发挥了学生的积极主动性，增强了教育专业学生的教学能力，培养了学生的创新能力与实践能力，充分体现了教师为主导，学生为主体的教育现代化，促进了学生的全面发展。