高职市场营销专业课程整合与学生职业能力培养

闫永博

摘  要：随着经济的不断发展，社会和企业对人才提出了更高的要求，导致学生的就业压力越来越大。为应对这一情况，高职院校培养出符合社会需求的具有职业能力的市场营销专业人才，迫在眉睫。为实现高职市场营销专业课程的整合，提升学生的职业能力，作者对高职市场营销专业课程教学现状进行了全方位、深层次地分析，并在此基础上探析了高职市场营销专业课程整合的意义，最后探究了高职市场营销专业课程整合与学生职业能力培养策略，给出了作者具有代表性的个人建议。

关键词：市场营销专业课程;教学现状;职业能力;培养

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）15-0180-03

Abstract： With the continuous development of the economy， society and enterprises have put forward higher requirements for talents， which leads to more and more pressure on students' employment. In order to cope with this situation， it is urgent for higher vocational colleges to cultivate marketing professionals with professional ability to meet the needs of society. In order to realize the integration of marketing courses in higher vocational colleges and improve students' professional competence， the author makes a comprehensive and deep analysis of the current teaching situation of marketing courses in higher vocational colleges. On this basis， the author probes into the significance of the integration of marketing courses inhigher vocational colleges， and finally explores the strategies for the integration of marketing courses in higher vocational colleges and the cultivation of students' professional competence， and gives the author's representative personal recommendations.

Keywords： Marketing Professional Course; teaching situation; vocational ability; train

一、概述

市场营销又可以称之为市场学，同时也可以简称为“营销”，在台湾市场营销常常被称作“行销”，它主要指的是个人或集体通过市场营销的手段与策略进行产品交易，创造其产品的价值，从而获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。市场营销主要包含两层含义，第一层含义从动词上理解，主要指的是企业的具体活动或行为;第二层含义从名词上理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科。

二、高职市场营销专业课程教学现状

市场营销专业是培养营销型人才的一门综合性管理学科，涉及到的知识体系极为庞大，而且教学内容也非常复杂。尤其是在市场经济背景下，市场营销专业学生又面临新的挑战。当前，企业之间的竞争力在不断加大，而这也使市场营销人员的工作压力随之增大，在经济转型的这段时期内，谁能获得更大的销售市场，那么谁就能在未来站稳脚跟，脱颖而出，以胜利者的姿态“俯瞰众生”。所以，从这里就可以看出市场营销人员对企业发展的重要性。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，每年为社会输送了大批的人才，这些人才中的很多人已经成为部分企业的中流砥柱。高职市场营销专业是为培养市场营销人员而设立的，其重要性显而易见。但是，从目前的情况来看，当前高职市场营销专业教学工作仍然存在较多的问题，影响了其作用的发挥，同时也很难保证学生的综合能力。

（一）教师教学能力有待提高

在很多时候，教师都是决定教学工作有效性的关键性因素，而对于市场营销专业而言更是如此。一个优秀的市场营销人员的综合能力都非常强，因为市场营销工作对个人能力、社会能力以及方法能力都有非常高的要求。市场营销人员需要不断地与人打交道，这就可能会使双方的约定产生很多的变数，如何才能把这些资源紧紧的握在手中，往往是市场营销人员需要重点研究的内容。在培养市场营销专业学生的过程中，教师不仅要有夯实的理论知识基础，同时还要有丰富的实践经验，甚至还需要有一些心理学基础，知道如何与客户交流才能博得他们的好感，使其成为自己的资源，变成企业固定的客户。但是，很多高职市场营销专业的授课教师都是毕业以后就直接到高职任教的，并没有很多的实战经验，所以在实践教学环节往往发挥不出很大的作用，最终影响了整个课堂教学的效果。没有高质量的教师队伍作为专业发展的重要保证，那么学生就很难学到真正有用的知识，而学校也就不能为社会输送保质保量的人才。

（二）实践教学环节有待改进

“实践是检验真理的唯一标准”，与此同时，实践也是提高学生综合素质的有效手段。对于市场营销专业学生来说，单纯地学习一些理论知识对于他们未来的发展是远远不够的，因为只学习理论知识，而不在实践中得到验证，那么学生的实践能力就永远得不到提高。市场营销工作不仅要考察个人能力，同时还要对他们的社会能力有较高的要求。这里的社会能力就涉及到与人交往、察言观色的能力。市场营销专业学生在步入工作岗位以后，必然要与形形色色的人打交道，这就往往需要他们有非常強的社会交往能力才能把市场打开，让这部分人成为自己的固定客户。而要达到这些目标，就必须让学生大量的实践，在实践中获得经验。然而，很多教师都忽略了市场营销专业的特殊性，仍然是以理论教学为重点，忽视实践教学的重要性，导致实践教学实效性往往得不到保证。而且学校也未能与企业有效合作，导致很多企业资源得不到有效利用，不仅造成资源上的浪费，同时也不利于企业的发展。

