让德育贴近儿童

赵亮

随着学生发展核心素养的明确，中华优秀传统文化的育人功能日益凸显。如何培养承接民族传统的现代中国人，让优秀的传统道德理念深入现代学子的身心，成了摆在教育者面前的课题。山东省济南市南上山街小学将德育课程命名为“出彩中国娃”，旨在培养出“根植祖国，各美其美”的中国好少年。“出彩”在于张扬学生个性，给每一个学生创设适合发展的领域，“中国娃”则旨在培养中国气质风貌的学子。

“出彩中国娃”德育课程，是在学校确立多年的“六艺”德育体系构建基础上生发出的品牌课程，确立了“懂礼节、爱艺术、勤运动、会实践、善学习、能创新”六个教育目标，确定了“守中国礼、学中国艺、强中国身、研中国风、通中国文、圆中国梦”六项学习内容。

守中国礼——日常礼仪与节庆礼仪相佐。学校通过两种途径开展“礼”的教育，一是兼具仪式感和文化感的传统“典礼课程”，以入学礼、开笔礼、晋学礼、毕业礼、感恩礼等系列典礼教育为主要内容，让礼仪知识、礼仪行为，礼仪智慧浸润学生的心灵。二是将学校礼仪、餐饮礼仪、集会礼仪、社交礼仪常识等纳入学校的 “礼仪社团” “知行大讲堂”的活动中，请校内外专家开办讲座。同时，在日常的行为规范评比中，进行落实。最终达到体貌兼习，学礼养正的教育目的。

学中国艺——民俗文化与国粹经典相融。引导学生探究现代社会生活中的“乐”是什么。今天，“樂”不仅指会乐器，更是一种对艺术的欣赏、体验与热爱。结合学校“中国风”班本课程打造及“十大国粹进校园”系列活动，通过班本课程开发和传统文化体验的双重浸润，滋润学生艺术素养。

强中国身——全员参与与特长培养相映。大力发展传统体育项目和传统体育游戏，通过学校全员运动会、校级体育社团、阳光课间操、课间传统游戏，将传统体育项目的开发作为突破口和着力点，通过这些有趣、有益的体育活动培养学生的竞技技能，为学生营造一个书声与欢笑共存的校园环境。

研中国风——研究性学习与研学旅行相长。为了加深学生对传统文化的理解，培养学生对传统文化的认同，让学生在环境的浸润中、在立体的研学体验中成长为具有深厚文化底蕴的中华学子，我校确立了契合学校核心文化和办学特色的“寻根溯源”研学课程主题，开启了“寻根”研学之旅。通过校园环境立体式研学、乡土情怀城市化研学、传统文化旅行式研学、多元文化国际化研学，引导学生把自己成长的环境作为学习、研究的场所，感受老济南的民俗文化和百年前的风土人情，体悟中华民族的智慧力量与厚重历史，在国际研学中开阔眼界。

通中国文——经典诵读与学科育人相助。开展了与“国学诵读 经典同行”为主题的读书系列活动，着力开展班级、年级、学校三个层面的“共享阅读新时代”主题活动，学生在和谐浓厚的读书氛围中，切身体会“开卷之益”。在营造读书氛围，打造书香校园的同时，将“共享”概念引入校园生活，帮助学生在汲取知识养分的过程中形成规则意识、践行公民意识。

圆中国梦——科学体验与科技创新相生。培养学生的创新意识、树立创新精神和发展创新能力，也是德育的重要组成部分。依据我校传统、科技两翼共同发展的理念，搭建了许多诸如“头脑风暴”“领袖训练营”“创意时代”等锻炼学生思维，提升学生创新能力的平台，在多样化的平台活动中，让学生的进取心、责任感、求知欲、意志力、合作精神等良好的品质都在科技创新活动中潜移默化，从而激发学生生命潜能。

（作者单位：山东省济南市南上山街小学）

责任编辑：宋艳