基于传统文化构建特色园本文化的途径探析

严羚溶

为了继承传统文化中最优秀的元素，用那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思来熏陶幼儿，我园以“有教无类”为办园理念，以“做文明快乐的呈贡人，做有文化的现代中国人”为办园宗旨，以“兴于诗、立于礼、成于乐”为教育目标，以“普爱众、明秩序、讲嘉言、记善行”为园风，以“因材施教，诲人不倦”为教风，以“孝亲尊师，亲仁习礼”为学风，积极构建传统文化特色园，培养幼儿好学上进、学而不倦、自控自治、谦让有礼、孝亲博爱、坚韧勇敢的优良品质。

一、“熏陶”渐染，建设有传统文化氛围的校园文化

⒈户外文化建设

我们把每一面墙、每一个角落都变成传统文化的世界，创设了道德启蒙教育长廊，突出我园“孝亲尊师、亲仁习礼”的学风;创设了孔子游學文化墙，使“读万卷书、行万里路”成为幼儿的一种内在追求 ;创设了“孝、惜、勤、礼”文化风景线，希望师幼一起遵守儒家的文明之礼。

⒉楼层文化建设

我们合理规划了各楼层与传统文化有关的四个主题：

楼层文化建设的主题选材于《三字经》，并与幼儿园五大领域相互融合、渗透，形成“层层有主题，楼楼有特色”的传统文化教育体系。

国学经典故事长廊取材于《弟子规》中的《父子卖梨》《文靖数豆》《管宁割席》三个经典故事，教育幼儿从小要信守诺言、学会反思、结交好友等，感悟国学精华，传承中华民族传统美德。

⒊班级文化建设

我们深入挖掘传统文化资源和呈贡本土资源，因地制宜地进行班级文化建设。编织、捏面人、茶艺、剪纸等呈现在班级区域内，青花瓷、中国结、印染等也被用来装饰班级环境。富有文化内涵和教育特色的优美环境，让幼儿园成了幼儿学习的学园、生活的花园、成长的乐园。

二、科研兴教，传统文化融入幼儿园教育

⒈国学经典融入五大领域教育

虞永平教授说：“幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。”幼儿园传统文化教育不应是“拔苗助长”式的超前教育，不应是重知识轻体验的强化训练，不应是死记硬背式的“读经”，不应以牺牲童年幸福为代价，而应“以幼儿为本”。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们进行了《幼儿园国学经典教育特色活动》课题研究，制定了园本化国学经典教育特色活动的目标体系，并在此基础上开发了三个年龄段的国学经典教育课程体系。

幼儿园国学经典教育特色活动的内容应是幼儿喜闻乐见、能够理解、与之能够对话的传统文化。它既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

在进行国学经典教育时，我们根据不同年龄阶段幼儿的身心发展特点，分别制订小班、中班和大班的教学计划，这是因材施教原则的体现。我们结合园本课程内容，利用春节、中秋节、端午节等传统节日开展包饺子、做月饼、包粽子等具有传统民俗乐趣的手工制作活动和相关主题教育活动。我们定期用浅显而又生动的语言给幼儿讲一些历史故事、神话传说，或者组织幼儿玩丰富多彩的民间传统游戏，让幼儿欣赏传统戏曲、经典国画、传统文化绘本等。

⒉开展丰富多彩的特色活动

（1）大班毕业典礼之开笔礼。开笔礼俗称“破蒙”，是中国古代对少儿进行识字习礼的启蒙教育形式。为了让幼儿感受传统文化，开阔视野，陶冶情操，我园组织大班幼儿到文庙孔子书院进行开笔礼。伴随着悠扬的古乐声，开笔礼正式拉开序幕。身着汉服的幼儿先后进行了“正衣冠”“拜孔子”“朱砂启智”“击鼓鸣志”等仪式。在书桌前，先生教幼儿如何执毛笔，并带领幼儿一起书写“人”字，一撇一捺一个人，蕴含着传统经典教育的精髓。通过庄重的开笔礼仪式，我们让即将入小学的幼儿感受到入小学是人生中的一件大事，是开始学习，走向成功的起点。与此同时，幼儿和传统文化进行了亲密接触，接受了传统文化的洗礼。

（2）“敬天下老人，扬中华美德”敬老节主题活动。金秋时节重阳至，在每年这个特殊的日子里，我们都组织开展“敬天下老人，扬中华美德”的主题活动。采用“走出去，请进来”的方式开展“爱在重阳”“祖孙同欢，共庆重阳”“九九重阳节，浓浓敬老情”等系列活动，其目的就是向幼儿传送一种信息：老年人需要的不是金钱、礼品，而是关爱、陪伴，树立起幼儿尊老、敬老、爱老的意识。

（3）“感受非遗魅力，传承中华文化”娃娃庙会。在辞旧迎新之际，我们让幼儿亲身体验“春节庙会”这一民俗文化的魅力。我园自2016年起就将赶庙会这一民俗文化引入幼儿生活，将社会大课堂引入园内小课堂，举行了以“感受非遗魅力，传承中华文化”为主题的娃娃庙会。庙会融合了“呈贡花灯”“斗南滇戏”“麦秸菱角编”等民俗表演，还集趣味民俗游戏、民俗工艺制作品展示、小吃品尝等内容为一体，让幼儿在新奇趣味和动手参与中体验、感受、了解呈贡传统文化的魅力，同时增进亲子感情，留下儿时的美好回忆。

（4）“亲子陶艺DIY，秀出你的好手艺”陶艺亲子课堂。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”陶艺是民族的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，并且蕴含着深厚宏博的中华文化精神。我园每周五下午在陶艺吧开办“亲子陶艺DIY，秀出你的好手艺”公益陶艺亲子课堂，让幼儿和家长一起学习手捏成型、拉坯成型等制作方法，既满足了他们参与、体验的愿望，又激发了他们对陶艺文化的兴趣。在活动中，我们注重引导幼儿学会做人、学会求知、学会审美、学会创造，为继承弘扬陶瓷文化打下扎实良好的基础。

《联合国儿童宣言》中有这样一句话：“我们全人类都应该把最优秀的东西留给下一代。”通过中国传统文化教育，我们能让幼儿知道中华传统文化的起源及发展历程、让幼儿了解中华传统文化博大精深的思想并继承中华传统文化的精髓。因此，在幼儿园开展中华传统文化教育至关重要、势在必行。