浅谈新媒体网络环境下中职生思想政治教育

张捷

摘要：新媒体网络的快速发展虽然为中职教育的开展创造了良好的条件，但同时，也对中职生的思想政治教育提出了更多的要求。在此情况之下，相关人员必须要对以往的思想政治教育情况进行全面了解和分析，充分了解中职生存在的一系列问题之后，结合各阶段的教育培养要求，有针对性地利用新媒体网络的手段来开展思想政治教育，以促使学生能够形成正确的价值观、世界观、人生观、职业观。

关键词：新媒体;网络环境;中职生;思想政治教育

一、加强对教师的培训，提升新媒体教育水平

在中职生的思想政治教育过程当中，部分的教师具有丰富的思想政治水平和教学经验，但受到其他因素的影响，并非每位教师都能够掌握新媒体教学手段和网络教学方法。在此情况之下，学校要根据各阶段的思想政治教育特点和要求，组织在校教师参加一系列的思想政治教育培训和学习，并将与新媒体网络有关的内容纳人到培训过程当中。及时引人一些先进的新媒体技术或软件，聘请专业人员教授中职教师正确的操作方法和应用流程，以期能够全面提升教师的信息技术水平和素养。然后，教师才能够在实际的教学过程当中有效根据学生的具体情况，利用微视频、QQ群、微信公众号、微博公众号等方式，定期向学生推送一些图文并茂的信息，或利用该渠道和学生进行有效的互动和交流。这样不仅能够利用良好的学生社交氛围全面激发学生的学习热情和激情，同时也能够全面提升教师的教学素养和新媒体水平。

二、加强信息化筛选，构建良好的教育氛围

网络上流传的信息相对较多，除了一些积极有用的学习素材之外，还包括了一些具有负面影响的思想，如拜金思想、利己主义、享乐主义等。但是中职学生本身的辩知能力和自控能力较为有限，并不能很好地分辨和判断这些信息，从而会产生一些错误的认识和理解。在此情况之下，教师除了要根据学生的思维动态和心理特性来开展思想政治教育之外，还必须要利用先进的网络系统来对校园内部流传的互联网的資源进行有效的优化，通过数据拦截的方式排除不良的信息，有效净化校园内部的网络环境。

与此同时，教师还必须要充分把握思想政治教育的基本特征和要点，结合中职学生的特性来开展校园文化建设活动，利用校园新媒体和校园网络平台来加强思想政治教育宣传。在教学时，教师需要全面提升对自身言行举止的要求，教授学生正确的判断和选择信息的方法，使学生能够客观而正确地对网络信息进行判断，引导学生根据思想政治主题来进行有效的学习和探讨，这样才能够使学生养成较为良好的思想观念和道德素养。

三、开展多样化活动，提升社会实践能力

在思想政治教育过程中，教师还需要充分把握新媒体的实事性、时效性、多元性，将其和原有的课程教学方式进行组合，利用教学情境和多媒体教学的方式来开展思想政治教育。教师还可以引入一些形式多样和内容丰富的实践活动，利用校园网络平台来发布与活动有关的信息，强学生以小组为单位参与到活动当中，或让学生根据思想政治的主题来进行自主策划。

另外，教师也可以根据不同阶段的教学目标或特殊的节日来开展思想政治教育活动，例如，在国庆节利用校园网站开展爱国主义宣传，组织“庆国庆”文艺演出活动;在建军节引导学生学习军人精神，或到红军长征的旧址参观，引导学生深入学习长征精神。有效降低电子书、视频等娱乐媒体对学生的吸引力的同时，全面提升学生的信息获取能力和综合实践能力。

四、结语

中职学生是青年学生中的一个重要群体，重视中职生思想政治教育的有效性，可以提高中职院校办学质量，为社会培养出高素质的接班人。综上所述，在现阶段的中职生思想政治教育工作过程当中，教师必须要以客观的眼光来分析传统的思想政治教育和新媒体网络环境下的思想政治教育，把握二者之间的优势和特点之后，有效地将其进行深度融合，以全方面、多角度的方式来引导学生进行学习。与此同时，教师还必须采取有效的方法来维护思想政治教育的有效性、真实性、权威性，在确保能够达到预期教学目标和要求的情况之下，结合不同层次学生的特性为其安排一些具有实践性和导向性的活动。这样才能够为新媒体网络环境下中职生思想政治教育的深，人开展奠定良好的基础。

（作者单位：四川省宜宾卫生学校）