高中体育教学准备阶段学生兴趣激发的方法研究

刘益军

【摘要】  随着我国教育体制改革的不断深入和发展，高中体育在高中的教学中显得越来越不容忽视，高中的体育教学不仅提高了学生的身体素质，还提高了学生的综合素质水平。所以如何提高我国高中体育教学水平是每一位高中老师和每个学校都需关注的问题，要将高中体育作为高中教学的重要工作任务之一，发挥体育对学生的调节作用，所以在高中体育教学的准备阶段，如何提高高中生的学习兴趣才是主要的问题。

【关键词】  高中体育 准备阶段 兴趣激发

在高中体育教学中，准备阶段相当于其它学科的导入阶段，都起着非常重要的引导作用，只有在准备阶段激起发学生的学习兴趣，才能够为后面的体育教学打好坚实的基础，让学生更加主动地去探索高中体育的知识，提高自身的心理素质水平。所以在正式进入体育教学时，要注重准备教学的导入作用，提高学生学习的积极性。基于此，本文对高中体育教学准备阶段学生兴趣激发的方法进行了深入的分析和研究。

一、目前我国高中体育教学的现状

（一）教学模式单一化、传统化

现在我国还有许多的高中体育老师的教学模式保持着传统的教学方法，只重视体育理论知识的教学，然后再通过自己的示范教学，从而达到体育教学的目的，虽然这样的教学方式是有效的，但是这样的教学模式过于死板，教学内容过于单一化，所以激发不了学生的学习兴趣，高中学生希望的教学环境是活跃和自由的体育，所以导致体育的教学成果不显著。与此同时，有的高中体育教师没有注意到学生之间的个体差异，有的学生天生体质较弱，承受不住较大的体能训练，而有的同学身体强健，安排的训练可能低于这些学生的体能水平，从而使准备教学阶段的效果不好，做不到因人施教。

（二）高中生自身的原因

高中生正处于青春叛逆期，对于有些枯燥乏味的教学模式产生了逆反的心理，对于体育理论知识掌握的不是很全面，只知道用来放松，而忽略了专业体育训练的学习。大多数的高中生认为体育课就是用来放松的，它只具备缓解学习压力的作用，体育学习意识不强，对体育理论知识和专业训练的重视程度不高，很多学生只是保持敷衍的态度。此外还有一些身体素质较差的高中生，他们在体育学习的过程中因为自己的原因而跟不上教学速度时，往往会出现消极甚至自卑的现象，没有足够的自信心，从而使得他们更加不愿意参加到体育教学中来。

二、高中体育教学准备阶段学生兴趣激发的方法研究

（一）将游戏教学与体育准备教学相结合

兴趣是一个人最好的老师，如果一个人想要做好某一件事，那么对一件事就要充分的热爱，在高中体育准备教学中也是如此，如果高中体育老师还是采用传统的准备教学模式，那么就会让学生体育这门课程不感兴趣，因此要想激发学生在体育准备教学阶段的兴趣，就要充分发挥游戏教学对于准备教学的重要作用，将游戏教学理念渗透进高中体育准备教学中，激发学生对体育教学的兴趣。在高中体育准备阶段教学中，不是跑步、做操，因此体育老师们要改变教学内容和模式，采用做游戏的方法来激发学生的积极性。

例如，在高中体育准备阶段教学中，教师们可以将学生分为几个小组，以小组为单位进行游戏比赛，比如在正式教学之前，组织学生们进行跳远比赛的游戏，每一组的跳远总成绩加起来，成绩最好的一组获胜，当然只要有比赛，就会有奖励，教师们可以奖励获胜小组一个篮球或其他的体育器材，这样通过做游戏的小环节就可以充分吸引起学生们的注意，将注意力都集中在比赛游戏当中，在做游戏的同时也要做热身运动，这样还能达到超出教学预期的效果，从而激发高中生对体育准备教学的兴趣。

（二）丰富体育器材种类，提高学生学习兴趣

目前大多数的高中体育教师的准备教学都是靠跑操和热身运动操来完成的，这样的准备教学模式过于枯燥乏味，让学生能够感觉到的只有乏累，因此高中体育教师们可以增加体育器材的种类，因为高中生对于新奇的事物總是好奇的，所以通过这种方法能够有效的提高学生的兴趣。老师们可以引进哑铃、排球和乒乓球等教学器材，供学生们自由选择。在丰富教学器材的同时，还要给学生们自由准备活动的时间，比如在体育准备教学时，老师可以留出十分钟的时间让学生们选择自己喜欢的体育器材进行自由的热身的训练，这样就能够提高学生们的积极性，达到事半功倍的效果。

（三）尊重学生的个性差异，因材施教

中国人自古以来的教育就非常重视因材施教，在现代化教育改革中依然强调各学科在教学时要坚持因材施教的教学原则，在高中体育中更是如此。每一位学生的身体素质和心理素质的水平都是不一样的，尤其是男生和女生之间的差距更大，所以高中体育老师在准备阶段教学时应该重视同学间的差异，制定一个差异化教学方案，比如在准备阶段的热身训练，对于体能素质较高的学生可以相应的增加训练强度，对于身体素质中等的学生要坚持适度的原则，选择适合他们自己的训练强度，对于体能素质较差的学生和女生可以相应的降低训练要求，能够初步达到热身效果就可以。这样通过分层教学，不仅可以达到准备教学热身的目的，还能够使得每一个同学都找到适合自己的方法，提高学生的学习兴趣。

结束语

总而言之，要想提高高中生在体育准备教学中的兴趣，就要将游戏教学与体育准备教学有机的结合起来，充分发挥游戏教学的作用，通过游戏来提高学生的积极性，高中体育老师还要引入丰富的教学器材，让学生选择自己喜欢的器材进行热身运动，达到事半功倍的教学效果，最后老师们要遵循因材施教的教学原则，实现分层教学。

[ 参  考  文  献 ]

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