大学体育教学改革中终身体育和快乐体育的融合

高新建

摘要：体育教学在我国的传统教学过程中不被重视，因此我国的学生身体素质相对过发达国家而言，具有一定的差距。目前随着素质教育水平的提高，我国对于学生的教育更加注重全面性。对于大学体育教学课程，在传统的教育方式上进行改革，有利于学生养成良好的运动习惯，保持健康的体魄。基于此，本文将重点阐述大学体育教学改革中终身体育和快乐体育的融合情况。

关键词：大学体育教学改革;终身体育;快乐体育;融合

在大学体育教育的改革过程中，第一要充分重视体育教学的重要性，另一方面还应该结合现有的制度进行改革创新，其中终身体育观念和快乐体育理念的提出，对于培养学生的学习兴趣，引导学生重视身体锻炼，形成长期的锻炼意识具有非常重要的意义。但由于我国的教育改革依然处于发展时期，因此需要研究在大学体育教学改革过程中终身体育和快乐体育的融合途径。

一、大学体育课程现状分析

目前，我国的高校体育教学过程中依然存在一定的问题，具体体现在以下几个方面：第一，学生的课程设置上相对落后单一，没有创新元素;第二，学生的教学内容比较随意不能根据学生的真正兴趣爱好进行选择，对今后的进一步发展产生不利影响。第三，老师的课程管理模式相对单一，学生对于老师选定的内容只能被动接受。第四，学校老师对于学生的表现以及实际情况缺乏客观的评价。在实际教学过程中，体育教学变成灌输体育技能和技术的一个流程，难以做到因材施教。

二、終身体育和快乐体育概述

终身体育是学生整个人生过程中接受体育教育和培养的总和。终身体育教育理念是目前我国高校体育教学改革过程中的重点内容，主要目的在于培养学生的体育理念，并在大学生今后的各个人生阶段都能有机安排体育锻炼活动，从而让学生可以更好的感受体育的乐趣，锻炼出健康的体魄。

快乐体育教学是传统教育方式上的一种重要创新，目的在于积极正确引导学生从事体育活动，促进学生身心健康发展。在整个快乐体育的教学过程中，需要结合体育的技能教育和德育教育，通过培养学生正确的观念，构建趣味课堂，实现创新性教育模式。

终身教育目标的实现与教育模式的改革创新有很大关联。因此现阶段我国的快乐教育和终身教育对于培养学生的个人品德以及今后发展都会产生巨大的影响。终身体育和快乐体育尽管在方式上存在一定的差别，但本质上是一致的，都是为了学生更好地发展，最重要的区别就是表现形式上的差异。

三、大学体育教学过程中终身体育与快乐体育的融合途径

（一）快乐体育的融合

在大学体育教学改革过程中，由于传统的教育模式根深蒂固，因此改革工作的推进相对困难。对于快乐体育的融合应该从以下几个方面进行：加强体育教学结构的优化，改变学生以往的枯燥乏味感受。运用快乐学习的理念对大学体育的教学结构进行改革时，需要依照大学生的学习能力，通过科学控制学生运动项目的技术难度，有效简化运动规则，从而更好地促进整个教育课堂结构的优化。通过倡导兴趣教学，提高学生参与体育活动的积极性，改变学生对大学体育教学结构的理念。第二，应该重视采用趣味性的方式进行教学，将快乐体育的理念融入到实际的教学活动中去，应该充分重视对学生学习兴趣的培养，在具体的教学过程中需要重视对教学的内容进行一定的拓展，通过增加学生的常识以及对突发情况的处理方式，有效提升学生的学习兴趣。另外，老师在进行教学过程中，还应该积极采用正反面对比教学的方式，通过合理控制课堂内容，使学生对学习的内容更好地理解。第三，在改革过程中还应该重视个性化教学，通过将快乐体育理念融入教学活动，老师还应该及时关注学生的心理和情感感受，通过积极与学生沟通，掌握学生的体质情况，心理素质以及体育的学习能力等，从而更具有针对性的安排学习任务。通过这种方式还能提高学生学习的成就感。

（二）终身教育的融合

终身体育教学在于培养学生终身运动习惯以及能力，这种目标的培养与快乐体育存在一定的异同。终身体育强调的是学生的体育意识以及习惯的养成和能力的培养。因此在整个教学活动中更加重视的学生的自我体育学习能力。在课堂进行过程中，老师通过积极引导学生，让学生明白学生体育的重要性，以及大量的体育常识对学生身体体质的影响，通过将加强体育锻炼的好处灌输给学生，让学生可能更好的接受体育教学，另外一方面还应该及时采用良好的教育模式对学生进行积极引导，帮助学生找到自己擅长的体育活动，从而将整个终身学习的理念穿插在学生的整个成长，甚至是整个生命过程中。具体应该做好以下工作：第一，积极创新教学内容，在教育过程中不仅要考虑学生的在校情况，还应对学生毕业后的情况做出合理分析，从而更好地帮助学生选择科学的运动项目从而提高教学的专业性，培养学生终身体育的习惯。第二，在教育方式上进行创新，在教学过程中不仅需要提高学生的综合素质，老师的专业能力以及德行培养也要充分重视，通过积极引导，帮助学生养成良好的运动习惯。

四、结语

综上所述，终身体育和快乐体育是大学体育教学改革的重点方向，老师在教学过程中需要重视对方式方法的创新，通过科学管理学生，提高教学成果，在培养学生兴趣的同时，引导学生更加注重健康。

参考文献：

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