（三）教学工作忽视对学生职业能力的培养

职业能力考察的是学生实际工作的能力，这对于他们的发展有非常重要的作用。教师在开展教学工作的过程中，必须要把眼光放的足够长远，以学生未来发展为前提，加强对学生职业能力的培养。但是在实际教学过程中，教师一般只教授给学生知识，而对于他们未来发展不予以考虑。在教学过程中忽视对学生职业能力的培养往往会产生一系列后果。因为市场营销人员的工作压力非常大，而且竞争压力更大，如果没有一定的职业能力作为基础，他们在工作中将举步维艰。但是，如果在学校期间教师就有意识地培养他们的职业能力，并且传授给他们一些市场营销的技巧和方法，那么必然可以为他们未来的发展铺平道路，让他们未来发展之路更顺畅。

（四）课程整合工作没有落实到位

课程整合对于推动素质教育的发展，促进学生综合能力的发展具有重要意义。在培养市场营销专业学生时，教师要加强对学生综合能力的培养，从而使他们各方面的能力都能符合一个优秀市场营销人员的标准。而要达到这样的要求，教师可以以课程整合工作为突破口，使各个学科教学工作紧紧结合在一起，形成一个“你中有我，我中有你”的格局。在当前的社会背景下，企业所需要的人才类型已经与过去不同，只有那些具有创新能力的综合型、应用型人才才能更有竞争力，才会得到用人单位的青睐。而培养综合型人才往往离不开课程整合的帮助。这是因为，培养人才往往需要从教育改革开始，根据学生的实际需要对教学工作需要改进的地方做出调整。课程整合就是在这样的一种背景被提出的。然而，高职教师似乎都忽视了这样的一个问题，在日常的教学过程中市场营销专业各科教师基本上都不会进行交流，从而使得课程整合工作未能落实到实处，给教学工作带来很大的影响。

三、高职市场营销专业课程整合的意义

市場营销的工作性质就决定了真正能够胜任该工作岗位的往往是那些综合型人才，所以这就要求高职市场营销专业在培养人才的过程中要始终围绕这样的标准进行。课程整合是现代课程改革的根本问题之一，同时也是我国当前教育领域正在实验中的教育课程改革方案的重点内容之一。这里的整合，其实就是采取相应的措施将不同的部分通过一个个节点将其连接成一个大的整体。在课程整合的过程中，每个课程都是重要的组成部分，都扮演者非常重要的角色。通过课程整合，不仅能够使教学目标更明确，同时还能保证课堂教学的有效性，为学生构建一个更庞大的知识体系。

市场营销工作对学生的综合能力要求较高，不仅需要他们有一定的知识基础，而且还要让他们对这些知识有非常深入的了解，知道这些不同知识之间的联系，从而不断提高自身的方法能力。市场营销人员在与人打交道就要有非常“圆滑”的交流能力，知道哪些话可以说，哪些话最好不说，从而获得别人的好感。在科学技术如此发达的今天，可以说，对于同等“重量级”的同行企业来说，它们所采用的生产工艺，所承担的生产成本、人工成本等基本相同，所以决定它们市场竞争力的往往就是市场营销工作。只要市场营销工作做好了，那么必然就可以获得更多的客户，从而获得更大的市场份额，这对于企业的发展来说是非常重要的。所以，从这个层面上来讲，企业之间的竞争其实就是对人才的竞争，就是对市场营销人员的竞争，这在无形之中就对高职市场营销专业提出了更高的要求。课程整合对于市场营销专业发展有非常重要的推动作用，其对于培养综合型人才是必不可少的步骤。

推动高职市场营销专业课程整合，一方面能够让为教师指明教学方向，让教师更清楚地知道自己的教学责任和教学任务，比如加强与其他科目教师之间的交流与合作等;另一方面也可以为学生更科学、更合理地学习创造条件。部分学生之所以对市场营销专业课程不感兴趣，就是因为学生认为这些知识太空泛，并不具有实用性的意义。所以，这就要求教师在教学过程中能够有意识地培养学生的学习意识，通过对课堂进行整合，帮助学生从更高的位置看待专业课程，提高学生课堂学习质量和学习效率。实现对高职市场营销专业课程整合的目标，对于提高高职教育的社会影响力也有非常重要的意义。因为只有当高职市场营销专业为企业输送的人才质量有保证，企业才愿意到这些学校招聘学生，从而提高高职市场营销专业的影响力和公信力。

培养学生职业能力也要以课程整合为基础，因为只有通过课程整合，学生才能更全面、更系统地对市场营销专业的所有课程形成认识，并且知道这些不同科目、不同章节知识内容之间的联系，最终在他们的脑海中形成一个大致的知识体系，为提高自身职业能力奠定基础。职业能力的提高往往离不开实践教学，而理论教学是实践教学基础。课程整合是个非常宽泛的概念，不仅涉及到理论教学，同时还包括有实践教学，实现课程整合目标以后，教师可以更畅通无阻地将理论教学与实践教学有机整合，推动两者同步发展。所以高职市场营销专业课程整合就是优化教学工作的一种举措，同时也是完善教学工作，为学生提供更优质教学服务的有效手段。在这个过程中，教师发挥着重要的作用。而且不仅能够使高职学校的教学资源能够更高效地被利用，同时还可以借助于社会资源来优化高职教育工作，使市场营销专业学生在步入社会之前就已经掌握了一些实战经验，为他们在择业过程中增加筹码。

