应用云平台，助力初中数学高效课堂构建

钟兴裕 杨将 李日明

【摘要】  随着科学技术的不断提升，如何在教育领域中关于利用云平台来有效构建高效课堂已经成为当今的热点课题之一。云平台的应用有效地摆脱了传统教育模式中教学资源分配不平衡的问题，在提升教师教学手段的同时对教学内容进行一定的优化，为国家深入推行素质教育战略提供了十分重要的作用。在初中数学教育中，应用云平台来整合教学资源可以有效的帮助教师节约备课时间，帮助学生更加有效率的进行课程预习以及复习，从而使得初中数学教学效率获得极大提升，使得课堂教学效率变得更为高效。

【关键词】  云平台 初中数学 构建 高效课堂

【中图分类号】  G633.6             【文獻标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）13-059-01

一、教师转变教学理念

现今许多初中数学教师因受到传统应试教育模式的影响在教学中教学理念较为落后，在将课堂教学结合云平台的过程中不能够深入利用云平台的资源优势来构建高效课堂，对云平台的使用仅仅停留在表面。若想在初中数学教学中利用云平台带来的教学优势，我们教师应该改变教学理念，有意识的找寻云平台同数学教学结合的途径，在教学过程中利用云平台技术带来的教育资源才使得其成为提高教学效率的有效教学手段。而作为初中数学任课教师，在当今素质教育大背景下，想要结合云平台来进行教学创新，就必须在传统填鸭灌输教育理念上做出转变，摒弃传统教学中已经落后的手段，运用新式教学手段来围绕学生的兴趣所在进行教育，从而使得教学效率得到有效提升。云平台具有的开放性等特点，在教学中积极利用云平台可以使得教学模式变得更为多样化、课堂设计变得更得优化，从而可以使得学生在学习数学过程中更为容易的激发起学习兴趣。

如在教导学生学习“勾股定理”的相关内容时在教学导入环节，在课堂教学开始之前我利用云平台先播放一些勾股定理解决生活中实际问题的短视频，以此来吸引学生们的注意力。在课堂导入完成后，我向学生提出几个问题：“我们能否在知道直角三角形的两边长之后计算出第三边的长度？ ”“如果能够利用直角三角形的两边长求出第三边，那么我们是否可以推导出直角三角形三边长之间的关系？ ”“在推导出这个关系式后，我们该怎么证明这个关系式普遍适用于所有直角三角形的呢？”接下来留出专门的时间让学生进行思考，并鼓励他们通过云平台去获得相应问题的资料，自己进行总结。利用云平台学生可以通过检索在海量的知识中便捷的获得自己所需要的知识，在自己的总结过程尝到自己获得成功的喜悦。

二、培养学生自主学习能力

初中数学教育的核心就在于通过系统的数学教育使得学生的逻辑思维与创新思维得到培养与提升。而数学思维的有效培养仅仅依靠有限的课堂教育时间是远远不够的，这也就要求我们教师在教学过程中应该注重对学生思维能力的课下培养。云平台在初中数学教育中的应用可以有效的解决这个问题，云平台知识的获取便捷性以及知识储备的丰富性能够使得学生在课下通过其对自己想要了解的数学知识进行学习，提升学生的自主学习能力。其次在课堂教育中，我们教师应该充分对云平台中的教育资源优势进行利用，以此有目的的培养学生的学习与思考能力，打造初中数学高效课堂。

传统的初中数学课堂一直存在着对于学生课前预习环节重视力度不够的问题，在课前预习阶段大多数学生仅仅只是粗略的对于课本进行阅读，并没有深入思考，这样浅层次的课前预习并不能满足学生在课堂中学习的需要。而在课前预习环节引入云平台可以让其中蕴含的许多教学资源可以让学生在老师布置的预习任务下有目的性的进行资源查找学习，多样化的教学视频可以有效的帮助学生在预习中学习兴趣，提高自主学习能力。如在学习数据的集中趋势时，我先布置了预习问题“如何计算平均数？”“如何找出众数？”“什么是数据的离散程度，这些离散程度代表了什么？”然后让学生们利用云平台在自己的检索过程中去带着问题去发现总结有关数据的集中趋势的知识。由于每个学生都有其独特性，他们查找的知识也不一样，相应的对知识的总结也不一样，在课堂上我让他们走上讲台来讲述自己的预习成果，以此来使得学生通过其他人的总结来完善自己对于这节知识的理解。然后在课堂教学中针对学生在自我学习中存在的问题进行针对讲解，有效提升课堂教学效率。

三、充分利用云平台，培养学生合作互助能力

为了深入贯彻素质教育，激发学生对于数学课程学习的积极性，提升课堂教学高效性，我们老师在教学过程中应该使用多样化的教学模式。而充分高效云平台则是应用多种教学模式使得学生在新奇感中获得数学知识的重要教学手段之一。例如在教学勾股定理的逆定理时，我将学生分为四个小组，然后给每个小组布置推导勾股定理逆定理的任务，让学生通过云平台在课后搜索教学资源，然后通过合作探究对定理进行推导。在课上让每一个小组选出一个代表讲述一下定理推导过程，用时最少讲述最清晰的小组将会得到奖励。这样在调动学生学习积极性的同时，有效的提升课堂教学效率，打造初中数学高效课堂。

四、总结

在素质教育已经成为当下大教育背景的今天，在初中数学课堂中积极利用云平台技术，在教学过程中改变学生以往对数学课程的枯燥的印象，通过改变传统教学模式来使得学生成为课堂的主体，使得学生自主、合作、探究等学习综合素质得到高效的培养的同时使得教学有效性得到极大的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]杨宏宇，赵静.在国家开放大学云平台环境下构建三维协同教学模式的探析[J].湖北广播电视大学学报，2013（5）：5-7.

[2]肖云.浅析有效提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践[J].课程教育研究，2013 （20）：21-22.