浅谈微信平台在农村初中留守儿童心理健康教育中的应用

陈燕霞

【摘要】  留守儿童的心理健康教育是全社会共同关注的问题。微信的广泛使用为留守儿童的心理健康教育提供一条创新有效的途径。本文探讨微信平台在农村留守儿童心理健康教育中的应用，帮助留守儿童形成正确的人生观和价值观，使其身心健康，快乐成长。

【关键词】  微信平台 农村初中 留守儿童 心理健康教育 应用

【中图分类号】  G635.5               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）13-183-01

随着社会经济的飞速发展，留守儿童的心理健康教育是全社会共同关注的问题。在科技飞速发展的时代，传统的班主任工作模式在留守儿童的心理健康教育上面临着巨大的挑战。留守儿童由于家庭教育缺失、隔代教育等因素造成其性格内向、自卑、放任自流、唯我独尊等心理问题。而微信平台在留守儿童心理健康教育中有沟通时间、地点、形式和内容不受限制的优势。利用微信平台，更好地促进家校交流沟通、父母对孩子的关爱和同学之间的关心鼓励，有助于留守儿童形成正确的人生观和价值观，为留守儿童的心理健康教育提供一条创新有效的途径。

1.利用微信平台，形成家校教育合力

留守儿童心理健康教育的关键是解决其家庭教育缺失问题。但是，由于家庭经济条件的限制，父母无法把孩子带在身边教育。而巧妙利用微信平台，为家庭教育与学校教育搭建一个交流平台。家校合力为留守儿童营造良好的心理健康教育环境。家长通过班级微信群，及时了解孩子周围发生的一切和心理思想动向，并与老师制定心理健康教育方法。我校地处经济落后的贫困山区，留守儿童的父母外出务工，孩子在农村由祖辈照看。由于思想认识水平的限制，祖辈对孩子的教育問题只停留在吃饱穿暖，极少关注心理问题。在家长微信群里，我发布活动通知、布置作业，学生近段思想表现等信息。家长可以通过微信群了解自己孩子在学校的情况，并配合学校老师共同教育好留守儿童。对出现的心理问题能够及时教育引导，抚慰孤寂的心灵，使留守儿童感受到亲情的温暖，促进他们健康快乐成长。

2.利用微信平台，提高家长教育水平

好父母成就好孩子。父母在孩子成长与发展过程中起着无法替代的地位。由于身处农村地区，我班大部分学生家长只关注孩子的物质需要，缺少对孩子的心理关爱。很多孩子有心事不愿向父母倾诉，甚至有个别孩子喝酒、抽烟、打架成为“问题少年”。我利用微信家长群把各种心理健康教育资源分享给家长，让家长学习心理健康教育理念和方法。家长从中受益匪浅。家长从中学会如何了解子女的内心世界，怎样更好地与孩子交流沟通;认识到以前迁就或强硬的教育方法是错误，常跟孩子沟通谈心才是正道。

3.利用微信平台，展示留守儿童自信风采

由于从小远离父母，缺乏亲情的关爱，留守儿童易产生烦躁、悲观、疑虑等消极情绪，出现柔弱内向、自卑孤僻等不良性格。培养留守儿童的自信、自强、自立、与人和谐共处、积极向上的健康心理，是留守儿童心理健康教育工作中的重点。在微信家长群中，我把每次班级活动中所拍的相片做成相册分别发到家长群和班级同学群分享，让家长、同学和老师共同欣赏。大家看到留守儿童在活动中的才华展示，团结协作，感受到他们的自信与进步。同时，也对留守儿童的进步及时鼓励，帮助他们树立更强的信心和争取更大的进步。留守儿童的进步得到同学、家长、老师和学校的鼓励，更有信心奋进，在无形之中熏陶学生，思想上受到良好影响，心理愈发健康向上。

4.利用微信平台，矫正留守儿童心理问题

人人都渴望得到别人的理解与尊重，关心与鼓励。这是人性中最根深蒂固的本性。但是，由于生活环境的原因，留守儿童的自卑心理很严重。特别是一些单亲家庭的留守儿童，他们更渴望得到老师的关爱、同学的认可。这些学生性格较内向，常常不敢在公共场所展现自我。但是，老师可以通过微信平台对他们及时疏导和关爱，帮助他们战胜自卑，超越自我，达到“润物细无声”的效果。特别在初三阶段，学生学习紧张、压力大。很多学生容易流露出对人生前途的迷茫思想，常常患得患失。此时，老师的细微关爱尤为重要。面对这种心理问题，我在班级微信群或与学生私聊，为他们开解心怀，减轻心理压力。我与本班同学在微信群里为他们的进步点赞，落后时为他们鼓励士气。久而久之，师生关系、同学关系更和谐融洽。

5.利用微信平台，纠正留守儿童不良行为

心理决定行为，行为是心理的体现。留守儿童心理健康教育的另一工作难点是良好行为习惯的养成。由于长时间缺乏父母关爱，缺乏监督，加上祖辈对留守儿童毫无原则的溺爱，很多留守儿童都存在不讲卫生、不爱劳动、生活自理能力差等不良行为。刚开始，我对这些同学进行谈话教育，引导他们改正自己的不良行为，但收效甚微。经过再三慎重考虑和家长沟通，得到家长们的一致支持，于是就把他们的不良行为拍照，上传到家长群和班级学生群里。在家长们与老师共同教育下，利用班级正面舆论来约束同学们的不良行为，促使他们养成良好的行为习惯。经过一段时间的努力，在纠正学生不良行为方面，取得了良好的效果。

学校是留守儿童教育的主阵地，学校德育工作的中心是对留守儿童开展心理健康教育。而微信平台在留守儿童心理健康教育工作的广泛应用，成为学校开展心理健康教育的创新途径，有效地促进了留守儿童的心理健康发展，帮助他们形成良好的人生观和价值观，塑造健康心理，让他们学会做人，学会学习，学会生活。

[ 参  考  文  献 ]

[1]中小学心理健康教育指导纲要.教育部，2002.9.25.

[2]曹徐丰.微信公众平台助力班级管理信息化[J].中国教育信息化.2015.

[3]唐兴.微信在班主任工作中的应用[J].课程教育研究：新教师教学.2015.

[4]王城华.信息化时代下微信平台助力班主任工作的探究[J].现代职业教育.2015.

[5]李玉明.微信管理模式在班级管理中的应用探究[J].知识文库.2016.