关于小学体育篮球课的教学模式研究

白青松

摘要：在当代中国社会，新课改正处于不断推进的时期，素质教育已被越来越多的学校作为自己教育方法与目标。为培养德智体全面发展的学生，体育教学已得到越来越多的重视，而篮球教学是体育教学的重要组成部分。篮球教学纳入小学体育课，不仅可以提高学生身体素质，更能为我国篮球事业选拔人才助力。因此，小学体育篮球课教学模式的研究与教学效率的提高势在必行。本文作者结合多年教学经验，分析了我国小学体育教學中存在的问题，并对如何提高小学体育篮球教学的有效性提出了建议，希望能与各位同行相互学习，相互交流。

关键词：小学体育;篮球教学;教学模式

篮球一直是一项老少皆宜、广受喜爱的体育活动，篮球教学进入小学体育课堂，不仅有利于提高小学生身体素质，更是为我国体育事业助力的重要举措。在篮球教学中积极创新教学模式不仅体现了对于学生的重视，也能够更好地提高学生的学习效率、吸引学生参与篮球运动。本文试图通过对于小学体育篮球课程教学中存在的问题展开分析，并探讨我国小学体育篮球课教学模式。

一、当前小学体育篮球课教学存在的问题

（一）场地设施有待完善

体育教育在我国教育领域中得到了越来越充足的重视，学校体育基础设施的投资也较之从前更加丰富，教学规模扩大，教学资源也更加充足。然而受到具体经济水平的限制，我国省市之间、城乡之间篮球教学资源分配仍不均匀，许多学校场地受限，设备配置有限，不利于设置学校篮球课程，篮球课堂的安全性有待提高。

（二）教师专业素养有待提高

作为竞技类体育项目的一种，篮球主要培养学生掌握更多更灵活的篮球技能，而作为学生“篮球梦”的引导者，教师必须具有更高的综合素质。教师专业素养与教学能力有直接联系，对于篮球教学模式系统化，篮球教学效果提高也有重大影响。此外，各位教师应该将教学技能的讨论与相互切磋看做常态。笔者走访本市相关开设篮球课堂的小学，发现本市实际情况是，学校篮球专业的体育教师人数较少，教师的专业素质有待提高。

（三）教学内容单一

小学生身体素质和心理素养都处于正在发育的关键时期，教师应该根据其特有的生理心理状况，采取针对性的措施，提高孩子对于篮球的学习兴趣，根据不同年级，设置不同层次的篮球教学模式与内容。例如，针对低年级学生，则主要通过简单的篮球游戏来培养孩子参与课堂的积极性，中年级学生则可以教授其组合型技术，高年级酌情提高难度。

二、小学体育篮球课教学模式研究

（一）完善课程设置

在国家提倡素质教育的现在，各学校都应积极响应，杜绝用语数英代替体育课、一味追求成绩的行为，而应积极完善课程设置，平衡体育课与语数英等学科的设置比例。保证体育课基本课时，科学安排体育课时间，争取最大的训练效果，教师做好备课工作，利用周末等时间积极参加进修，争取将最好的教学质量呈献给学生。

（二）创新传统教学模式

传统教学模式即教师采取填鸭式教学，学生被动汲取知识的方式，师生之间缺少沟通、交流与互动，对于学生学习兴趣有极大的负面影响。为改善教学效果，教师应该不断创新教学方法，帮助学生更深刻的理解篮球在学习以及生活中的价值。一般来说，男生对于小学体育课堂开展篮球教学更感兴趣，但是对于女生来说，教师就应该具有针对性的开展适合女生全员参与的活动，提高学生参与课堂的主动性。

（三）提高教师综合素质

体育教师的职业素质决定了学生学习篮球技能的速度和质量，对于提高学生学习篮球兴趣有直接影响。因此，学校应加强教师队伍建设，扩大外出培训的渠道，提高学校体育教师的综合素质。特别是根据学校不同年级学生的素质水平，应配备专业化程度更高的体育教师。此外，在培养教师的过程中，学校还应注重提高教师对新课程改革的认识，改变教师的教学方法，维护篮球课堂进校园的初衷。

（四）扩大对于篮球教学的基础设施投资

通过笔者走访可以了解到，受制于经济条件，一些学校在场地设施和基础设施方面存在许多不足，学生学习篮球的效果有限。学校和政府应加大对篮球基础设施的投入，增加教学资源投入，缩小地区与地区之间的差距。

三、结语

综上所述，教学资源分布不均、部分地区教学资源分配不均衡以及教师队伍建设和课程建设不科学、教学内容和形式过于陈旧、缺乏创新性是我国目前小学体育课篮球教学中普遍存在的问题。为了改善小学体育篮球课程的教学模式，提高教学效率，学校必须加大对篮球教学的基础投入，加强对于教师队伍的培训，提高教师技能水平以及专业素养，改革课程设置，创新传统的教学模式。基于此，才能够提高真正失效小学体育篮球课的教学目标，真正做到对学生负责。

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