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加快推进《学前教育法》立法工作

近期，教育部召开新闻发布会，介绍贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的初步情况。在立法进程中，十三届全国人大常委会立法规划将制订《学前教育法》列为重点推进项目。教育部专门组建立法起草小组，组织专家研究论证、进行国际比较，开展立法专题调研，加快推进立法工作。

陈鹏（陕西师范大学教育学院院长）：立法应当秉承以儿童为中心，确保普遍性、公益性原则，同时应当促进教育公平的宗旨。有必要明確社会组织的监督评估作用，积极利用社会力量，有效改善我国学前教育质量，使幼儿获得更加优质的学前教育资源。

庞丽娟（北京师范大学教育学部教授）：需坚持“五立足”，即立足更好贯彻落实十九大“幼有所育”“不断取得新进展”的重大决策部署;立足有效促进亿万儿童身心全面健康成长、未来国民素质整体提升;立足有效满足广大人民群众日益迫切的美好期待;立足有力保障国家经济社会和谐稳定发展需求;立足保障与促进学前教育事业健康、可持续发展，真正构建起“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育基本公共服务体系。

网友热评

@香堂：从虐童之殇，到有针对性的系列政策出台，再到《学前教育法》被加快制定，希望学前教育中存在的各项问题都能得到有效解决。

缩小城乡儿童发展差距

在城镇化背景下，乡村教育发展面临前所未有的挑战，城乡教育发展不平衡问题凸显，难以回应乡村振兴和城乡一体化发展的需求。近日，2019年中国教育创新“20+”论坛围绕“乡村教育振兴”主题在京展开研讨。结合乡村学前教育的挑战与创新议题，与会专家作出探讨与分析。

宋映泉（北京大学中国教育财政科学研究所副研究员）：乡村教育振兴亟需缩小城乡儿童发展差距。目前已经开展了一些具有成效的教育创新项目，但需要进行严格的科学评估，通过数据证明其有效性。希望未来能够发展更多成本低、有影响力、创新的干预措施来进一步缩小现存的城乡教育差距。

方晋（中国发展研究基金会副秘书长）：近年来我国学前教育取得了非常大的发展，但幼儿园普遍设在乡镇一级，贫困农村地区居住分散，送孩子到乡镇上学困难重重，且难以承担在县或者乡镇租房陪读的费用。因此，打通学前教育最后一公里是阻隔贫困代际传递和乡村振兴的重要途径。未来学前教育必须进村，并且充分利用资源，就地招聘幼儿老师。政府要承担起学前教育的责任，明确目标，提高学前三年毛入园率，加大贫困农村地区的学前教育投入。

全国将开展足球特色幼儿园试点

教育部近日下发《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》。根据通知，为引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动，各省级教育行政部门要根据本地校园足球发展实际情况开展“足球特色幼儿园”试点工作，每省份推荐“足球特色幼儿园”指标范围为50-200个。

网友热评

@温暖：支持，从娃娃抓起，这才是足球发展的正道。

@欢乐谷：不仅仅是足球，其他体育项目也需要多开设，从小锻炼幼儿强健的体格。

@墨迹：幼儿园毕业了升小学，升中学，升高中，升大学， 是不是也要搞足球特色小学，足球特色中学，足球特色高中，足球特色大学？ 断了其中一环，将前功尽弃……

@天色：开展校园足球的目的，首先是培养学生的综合素质，比如身体素质、团队荣誉感等，让孩子们通过足球获得健全的人格。其次才是考虑培养足球人才的问题。如果把培养人才放在首位，就是本末倒置，极有可能出现弄虚作假的现象，使校园足球陷入功利化。