家长志愿者：幼儿园发展的“生力军”

顾艺文

我国著名儿童教育家陈鹤琴说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭或幼儿园哪方面可以单独胜任的，必须是两方共同合作方能得到充分的功效。”近些年，家园共育受到越来越多的关注，很多幼儿园也都积极开展家园合作。其中，家长志愿者作为志愿为幼儿园提供服务，是家园合作中家长参与的模式之一。

家长志愿者是指不为任何物质报酬的情况下，自愿、无偿地以自身的时间、技能、知识为资源为幼儿园提供帮助和服务的幼儿父母或其他监护人。家长志愿者参与幼儿园管理在欧美等国家非常普遍，但在我国的学前教育中还处于摸索阶段。本文对家长志愿者参与幼儿园管理的策略进行浅要探究。

家长志愿者参与幼儿园管理的价值

对幼儿的价值 家长志愿者参与幼儿园管理，可以拓展幼儿的认知经验，丰富幼儿的情感体验，给幼儿树立学习的榜样。一是幼儿园课程的综合性较强，涉及内容广泛，需要提供丰富多彩的教育内容，因此教师可以“求助于”家长，让他们担任临时老师，发挥家长特长，拓展幼儿的认知经验。二是家长志愿者参加幼儿园活动，可以让幼儿感到新鲜、有趣，促使他们更主动地参与活动，自主学习，独立思考，大胆尝试。三是家长在活动中展现出不同的一面，会成为幼儿崇拜和模仿的对象，同时家长无私奉献的精神也会影响幼儿，成为幼儿学习的榜样。

对家长的价值 一方面，在参与活动的过程中，家长志愿者有机会更加全面地了解幼儿，对幼儿教育也会有更深刻的体会，掌握专业育儿技能的同时，也接受了先进的育儿理念，促进了自身素质的提升。另一方面，家长学会从幼儿的视角观察、分析幼儿，幼儿也会用新的眼光观察和思考家长，使彼此之间的关系更为亲密，有利于强化家长与幼儿的亲子关系。

对幼儿园的价值 一是家长志愿者参与幼儿园管理，丰富了幼儿园的教育资源。家长志愿者的职业、特长、爱好等都可以转换为教育资源，扩展教师的教学内容。二是家长志愿者为幼儿园的建设与发展出谋划策，为幼儿园的可持续发展提供了智力支持。三是幼儿园的师资力量非常有限，家长志愿者参与活动，可以有效地解决幼儿园人手短缺的问题，使活动的开展更安全、更顺利。三是家长与教师在活动中进行深入的交流沟通，为教师提供帮助和建议，这也促使教师的专业能力不断提升。

家长志愿者参与幼儿园管理的策略

构建家长志愿者参与体系 家长志愿者参与幼儿园管理不应该是一种随机的、临时的、杂乱的状态，而应是规范、有计划、常态化的状态，这就需要构建家长志愿者参与体系。结合幼儿教育工作的实际需要，家长志愿者参与体系应划分为四个部分，分别是安全护导、活动助手、家长助教、爱心使者。安全护导家长志愿者主要负责日常幼儿上下园期间和户外拓展活动的安全保护工作；活动助手家长志愿者主要在幼儿园组织开展各类活动时发挥作用；家长助教志愿者协助教师开展教育活动；爱心使者家长志愿者主要负责组织爱心公益活动。

充分利用家长志愿者资源 由于家长志愿者所从事的职业不同、特长与爱好不同、对教育的认识与感悟不同，是非常丰富的教育资源。充分利用家长志愿者资源可以从以下三个方面入手：第一，组建家长志愿者委员会。委员会设主任、宣传委员、组织委员，并针对上述提及的四个方面的志愿工作分设管理小组长。委员会制定学期家长志愿者活动计划，对志愿者进行合理分工，定期组织召开家长志愿者会议，分析家长志愿活动中存在的问题和有待改进的地方。第二，委员会应该结合幼儿园需要开展的教育活动，对家长志愿者资源进行充分调研、分类、汇总，实现资源的有效利用。第三，鼓励家长为幼儿园的发展和建设提供建议。家长志愿者的智力资源也是非常宝贵的，他们可以从家长的视角提出促进幼儿园持续发展的建议。教师在与家长共同参与活动的过程中，多了解家长的想法，听取家长的建议，是利用家长志愿者资源的另一种方式。

注重加强家长志愿者指导 对家长志愿者的指导主要包括三个方面，分别是入门培训、实践培训和管理培训。入门培训的内容主要包括向家长介绍园所文化、家长委员会组织结构、志愿者职责等，培訓结束后可以向家长志愿者发放志愿者工作证，让其产生责任感和归属感。实践培训的内容主要包括指导家长掌握活动实施过程中自身所负责的工作及应具备的专业素质。管理培训主要针对参与幼儿园日常管理的家长志愿者，让他们熟悉幼儿管理机制，对幼儿园的质量监督等工作的具体要求有所了解。此外，为了吸引和鼓励家长志愿者积极参与幼儿园管理，幼儿园还可以构建激励机制，每月评选家长志愿者之星，由幼儿园小朋友评选“我最喜欢的家长志愿者”等。

家长是幼儿园发展的重要参与者、支持者和合作者，家长参与教育活动是优质教育的重要特征。家长志愿者通过参与幼儿园活动，可以促进家园双方的共同发展，使幼儿获得更全面、更协调、更健康的发展。为了更全面地体现家长志愿者的价值，还应该在教育实践中大胆创新，不断摸索，寻找更科学、有效的实现途径。

（作者单位：北京邮电大学幼儿教育中心）