四、高职市场营销专业课程整合与学生职业能力培养策略

为了能够使高职市场营销专业教学工作更完善，我们有必要根据学生实际需要对专业课程进行整合，让学生理清学习思路，跟着教师的思路学习，提高学习效率和学习质量。学生职业能力对于他们未来的发展也有非常重要的影响，可以说，如果学生只有学习能力，但是职业能力较弱，那么必然影响到他们在岗位上发展。职场如战场，对于市场营销岗位而言更是如此，假如学生在校期间就具备一定的职业能力，这就相当于是抢占先机，成为出奇制胜的重要因素。教师与学生之间的关系非常紧密，虽然很多学生对教师都有一种畏惧心理，但是他们也不能否定教师对于他们未来发展的价值和作用。高职市场营销专业课程整合对于培养学生职业能力也有显著的效果，能够改进教学结构并且促进学生全面发展。为此，我们可以探寻实现高职市场营销专业课程整合的方法，一方面来完善教学工作，使学生能够符合社会发展的基本要求，另一方面也可以提高高职教育社会影响力，提升社会对高职教育的满意度。

（一）提高教师教学能力

对高职市场营销专业课程进行整合，必然需要教师的参与，而且他们往往也是主持、负责该工作的主体。所以，比如充分意识到教师在这个过程中的作用，采取有效措施来提高教师教学能力。市场营销工作对学生个人能力、工作能力、职场能力等方面都有较高的要求，所以教师在开展教学工作的过程中必须把这些内容当成教育学生的重点，准确把握教育工作的方向和目标。一方面，学校要完善教学设施，比如新媒体教学设备、VR教学设备等，满足教师教学的需要。在这个过程中学校要提前与教师进行交流，看看他們授课所需要的教学基础设施有哪些，从而使完善教学设施工作更有针对性，提高对教学资源的利用率;另一方面，教师不仅要看到自身的优势，同时还要认识到自身的不足。比如，学生在课堂上的学习兴致不高，那么有很大一部分原因是他们选择的教学内容、教学方式等存在问题，所以影响到了学生学习的态度。那么教师就可以以此为突破口，找到具体的问题，并且及时解决。通过重复性的开展这些工作，那么教师的教学能力必然有所上升，同时也可以让教师在这个过程弄清楚不同科目之间的联系，为实现市场营销专业课程整合目标奠定基础。

（二）完善实践教学工作

无论在什么时候，实践都是检验真理的唯一标准。高职市场营销专业课程整合并不是一件容易的事情，而且对课程进行整合也是一个较为新颖的想法，并没有足够的资料供我们参考，所以这就相当是“摸着水过河”，需要我们不断地尝试、改进，这样才可能实现课程整合目标。在这个过程中，我们必然要通过大量的实践来支撑或者验证理论研究，这样才能让我们在实践中找到问题所在。完善实践教学工作，不仅能够帮助我们检测课程整合工作的实效性、有效性，同时还可以使教师对学生当前的职业能力有一定的了解，为优化后续教学工作创造条件。对于学生而言，他们并不喜欢纯课堂理论教学，因为这些知识虽然是他们未来发展的重要基础，但是总是给他们一种“镜中花、水中月”的感觉，不能让学生找到准确的学习方向，同时也不能增强学生学习的自信心，最终导致学生失去学习理论知识的兴趣。而实践教学则不同，其不仅能够检验理论教学的效能，而且还可以让学生在不断的练习实践中提高自身职业能力，为未来更快、更好地步入工作岗位奠定基础。

（三）各科教师之间应该加强彼此之间的交流

高职市场营销专业学生所需要学习的内容有很多，所以需要不同教师负担不同科目的教学工作。但是不同科目、不同教师之间必然存在差异性，这就对市场营销专业课程整合带来了阻碍。而一般来说，交流、沟通、合作是消除障碍的有效手段。为此，学校可以为方便各科教师之间的交流合作搭建一个专门的交流平台，可以是线上的，也可以是线下的，还可以是线上与线下同步进行的，总之就是要为不同科目教师之间的交流创新条件。教师在相互交流的过程中要学会突出自己所教授那门课程的特点，并且找到与之最为相近科目进行交流，利用其相似的地方作为沟通不同科目之间的桥梁。广义的课程整合还包括有社会资源，所以为了能够使高职市场营销专业所培养出的人才符合企业的要求，学校还应该充分利用社会资源，加强与企业之间的交流与合作，逐步提高学生的职业能力。

五、结束语

从当前高职市场营销专业课程教学现状来看，高职市场营销专业课程在教学过程中存在着一些问题，这些问题的存在影响着市场营销专业课程教学的实效性，不利于对学生职业能力的培养。为了能够使高职市场营销专业教学工作更完善，我们必须采取相应的策略打破市场营销专业课程在教学过程中存在着的问题，对专业课程进行整合，培养学生的职业能力。

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