初中英语教学中如何有效进行课堂提问

张玉芬

摘  要：在现阶段的初中的英语教育中，教师由之前的重视学生对词语的把握渐渐变为重视学生之间的英语口语水平，与人交流的水平以及对于英语的应用能力。而课堂提问作为一种教学方式能够很好地训练学生的能力，同时也可以大幅度提高学生学习英语的主动性和积极性。所以，在近几年的英语教学任务中，如何有效进行课堂提问是教师研究的重点内容。

关键词：初中英语;课堂提问;方法

一、引言

由于我国的综合国力不断增强，对于教学也逐渐有了更深的认识，教学改革在逐渐加深，对学生的素质教育也逐步强化，初中教师对于学生的英语交流水平的要求不断提高。这同时也要求初中英语教师能有效进行课堂提问，激发学生对于英语学习的渴望。有效进行课堂提问，是初中英语教师在进行教学任务时必须做到的要求。如何进行有效的课堂提问，也是初中英语教师提升自我教学水平所必须考虑的问题。

二、如今初中英语教学中存在的问题和不足

（一）欠缺提问

就目前的初中英语教学状况而言，一些教师在进行教学时，只以单纯的授课为目标，对于学生的课堂提问较为忽略。这样会使学生不能很好的理解运用所学知识，不能用所学知识解决现实生活中存在的问题。同时，这样的教学方式会导致学生不积极主动思考，思维能力较为欠缺，只是被动地接受知识，并没有形成自己的知识体系，这对学生未来的学习生活来说都是不利的。除此之外，课堂提问也是师生沟通的一种方式，课堂提问的缺乏会导致师生之间缺乏沟通，师生之间关系冷漠甚至产生隔阂，这不利于学生的学习。

（二）课堂提问技巧不足

课堂提问的重要性不言而喻。而对于一些认识到课堂提问重要性的初中英语教师来说，他们提问的技巧性还有待提升。他们的提问有时过于浅显，有时又与本节课内容关联不大，很难引起学生思考并积极配合老师的兴趣。但富有技巧性的提问则没有这样的弊端。

以单词“china”为例，若教师能够将“中国”与“瓷器”这两个词义联系起来，对学生進行提问，不仅会加深学生对于该单词的理解，也是在无形之中传播了中国的文化。

三、如何有效进行课堂提问

（一）让学生课前预习

课前预习是很好的学生自主学习的学习方式。一般来说，进行过课前预习的学生往往对该堂课有较深刻的认识，理解也更加深刻。让学生养成课前预习的好习惯，不仅可以培养学生学习的主动性，也会在进行课堂提问时更加高效顺畅，因为学生会以一种愉悦的态度对教师提出的问题进行思考。

（二）给学生小组讨论的时间

小组讨论可以让学生接受来自不同人的不同见解，经过讨论后的答案往往更加丰富也更加成熟。同时，小组讨论可以有效增进学生之间的感情，对于学生的学习生活来说是有益的。除此之外，在学生进行小组讨论时，学生的思维能力和表达能力会得到显著提高。

（三）提问方式应生动有趣

初中学生作为一个青春洋溢的群体，更容易或更愿意接受新鲜的活泼的事物。因此，教师在进行提问时，可针对学生的这一特点进行提问。例如，当教师在讲“What’s your name？”这一句型时，可用一些有趣的方式提问学生“What’s your name？”，这样不仅可以激发学生的学习和交流兴趣，也可以增进师生之间的感情。

四、课堂提问的好处

（一）活跃课堂气氛

课堂提问作为一种教学方式，可以有效地活跃课堂气氛，甚至将课堂气氛推向高潮。一个有效的问题，可以引发学生的广泛思考和讨论，从而营造一种活跃热烈的气氛。这样有利于学生接受知识。

（二）引发学生思考

在接收老师的问题之后，学生会主动投入大量精力进行多角度的思考。从而锻炼了学生的思维能力。而思维方式作为影响一个人行为的主要手段，对人的影响是不言而喻的。一个良好的思维方式可以使人冷静、多角度、敏锐地思考问题，更加有利于人的生活。

（三）增进师生感情

有效的课堂提问可以使师生之间的感情更加融洽。学生更易于接收来自老师的教诲，老师也更乐于分享自己的人生经验。一个良师对于学生的影响是终身的，良师的一言一行都会对学生日后的学习生活产生深远的影响。而显而易见的是，良好的师生关系更促进了师生之间的交流。

（四）反馈作用

教师可根据学生的答案来验收自己的教学成果。可以发现自己在教学过程中出现的问题并及时改正。如果大部分学生能够正确回答出问题，说明教师的教学是比较成功的。反之，若大部分学生对提问内容不能做出正确答案，则说明教师没有透彻讲解该知识点或是学生对于该知识点的理解还不够深刻。这就要求教师对该知识点进行讲解，并做出总结。

（五）巩固知识

学生对于自己认真思考作答后的问题往往有较深的印象，对于该题目涉及到的知识点也会有更深刻的理解。有效的课堂提问可以起到巩固学生所学知识的作用，学生可自行建立起知识体系。

五、结束语

综上所述，由于我国的综合国力不断提升，在国际舞台上的地位也逐步提升。我国初中英语教学的主要任务也由单纯的讲授课程转变为对学生一种综合性的理解运用英语的能力的要求上来。而课堂提问作为一种被业内人士及大众普遍认可的教学方式，值得被初中英语教师钻研。能够有效、广泛应用课堂提问这一方式进行英语教学是初中英语教师前进的动力之源。

参考文献

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