行为规范教育 润泽心灵成长

高秋燕

越来越多的年轻人离开家乡，进入城市务工，他们下一代的教育成了社会关注的焦点。如何让他们养成高尚的道德和良好行為习惯，提升文明素养？近几年，随着京津冀一体化的发展，北京市延庆区西屯中心小学的生源发生了巨大的改变，学校87%以上学生均为外来务工人员子女。学校以学校工作开展、教师队伍建设和家校协作为抓手，逐步使学生养成良好行为习惯。

规范德育工作管理，主抓行为规范教育

第一，制订德育工作目标。根据学校和学生的特点制订一学期德育工作计划，每个阶段都有鲜明的主题、明确的目标和清晰的思路。第二，营建育人氛围。学校制订了《小学生一日行为习惯》和《西屯小学十项基本礼仪》，悬挂在每个教室中，要求每名学生熟知熟记。利用红领巾广播站、黑板报、墙报等校园媒体进行行为规范宣传。

第三，开展心理健康教育。建立班主任、大队辅导员、学校行政人员组成的三级心理咨询网络，设立“悄悄话信箱”。

此外，借助党支部力量，学校成立了“园丁团”志愿帮扶队，对外来务工子女中的待优生进行多对一的帮扶。在学校这个大家庭中，他们感受爱，接受爱，将来也会传递爱。

提高班主任管理艺术，打造坚强后盾

班主任要管理好孩子，就得先放下“架子”了解孩子，了解孩子成长的烦恼和心灵的需求，把潜在的不良倾向遏制在萌芽状态。同时，班主任要善于发现孩子的闪光点并及时给予表扬。

学生行为规范教育，班级教育是关键。首先，班级要从常规训练入手，把好开学时段的强化训练关。其次，让学生参与班级管理。为学生创设各种类型的小岗位，让“人人有事做，事事有人做”。再次，班级要注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。

学生行为规范教育离不开家庭教育。学校要逐步建立家长学校，利用节假日和家长会，让家长学习道德、法律等知识;与家长签订家校德育共育协议，让家长明确教育责任;举办家庭教育论坛，请专家、家庭教育出色的家长开讲座或介绍成功经验。家长学校办好了，就会赢得家长对学校工作的支持，学生行为规范教育就有了坚强的后盾。

“四心”引导成长，润物细无声

热心抓思想，树立礼仪目标。学校在礼仪方面对学生提出具体的要求，让学生照着学、学着做。班主任首先要创设良好的礼仪教育氛围，引导学生融入这种教育环境中。其次，班主任需因材施教制订阶段目标。目标应是学生通过一定努力就能达到的，才能激起信心。

爱心抓典型，发挥表率作用。班主任要向家长明确礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范，使家长自觉配合学校的教育。教师的行为对学生品德形成有决定性影响，作为教师必须做到教人者先正己。周围的同学也是很好的榜样，学生中的榜样为学生所熟悉，更易为学生所接受。

诚心抓活动，寓教于乐。班主任要有目的有计划地开展以礼仪教育为主题的系列活动。一是班队活动，定期开展以“礼仪”为主题的活动。二是学科活动，各学科结合教学内容进行礼仪教育，并结合课堂常规进行礼仪行为训练。三是课外活动，为灾区捐款，为特困小伙伴捐学习用品，或进行关心他人、团结互助的行为训练。

恒心抓反复，正面积极疏导。矫正不良习惯必须反复强化。班主任要对学生充满信心，对于偶尔出现的反复现象，要用责任心和爱心去引导和改变，逐步改变其不良的行为习惯。

通过不懈的努力，孩子们在礼仪习惯上有了较大的进步。外来务工子女来自五湖四海，一所学校就是中国儿童学习生活的缩影。我们殷切地希望学校能成为他们成长的乐园，能成为他们人生扬帆的新起点。

（作者单位：北京市延庆区西屯中心小学）

责任编辑：谷珵