广东省教育研究院举办中小学数学教研工作研讨活动

本报综合消息  9月6日，为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，学习贯彻科技部办公厅等印发的《关于加强数学科学研究工作方案》，广东省教育研究院在广州市举办中小学数学教研工作研讨活动。首都师范大学李延林教授、浙江省教育厅教研室斯苗儿老师作专题报告，华南师范大学数学科学学院赵萍副教授、广东第二师范学院数学系主任李样明教授、广州大学数学与信息科学学院数学系主任卢建川副教授等专家出席指导，全省21个地市中小学数学教研员和省教育厅直属中小学数学骨干教师代表共80多人參加。省教育研究院副院长李海东教授、教学教材研究室主任曾令鹏副编审出席活动并致辞。活动由省教育研究院教学教材研究室数学科主任吴有昌研究员、小学数学教研员鲍银霞研究员主持。

李海东在致辞中提出希望：认真学习领会三个重要文件精神，在教研和指导教育教学改革中贯彻落实;认真学习借鉴专家的先进理念和成功经验，结合实际，形成自己的经验做法和特色优势;认真探索，大胆实践，积累优秀教学成果和优秀教研成果，助力全面提升全省中小学数学教学、教研质量和水平。

李延林作“数学建模的内涵与教学”专题报告。他用翔实的例子阐述了“数学无处不在”“数学建模的素养”“数学建模的课程”“数学建模的教学”四方面内容，为中小学开展数学建模教学提供学术引领。斯苗儿在“整合与拓展：从课时到单元—从乘法口诀单元的教学改进谈起”专题报告中提出了“‘整合的视角和依据是什么？”“怎样去‘整合？”和“‘整合的效果如何？”，为中小学开展单元整体教学提供鲜活的案例和操作理据。

佛山市教育局教研室副主任钱运涛、彭海燕和广州市教育研究院中学数学教研员伍晓焰分别作交流报告，展示了我省中小学数学教研新成果。

曾令鹏对研讨活动作了全面总结，并对我省中小学数学教研工作提出三点要求：一是以对“学与教”的研究为抓手，不断深化数学课堂教学改革;二是以乡村教师队伍建设为突破口，促进中小学数学教育优质均衡发展;三是坚持需求驱动和问题导向，以信息技术为手段，切实推进数学教研工作转型升级。

（广东省教育研究院  供稿）