以生为本理念下的小学语文作文教学探究

李云

【摘要】  随着素质教育和新课改的深入，生本教育成为教育界一个重要话题，也成为社会广泛关注的重要问题。语文是中华优秀传统文化的传承与发扬，涵盖的知识非常广。写作是语文教学的重要目标，文章基于生本理念探讨小学语文写作教学，以贯彻生本教育，以期为广大同仁提供参考。

【关键词】  小学语文 作文教学 以生为本

【中图分类号】  G623.2                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）18-090-01

小学阶段是学生心理、心智发育的重要时期，也是品格养成的关键时期。语文作为母语，是学生必须学习的一门知识。学生对语文的学习也是对中华传统文化的传承与发扬。作文写作是语文教学的重点和难点，是语文教学的重要环节。生本理念是以学生为本，尊重学生，依靠学生。基于生本理念的写作教学，鼓励学生自主创作，在激发学生写作兴趣的基础上拓宽学生视野和思路，以促进学生全面发展。

一、生本理念概述

生本理念在教育中的应用是以学生为主体，是以促进学生主动学习为目标。生本理念在尊重学生的前提下，从学生需求角度出发，以学生自主学习为目标，转化传统学生的被动学习为主动学习。生本教育的本质是强调学生对学习的快乐体验，使学生成为学习的主人，使学生从内心深入爱学习，以感受学习的乐趣。生本教育理念使学生在学习过程中通过自主性培养和提升感悟能力，能有效减轻学生的学业压力，消弱竞争氛围，引导学生用自然、快乐体验来验证学习效果。

二、小学语文写作教学中存在的问题

在目前的小学语文写作教学中，学生的主体地位没有被突显出来，学生在进行写作时，写作技巧的掌握、写作素材的积累都处于被动接受，这阻碍学生写作能力的提升。很多教师不注重对学生写作兴趣的培养，使学生缺乏写作动力，觉得写作非常难，影响写作效果。教师没有进行写作教学方法的创新，没有重视学生想象力的培养，使学生的写作只是为了完成任务或作业，使写作的内容没有情感，比较空洞。

三、生本教育理念下的小学语文写作教学路径

1.增强学生写作的主动性

在进行写作教学时，教师要将重点放在学生的自由创作，以提升学生写作的主动性。任何写作都是素材的提炼和创作，小学作文写作也不例外。教师要引导学生多观察生活，以发现生活中的写作素材，并进行积累，以为作文写作奠定基础。教师要多为学生创设实践平台，使学生在实践中挖掘写作素材。教师要引导学生说心里话，写真情实感，鼓励学生将阅读过程中对文本中人、事、物的感受应用到写作中来。教师要坚持以学生为本，站在学生的角度进行写作教学思考，以引导学生走向写作的正轨。

2.增强学生的情感表达

许多教师在教作文时，为了让学生考试中取得好成绩，要求学生多背诵范文。这种教学方法导致学生的作文重复度高，也无新意，更无法培养学生的写作习惯，无法提升学生的写作能力。小学生进行作文写作只是写作的初始阶段，主要目的是让学生学会组织语言，学会表达真实情感。教师在教学过程中，要以学生为本，以引导学生联系生活实际，调动学生写作兴趣。观察生活、积累生活素材是小学生写作的前提。

3.引导学生多阅读

经典文学作品中的人物和事物非常丰富，可以帮助学生了解世界。教师要鼓励学生多进行经典作品的阅读，使学生对作品进行深入思考，与作者产生共鸣，以对自身的写作形成潜移默化的正向引导。对于喜爱的经典作品可以反复进行阅读，以拓宽知识视野，以从小形成正确的世界观、人生观和价值观。学生对文学作品鉴赏能力的提升，对作品的感悟能帮助学生观察生活、热爱自然，同时提升写作能力。

4.让学生畅所欲言

在写作课上教师要多为学生预留发言时间，让学生将自己心里所感、所想进行表达。教师根据学生的表达，深入了解学生的心理和思维，以引导学生正确看待周边事物，形成正确的写作理念。

首先，教师选择一个宽泛的主题，让学生畅所欲言，让学生围绕主题表达想法。之后教师对学生的表达进行肯定，对表达不正确的学生要进行引导，但不能伤了学生的自尊心。畅所欲言的设计是让学生敢于表达，大胆表达。

其次，在学生畅所欲言结束后，让学生复述下其他学生的表述内容，目的是让学生接纳其他同学的观点，为日后自己作文写作过程中的修改奠定基础。

再次，教师对学生的畅所欲言要进行临场提问，以引出其他话题。这样做的目的是避免学生在课前机械背诵，并提高学生的观察能力和分析能力，使学生形成写作逻辑，提高學生表达能力。

5.为学生提供实践平台

小学生的阅历决定其阅读量小，积累素材也少。为了让学生在写作中能真实表达情感，教师可以多为学生创造实践平台，以帮助学生掌握写作要素。

首先，教师确定一实践主题，在实践活动前发给学生一张记录表，要求学生在实践中针对写作要素进行记录。教师制作表格时，要考虑学生的接受能力，以使学生一边活动一边记录，增强学生对写作要素的印象。其次，在实践活动结束后，教师可以要求学生对实践感受进行发言，以强化学生的语言能力，使学生对现场的观察丰富写作素材，帮助学生规范写作形式。

总之，在生本理念的指导下，教师要将生本教育贯彻到小学写作教学的全过程。通过突出学生的主体地位，尊重学生的个性需求，鼓励学生主动写作，并在写作中表达真情实感;引导学生多阅读，为学生创设实践平台，以帮助学生积累素材，使学生畅所欲言。最终使学生提升写作兴趣，写出有个人特色的作文。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]桂万卉.新课标下小学语文作文创新型教学模式探讨[J].天天爱科学，2016（14）：47-48.

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