提高中学生地理读图能力的措施分析

阎蕾

摘 要：中学地理课程教学中读图能力是不可或缺的基础，但是中学生普遍存在着读图能力较弱的问题。针对中学生地理读图能力的现状，采取相应的措施，帮助学生提高地理读图能力，为后来的地理学习奠定基础。

关键词：中学地理;读图能力;地图

中学阶段地理是一门重要的课程，其中地图是地理教学中不可或缺的教学内容。中学地理教学课程中离不开学生的读图能力的培养，但实际的教学中许多中学生的读图能力并不理想，学生缺乏对地图的充分了解，在地理课程学习过程中遇到了很多困难，要提升学生的地理读图能力，首先要了解学生的读图能力现状。

一、中学生地理读图能力现状

地理课程读图能力在考试中所占的比重越来越大，学生的地理读图能力以及提炼有用信息的能力对于学生学好地理具有重要的作用。但同时中学生的读图能力也存在一定问题。

（一）学生缺乏读图基础

小学阶段学生主要以语、数、英三科主要科目为主，對于地图的接触较少，缺乏读图能力，进入中学，学生没有读图习惯，不知如何下手读图。

（二）缺乏对读图能力培养的重视

学生没有认识到地理学科的学习离不开地图，学会读图是构建地理空间思维能力的基础。本学生只是认真的背诵知识点，对于读图技能很不重视，读图能力没有得到良好的培养，导致后续学习非常吃力[1]。

（三）学生的抽象思维能力和空间想象能力缺乏

中学生的年龄特征对于空间想象能力和抽象思维能力具有一定的认知障碍，对于经纬、自转、公转等知识点需要在大脑中形成一定的立体空间感才能明白，学生很难理解知识点，对于读图能力的培养也造成了一定的困难。

（四）教师缺乏对读图能力的培养

部分教师只重视地理知识的传授，缺乏对于培养学生的读图能力的重视，学生缺乏对地图的深层理解，也没有教会学生地理思维，很难培养出学生良好的地理读图能力。

二、提高中学生地理读图能力的措施

（一）明晰课程主题，帮助学生快速区分地图

中学地理教材中涉及非常多种类的地图，学生对地图并不熟悉，缺乏识图能力，混淆不清，不利于学生地理课程的学习。教师一定要强化对学生读图能力的指导，使学生对地图的主题和类别进行准确区分，正确区分原理图、分布图、景观图和统计图等等[2]。教师可以进行区分训练，针对不同的主题和类别逐一举例，提高学生对地图主题和种类区分的准确性，使学生在地理学习中可以区分不同主题和种类的地图，提高读图能力，奠定中学地理学习基础。

（二）图文结合，帮助学生掌握要点

中学地理教材中一般具有各种插图，旁边配有文字叙述描写，教师可以充分整合图形与文字，帮助学生正确分析和研究地图，开展图文结合教学活动，将分布在不同单元中的图片集中起来进行展示，帮助学生深化对于地图内容的理解，使学生对于知识点的理解和记忆更加深刻，有效提升学生的读图能力。

（三）推广读图经验技巧，提高学生读图效率

教师要善于总结和提炼读图经验技巧，引导学生读图的技术方法，比如中心突破读图法，将地图中的关键因素和要点加以标注，实现下一步的细致读图，观察读图法是指导学生对不同图形的形状进行认真观察，根据图形的显著特点，加强理解和记忆，暗射读图法是指导学生在地图上将代表性的名称和标的物标志出来，帮助学生迁移地理知识点，增强学生的读图能力，归纳对比读图法是将学生容易混淆的地图进行对比分析，将相似的图集中起来，提高学生的辨别能力，也可以提高学生的判读水平。

（四）培养学生的分析能力，准确分析地图

在读图环节要高度重视学生的分析地图能力，并将读图能力水平的提升渗透于课堂教学的各个环节，引导学生准确解读地图中的要素，领悟地图中的信息，对地理现象和地理事物之间的关系加以认知、探究和总结，读懂图中蕴含的规律。在学生熟练读图的基础上，用地图语言进行描述和分析，指导学生全面深入地分析地图应用和地图语言，进行知识点的总结和概括，加深对于知识点的了解，为下一步教学奠定基础[3]。

（五）利用图片进行直观的演示截图，帮助学生理解

中学生的空间思维能力还比较差，对于比较抽象的地图理解起来比较困难，教师可以将其转换成立体图形，帮助学生更加直观地解读地图，构建空间立体思维，比如在讲到地球的自转和公转时可以使用立体地球仪或者多媒体，使学生可以更加立体直观地了解到地球的自转运动，也可以采用立体教具，学习等高线时利用立体3D模型配合教学，帮助学生形成立体思维能力。

结语：培养学生的读图能力是中学地理教学的重要目标，对于提高学生的地理问题分析能力和解决能力具有重要的作用，读图能力的培养贯穿于整个中学地理教学过程中。指导学生正确区分地图的主题，帮助学生掌握知识要点，培养学生的读图技巧和能力，为后续地理教学的有效开展奠定基础。

参考文献

[1]陈琳.初中生地理读图能力的培养[J].中学教学参考，2017（4）.

[2]曲月.试论如何提高初中生地理读图能力[J].考试周刊，2017（36）.

[3]孙峰.初中地理读图能力的培养策略探析[J].教学管理与教育研究，2018.