中亚来华留学生课堂教学优化实证研究

刘明

随着"一带一路"倡议的提出，中亚来华留学生数量逐年攀升。课堂教学作为高等教育的重要载体，被社会教育和家庭教育赋予更多的期待。基于师生在年龄等方面存有差異的客观条件下，通过平等互动、人格和价值观的尊重、文化和情感的共鸣、增强跨文化理解能力等路径可以实现中亚来华留学生课堂教学的优化，从而不断提升高校教师对中亚来华留学生课堂教学的实践经验和理论思考。

《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2018年05期