新课标背景下高中语文高效课堂教学探索

周末

摘 要：现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到良好的提升，在这样的背景下，越来越多人开始关注的教育工作的进展状况。也正是在这样的背景下，最新的教学方法和思想理念提出，课堂教学走上了改革的道路。本文就是针对高中阶段，语文课堂教学工作的开展进行分析，提出改善课堂教学的策略，希望能够打造高效课堂，为学生语文成绩的提高做出贡献。

关键词：新课标;高中;语文;高效课堂

前言：高中阶段语文知识的学习，对于学生来说，不仅仅有着基础性的作用，同时也有着工具性的特点，因为语文知识学习能够帮助其他学科学习的顺利开展，提高学生理解能力的同时，帮助学生口语表达能力的改善。所以能够看出，高中语文知识对于学生来说至关重要，而在传统教学思想理念的影响下，很多教师的教学方法过于枯燥，影响了学生的学习兴趣。所以，在以下内容中，本文提出最新的教学方法，希望能够提高课堂教学效率，改善课堂教学模式，让学生更好的学习课堂知识。

一、高效课堂的内涵

高效实际上指的就是，在高中阶段语文教学活动开展过程中，整个活动所具有的价值，以及质量对其进行双重的判断，高效课堂能够实现教学活动最大化的效益，同时，高效课堂中也包含着教学效果、教学效率和教学效益三个方面的内容。要求教师在一定的时间内，完成所规定的教学任务，保证学生能够学会知识内容，最终达到教学活动与最终目标相符合的效果。同时，在校园中教师也需要根据不同阶段和过程，制定出良好的教学目标，高效课堂主要的特点就是，要求课堂上具有一定的科学、自主、互动、开放性特点，保证在有限的时间内，能够把大量的知识和信息传递给学生，提高学生对语文学习的兴趣，活跃课堂氛围，保证师生之间合理互动，提高语文课堂的人文性特点。

二、高中语文课堂教学现状及其成因

（一）高中语文课堂教学的现状

目前，我国社会中心课程改革标准正在全面地推进，对目前基础教育过程中各个阶段学科的学习工作，带来了一定的改善，取得了良好的成绩。例如：全新的教学观念和教学模式逐渐得到推广，素质教育在课堂教学中已经得到一定的成效。但是不可以忽视的就是，目前在高中语文课堂教学工作中，还存在着一些令人担忧的问题，首先就是形式主义的问题，很多高中语文课堂上教师应然采取着应试教育的思想理念和方法，只有在應付上级检查和公开课的时候，才会采用多种形式的教学方法，把素质教育的成果进行展现。但是绝大多数情况下，教师依然采取的是传统的死记硬背，灌输式的教学模式。还有一部分高中阶段语文教师，对于最新兴起的多媒体等技术手段，过度的迷恋，完全的抛弃了传统的教学方法，把课堂中的问题和答案都使用多媒体进行展示，这种教学方法会导致课堂的知识内容薄弱，学生还没有明白知识点，就已经一带而过的现象，这种情况都导致课堂教学效率很难得到保证。

（二）高中语文课堂教学效率不高的原因

造成目前我国高中语文课堂教学效率不高的主要原因就是，新课程对于教师的考核在逐渐的改变过去的教学工作，主要就是以成果来评价教师的活动质量。而目前很多地方的语文课堂教学过程中，对于教师的考核已经纳入了教学的内容、形式和结果。特别是对的最新技术的使用方法，更是导致很多优秀的教师受到打击，因为年轻的教师学会使用新的教学技术，而曾经的优秀教师无法接受这些技术，所以也很难提高教学的质量。

目前在高中校园中，很多教材的内容，都不能够根据学生学习的实际情况进行编写，为了促进素质教育过分的进行改革和优化，这些导致很多教学工作者，在实际课程开展上，存在的问题，学生难以跟上教师的思路，更无法发挥素质教育。再加上高考带来的压力，很多教师如果过分地追求学生的素质提升，就会导致学生思想和学习上双重负担的压力，进而出现了对课堂学习积极性不高，影响学习效率的现象。

三、新课标背景下高中语文高效课堂教学策略

（一）优化教学目标

目前，我国高中校园中语文教师的体系，大多都是系统、单一的，通常只是对书本的知识有着比较多的了解，而对其他学科的知识内容了解的比较少，再加上教师知识层面比较狭窄，这在很大程度上制约了学生的发展，想要构建高中语文高效课堂，教师就需要有着跨学科的思想意识，不断的充实自己的知识层面，保证自己的思想能够与时俱进的创新。同时教师也需要按照学生的发展，制定不同的学习目标，采用分层教学、因材施教的形式，对不同的学生进行不同知识学习目标的规定，鼓励学生努力向目标发展，关注学生的思想动态等，进而提高课堂的教学质量。

（二）注重时间规划

高中阶段语文课堂自身的特殊性比较强，包含的信息量大，对于学生知识接受的能力要求也比较高，所以很多学生对语文知识学习都会产生一定的恐惧心理，而创造良好的学习环境，能够让学生有着美的享受，减少学生心理上的负担。结论：综上所述，纵观我国高中校园语文课堂教学工作的开展情况能够看出，在传统的教学思想影响下，很多教师采取的都是应试教育的模式主要的方法就是，关注的历年来高考的语文习题内容，有针对性地对学生进行知识的讲解，反复地进行知识的训练。而学生也是机械的跟随着教师，参与到知识学习过程之中，完全为了提高成绩而学习，这样的课堂无法发挥出其作用和效果，也影响了学生综合素质的提升。所以在以上内容中，本文针对高中语文课堂教学工作的开展进行分析，找到打造高效语文课堂的策略，希望能够提高课堂教学质量，为学生的未来成长和进步打下坚实的基础。

参考文献

[1]薛静南.探析高中语文构建主题阅读高效课堂教学模式的策略[J].中国校外教育，2019（11）：128.

[2]罗雪.激发学生学习动机以实现高中语文高效课堂教学探究[J].课程教育研究，2019（08）：54.