浅谈如何转变以往的初中美术教学模式

王和书

【摘要】  随着社会的发展变化，农村初中美术教学情况也发生了很大的变化，传统的教学模式已难以适应教学的需要。只有改变以往的初中美术教学模式才能够满足学生发展的需求，才能够创新美术教学模式，促进学生艺术欣赏力、创造力的提升。

【关键词】  美术 教学模式 转变

在农村初中美术教学中，受各种原因的影响，美术课长期被其他课代替，学生无法通过美术课发现美、欣赏美和创造美，不利于学生的全面发展。因此，在美术教学中，教师应提升对美术课的认识，创新教学方法，引导学生开展美术学习。

一、初中美术教学的必要性

随着社会经济的发展，教育也在不断推进，不断改善，人们对教育也给予了更多、更大的期望。教育问题成为了重大民生问题之一。在农村初中，很多学生很难从主科中获得成就感，而对美术、体育等课程充满了期待。而美术教学有具有重要的意义：美术教学不仅能够鼓励学生发现美，而且还能够引导学生欣赏美和创造美，提高了学生对未来生活的信心。在美术教学中有很多优质素材能够引导学生产生对美的认识，感受美的事物对自身和生活带来的变化，让学生感受生活的美好。美术教学还能够激发学生对学习的兴趣，调节学生的学习生活，使其更好地投入到其他科目的学习中，促进学生素质的提升。由于初中生的学习压力较大，他们对美术课十分向往，因为在美术课中他们能够放松身心，调节学习状态，从而促进了学习。

二、初中美术教学中存在的问题

1.学生和家长对美术不重视

受升学压力的影响，很多学生和家长忽视了美术课的学习，认为美术课无关紧要，直接影响了美术教学质量。因此，转变以往的初中美术教学模式需要从转变家长和学生对美术的错误认识开始，让他们认识到美术对学生创造力的影响、对学生一生的影响。还要让家长认识到美术能够与数学、物理等学科联系到一起，有利于这些科目的学习。

2.美术教学中的问题较多

在以往的初中美术教学中，多数美术教师忽视了农村初中的教学实际，没有从学生的实际入手，与学生的交流互动少，使用的教学方法也不合理。在农村初中，由于教学环境的限制，美术教学往往十分简单，要不就是让学生画画，要不就是欣赏课，而缺乏学生全身心地参与和投入。多数学生的想象力也较弱，动手能力严重不足，学生很难从美术课堂中寻找到美术学习的乐趣，教学质量备受质疑。

三、初中美术教学模式的转变

1.要引导学生和家长改变态度

虽然美术不是考试科目，但其对学生发展的意义有目共睹。为了提高美术教学质量，教师应引导学生和家长转变传统的观念，让家长和学生认识到美术不仅仅是简单的画画或者看视频，而是提升学生欣赏力、创造力等能力的重要途径，让学生逐渐将美术课作为重要科目来对待。教师可以通过家长会的时机，向家长展示学生在美术课上的绘画作品，并提出表扬，借机向家长介绍美术课的重要意义，提升家长的认识。另外，教师还可以通过微信群推荐一些美术类的公众号，向学生和家长宣传一些美术知识，让他们认识到美术所蕴藏的巨大教育价值，主动关注和参与到美术学习中。

2.加强学生创新能力的培养

在大众创业、万众创新的引导下，初中美术教学也应该注重学生创新能力的培养，将创新教育贯穿在美术教学中。在以往的美术教学中，教师过度注重绘画技巧的传授，而忽视了学生创新能力的培养。因此，教师应给予学生自主创新的机会和空间。例如，在摆设设计过程中，教师不应划定作品的设计范围，让学生根据自己的喜好、想象力等进行创造。当学生设计好之后，教师应给予鼓励式的评价，从学生作品的细节入手，把握学生的创造力、想象力等情况，给予针对性的指导。教师还应重视学生发散思维的培养，让学生通过对一件事物的观察分析，联想到其他事物，用画笔表现出来，表达自己的情感，提高创新能力。

3.优化教学环境

教学环境对初中美术教学质量有直接的影响。很多美术教师忽视了和学生的交流和沟通，导致美术课堂呆板，影响了学生的想象力。随着新课改的退信，教师应转变教学理念，优化教学环境，在课堂中放低姿态，多和学生交流，多让学生发表见解，避免中规中矩教学，让学生感受到艺术的魅力。例如，在对《富春山居图》进行欣赏时，教师应鼓励学生从多个角度分析画作，引导学生挖掘画作的内涵和技巧等，让学生大胆、自由发言。另外，教师还可以带领学生走出教室，走向农村广阔的自然环境，让学生感受农村环境的美丽，观察、欣赏各种植物、动物等，提高学生的审美能力。

4.情感教育的渗透

在美术教学中，教师应注重情感教育的渗透，加强学生的情感引导，引导学生全面发展。一方面，美术教师要提高情感素质，丰富情感认知，在教学中对学生产生潜移默化的影响，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。例如，在进行《父亲》的欣赏课时，教师就可以通过这节课培养学生的感恩之心，提高学生的学习动力，让学生更好地投入到学习之中。

另一方面，教师还应借助美术教学，让学生认识到美术教学和生活的联系，丰富学生对生活的认识，以更好地促进学生的学习，提高学习效率。例如，教师可以借助学校和城市的建筑向学生介绍其中所蕴含的美术知识，让学生认识到美术在生活中的应用，激发学生学习美术的兴趣。

结束语

当前，初中美术教育越来越受重视，其重要性也逐渐收到可认可。在新课改环境中，农村初中美术教育应树立新的教学理念，以学生为本，积极探索和使用多样化的教学方法，培养学生欣赏美、创造美的能力，促进学生的全面发展，更好地适应现代社会的发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王德振.“通感”在初中美术绘画教学中的应用探究[D].山东师范大学，2018.

[2]高娟.初中美术“欣赏·评述”学习领域课堂教学的问题与对策研究[D].沈阳师范大学，2018.

[3]徐庆玲.初中美术课堂教学管理研究[D].貴州师范大学，2018.