充分利用各种资源开展体育活动

陈悦嫦

[摘   要]充分利用幼儿园里的各种资源开展体育活动，调动幼儿在体育活动中的积极性与创造性，给孩子们创造更多自由、自主的锻炼机会，从而使他们更加愉快、乐观、自信，得到更全面的发展。

[关键词]体育活动;资源利用;全面发展

现代社会，人们越来越重视健康的体格，社会上的体育活动倍受关注，而各种体育活动器械设备不断更新，各种体育活动方式不断创新，体育活动资源样式繁多。在幼儿园要充分利用各种体育活动资源，调动幼儿的积极性与创造性，因此，幼儿园利用各种资源开展体育活动，是我们探索和思考的新问题。以下是我的一些看法和体会。

1.利用和开发园内环境，巧借活动场地，充分发挥其潜在的功能

现代教育家陈鹤琴先生曾经说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象，从所得的印象中发生与印象有关的动作。”因此，我们应该充分挖掘幼儿园的体育环境资源，在恰当的环境刺激下，有效地激发幼儿体育活动的兴趣。

幼儿园在开展体育活动之前，就对本园的活动场地进行全面的规划，哪些活动场所有哪些设置，应该进行哪些活动，周围的环境怎样利用，区域之间有什么联系。如在有草地、沙池、小山坡、小山洞的活动区域，我们可以安放一些钻爬玩具设备，孩子们可以这里玩捉迷藏的游戏，在沙池里建城堡、挖小河，模仿解放军叔叔打仗游戏，还可以种一些小花小树，增添环境的真实性、形象性。还可以利用幼儿园各个角落的环境，资源优势，开展各种游戏，如在种植园地、爬墙植物一角、花带旁、小树里，开展藏宝寻宝游戏，使幼儿对活动始终保持兴趣盎然。

2.运用常见的体育器材，发挥其新的功能

在幼儿体育活动中，器材是不能缺少的物质条件，也是幼儿体育活动的操作材料，针对每一种器材的自身特点与功能，我们在熟悉了各种活动器材的功能和掌握了器材的相应技能后，便开发了常用器材的新的玩法，可以引导幼儿创造性地一物多玩，可以通过单独或者组合使用我们常用的绳子、球、圈、棍、沙包等器材，发挥一些常见器材的新功能。例如，我们准备了许多圈和绳子，引导幼儿大胆地想象、尝试，让他们相互商量、讨论，尝试合作玩出新颖的绳子玩法，如荡绳、穿绳等，有的幼儿还会用圈和绳子结合起来做成推拉车、缆车等。我们发现幼儿找到新玩法后会及时给予表扬鼓励，使幼儿在欢乐中发挥了想像，体会了成功的喜悦，不断创造出各种崭新的玩法。我们也会根据不同的年龄段让幼儿使用不同器械，并且引导他们尝试崭新的玩法，如小班幼儿玩小按摩球，可以一个人、两个人玩或多个人玩，可以在头上、脸上、身上滚动，也可以两人滚球比赛，或者夹在腿间跳，等等。这些都来自于幼儿自发性的创造。在游戏中，幼儿玩得更加自如，更加欢愉，从而也进行了运动技能的培养。

3.利用辅助材料设置环境，进行有情节的游戏

在幼儿体育活动中，我们还善于收集各种各样的辅助材料，利用这些材料进行体育活动，如常见的废旧轮胎，可以用来推轮胎、滚轮胎、跳轮胎等;旧米袋可以用来让幼儿套在下半身，然后提着米袋双脚跳，通过设置情景，让幼儿扮成机灵的小袋鼠进行跑跳比赛;还可利用椅子建成小山洞，开展钻爬活动，运用沙包当作粮食或者炸药包，用平衡木设置成小桥，设置一些障碍物等进行小马运粮、解放军叔叔炸碉堡的游戏等。幼儿运用辅助材料设置环境进行活动，给游戏增加了形象性、生动性，使幼兒在游戏中提高了环保意识，切实地感到游戏的快乐。

4.利用家长资源，让家长参与到体育活动中

幼儿园的活动里，家长是不可缺少的人力资源。我们充分挖掘各行各业家长资源的同时，也把良好的家长资源引导到幼儿体育活动中来，例如我们可以请担任警察工作的家长介绍关于社会治安工作情况，让他们的工作情景融到游戏中，并与孩子们一起进行游戏，让孩子们充满了好奇和兴趣，从而得到最大的满足。

幼儿园开展体育活动时，能够充分、积极利用各种资源，给孩子创造更多自由、自主的锻炼机会，从而使他们心情更加愉快、乐观、自信，更加主动积极参与体育活动，乐于与合作，交往，从而得到更全面的发展。

参考文献

[1]江苏教育报刊社.早期教育[M]. 2004（5）.

[2]幼儿园教育[M]. 北京师范大学出版社. 1997-11.

[3]广东省学前教育协会编. 幼儿园课程改革学习手册[M]