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李清照《声声慢》中所描绘季节乃初春

2019-09-10石岱宏

高考·中 2019年11期
关键词:声声慢李清照季节

石岱宏

摘 要:李清照《声声慢》中的“次第”是理解全词的关键,“次第”就是“情形,景况,一连串的情况”,全词描绘了七个“次第”,总体应该是春天的“次第”,而非秋天的“次第”。

关键词:李清照《声声慢》;季节;初春

对李清照《声声慢》中所描绘季节季节,几乎所有的资料都认为本词是秋天的景色、秋天的感悟,但由词作中所描繪的几个“次第”入手,认真分析,我得出的结论是初春而非深秋。

李清照《声声慢》

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个、愁字了得!

一、“次第”何意?

“次第”是口语色彩很浓的一个词语,义项很丰富,一是“次序”,如“宋江…次第渡过黄河北岸。”(《水浒传》)。二是“排场,有气派”,如“甚是次第”(《醒世恒言》)。三是“依次,按照顺序,依一定顺序,一个接一个地”,如“千门万户次第开”(唐·杜牧的《过华清宫绝句》)。四是“情形,景况,一连串的情况。”此诗中就是这个义项,

二、诗人在此诗中描绘了哪些“次第”?

1、冷清凄惨寻觅;2、乍暖还寒将息;3、淡酒难敌风急;4、旧时雁过伤心;5、满地黄花憔悴;6、独自守著窗儿;7、黄昏梧桐细雨。七个次第,归为欲“了”而不得的一个“愁”字。

三、词人所描绘的到底是哪个季节的“次第”?

因为文中有“雁过”、“满地黄花堆积”两个重要的“次第”,于是很自然就让人联想到大雁南飞、菊花凋落的深秋景象,再加上充斥全篇的哀思悲情,很容易调动读者的悲秋情绪。但仔细分析,词中“次第”并非深秋。

首先,从“乍暖还寒”的次第来看,突然转暖但还比较寒冷,应该是春天的气候特点,要是深秋,应该是“乍寒还暖”。其实许多大家对此解释也并不通透,所谓“写一日之晨,非一季之候”略显牵强,再去生生把原词改为“晓来风急”更是附会。

其次,从“雁过”的次第来看,“大雁”在古代诗词作品中屡屡与南归紧密联系,但“雁过”既可能是在秋季南归,也可能是在春季北归,其实大雁真正意义上的家,在北方遥远的西伯利亚,产子育雏都在那里完成。更为重要的是,词人此时的位置。1127年,靖康之变后,李清照与赵明诚避乱江南,后来赵明诚病死,她独自漂流在杭州、越州、金华一带,在凄苦孤寂中度过了晚年,她的《声声慢》就创作在此时。杭州、越州、金华都已经紧靠大海,李清照家在今天的山东济南,看到旧时跟自己一样来自北方的大雁现在北飞回家,自然勾起思乡之心更切,倒是更合情理。

第三,从“满地黄花憔悴”的次第来看,人们往往习惯性理解黄花为菊花,其实有些绝对。黄花在古诗文中也写作“黄华”,有多个义项。1、黄色的花;2、指菊花;3.指菜花;4、古俗曲名;5、太行山峰名。李清照确实也用“黄花”指过代菊花,如《醉花阴·重阳》中“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”就指菊花,但这首词中黄花更恰当的理解应该是“黄色的花”,在《山海经·西山经》中有句“峚山,其上多丹木,员叶而赤茎,黄华而赤实”中就是这个义项。满地黄花堆积,不论是低低地盛开,还是大片的散落,都应该不是菊花。再说李清照此时已过人生花季,词中描绘的春日好好盛开的花朵因“晚来风急”而猝然落得“满地堆积”,难道不更是影射此人自己青春难留,盛年不在的人生处境吗?词中季节不是秋天而是春天就很自然能够理解了。

第四,从“梧桐更兼细雨”的次第来看,“细雨”似乎不是江南秋雨,而更像是春雨。

第五,古人是词中“归雁”指春雁也非个例,唐代王湾的《次北固山下》一诗:“海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。”几句诗十分明确地说明了“归雁”是“春雁”。其一,江春点明时令虽在旧年但春意已经闯入江南,天气变暖大雁北归。其二,诗人王湾当时身处北固山(今江苏镇江)下托北归的大雁给家乡(洛阳)的亲人捎去家书。可以肯定这里的“归雁”是“春雁”。宋代欧阳修《戏答元珍》中有“夜闻归雁升相思,病入新年感物华”的诗句,因为已到新年,诗中的归雁不可能是南迁之雁,当是北归之春雁。明代王恭的诗《春雁》:“春风一夜到衡阳,楚水燕山万里长。莫怪春来便归去,江南虽好是他乡。”此诗的后两句正好印证“归雁入胡天”中“归雁”是春雁。苏轼诗云:“两两归鸿欲破群,依依还是北归人。”(《惠崇春江晚景》其二)这也是对“归雁”是“春雁”的最好诠释。

综上,李清照以通俗自然的语言、铺叙的手法写景抒情,而抒情又比较含蓄曲折,心中极愁,景景含愁,通篇是愁,然而这一愁情作者却始终不说破,只是极力用一个个“次第”烘托渲染,层层推进,营造出一种“一重未了一重添”的凄苦氛围,给人留下更多的思索空间,而由意象入手,准确把握词中“次第”,进而登堂入室,充分理解词人晚年的凄苦哀愁,恰恰是一种非常有效的阅读学习古诗词的方法。

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