移动学习在英语教学中的应用

易红艳

摘 要：由于信息技术的迅速发展，智能手机得到良好的发展空间，基于手机学习的新模式，可以和多媒体技术，互联网，无线通信网络为依据，借助利动终端设备随时随地学习，同时在教学中把手机引入教师课堂，为提高教学质量提供新的思路，并利用手机激发学生的学习主动性。这种新的教学方式，为改善英语教学提供了新方向。

关键词：移动APP;英语教学;教学应用;智能手机;移动学习

随着移动技术的快速发展，移动学习和移动教育成为全新的学习方式，在一定程度上推动了现代远程教育的发展。手机的智能化和4G网洛的广泛应用，教师的教学手段越来越不能吸引学生，上课经常发现学生的注意力在手机上，而不在学习。如果一味地强调不让学生玩手机，效果显然并不好。因此应该换个思路，那就是鼓励学生用手机来学习。

一、智能手机移动学习概述

基于智能手机的移动学习主要指学习者在非固定的地点和时间下利用智能手机进行学习，满足学习者对地点、时间和知识的需求。一般基于智能手机的移动学习具有如下特点：

1.便携、普及性。随着智能手机不断出现，其以优越的性能为学习者提供了多样化的学习选择。

2.个性、交互性。以往的教学模式使得师生交流性不强，而基于智能手机移动学习能有效解决这一问题，使师生通过网络聊天软件加强沟通。通过APP软件共享，让学生观看学习，增加师生互动。

3.趣味、移动性。智能手机具有便于携带的特点，使学习不受时间的局限。随时随地可以进行学习。增加了学习趣味，能激发学生学习兴趣，强化教学效果。

二、基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用

1.通过智能手机下载英语学习的APP软件学习英语，越来越多的APP软件开发出来，APP软件在学习中优势越来越明显，APP软件涉及单词，听力，语法等各种形式。

2.离线软件的應用。移动学习受到网络信号限制，因此离线学习形式的应用十分必要。

3.利用碎片时间，提高英语单词学习者的学习效能。大部分学习者，传统的单词学习方式多为死记硬背，时间一长难免枯燥乏味，容易终止学习，鉴于手机已经在人们日常活中起到了非常重要作用，利用智能手机这项特点，可以将英语单词教学融入到日常生活中。每次解锁手机时利用碎片化时间，对英语单词进行温习，那么每次可以学习或巩固单词十分可观，节省时间，不会使学习者因为长期学习产生消极情绪。

4.利用智能手机的功能多样性，丰富单词教学的方式，创造英语单词的学习语境，加强学习的反馈，及时纠正学习者的不良发音。

三、移动学习在英语教学中运用措施

1.利用手机作好课有准备

备好课是上好课的前提。是可相当一部分教师在上班时间除了上课之外，大部分时间都被批改作业占用了，批改完作业还要有卷子，练习册等，备课时间少。因此，就出现部分老师匆匆忙忙抄教案现象。有些老师上班没时间备课，把教案拿回家备，可每天背好几本书十再是麻烦，此时的智能手机就派上大用场了。电子课文和教学设计，有时一课会有好几十种教学设，你可以上网随心所欲地选择秘适合本班学生的教学设计，也可以综合几份教学设计为自己所用。而备课不受时间地点限制，可以在认何时间认何地点，由于备课充分，所以上课就更潇洒自如了。

2.利用手机播报多媒体课件

在手机里放置多媒体课件，随时随地播放课件进行学习，手机同时还可以连接学校的投影仪，计算机等，教师可以将手机里的资源通过多媒体相互传递。弥补实践难以体验的局限性，给学生创造一种身临其境的感觉。激发学习欲望，从而达到掌握知识的目的。

3.利用手机进行巩固练习

现代教学大力提倡练习进课堂。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，也是掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。教师透过学生的练习，可以了解学生对知识成度的掌握情况。

4.利用手机照相，视频功能教学中的生成性资源

在教学中，往往会生成好多资源，都可以用手机记录下来，传到网站，作为资源保存，会有利于以后的教学中改进不足，规范。在学生的发音不准时，可以记录下来，进行比对。促进学生生现问题，帮助进步。

结语：随着无线网络技术的发展，移动信息设备功能的日趋于完善，英语移动学习完全有可能扩展课堂教学，使课内、外的学习模式改变，打造轻松的学习环境，因此，移动设备将成为英语教学改革的新尝试。良好的学习英语的环境，是我国学生学习英语所最缺乏的，而这样的语言环境对于英语学习具有潜移默化的作用。移动设备的随时随地网络链接，可以使学生利用目的语社交站点，即使沟通工具等参与到真实语言交互中进行语言实践;教师和学生也更容易创建属于他们自己的虚拟外语应用环境，这非常好地解决了学习英语过程中交互欠缺的问题。有研究表明，听说能力训练有且于学生学习英语语感的培养和词汇的积累，促进精读和写作的能力明显提高。

参考文献

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