小学语文课堂教学中如何开展农村留守儿童的感恩教育

孙宝艳

摘 要：在社会不断发展之下，我们国家农村地区的留守儿童变得越来越多，所以这就给其农村小学教育提出了越来越高的要求，其中最重要的一项就是要通过教学去有效弥补学生们在个人情感上的缺失。所以在实际教学的时候，教师就需要有意识地把语文教学内容和留守儿童的感恩教育相互融合在一起，使其在学习过程中健康成长。基于此，本文就将重点对其教育策略进行分析，以供参考。

关键词：小学语文;留守儿童;感恩教育

引言：

现阶段农村大量人口都涌进城市中进行工作，所以这就导致农村地区出现了一批特殊的群体，即留守儿童。这些孩子长期和父母相互分离，无法得到相应的关爱，感受不到家庭的温暖，所以长时间下去，势必会给其的心理健康带来不良影响。在这样的形势之下，农村地区的小学教育就必须要承担起来相应的责任，确保在教学过程中有效弥补学生们个人情感上的缺失部分。语文教材当中有很多的感恩教育，同时也具有一定人文特点，所以刚好可以满足基本的情感教育需求。所以在这样的情况下教师就需要将具体的教学内容与感恩教育结合在一起，以促使儿童健康成长。

一、感恩教育的影响

在学生的思想品德教育当中最重要的一项内容就是感恩教育，这项教育所涉及的内容非常广泛，通常主要是对父母、祖国、社会以及自然等方面的感受[1]。对此，作为教师就必须要在教学当中充分去发挥主观能动性，从课堂教学出发，抓住各种机会去渗透感恩教育，让每一个留守儿童都能够在课堂学习的过程中受到良好的熏陶，从小树立起来感恩意识，懂得回报。

在小学语文教材之中包含有很多感恩的内容，其中《特殊的葬礼》要让大家学会与自然之间和谐共处;《只有一个地球》让大家明确地球是所有人类的母亲，以此让留守儿童去学会感恩自然，善待大自然中的一切。另外感恩父母也是所有留守儿童必须要学习的重要内容，父母外出务工，其主要动力就是来自他们的子女，所以作为留守儿童就必须要明确，虽然不能和父母朝夕相处，但是绝不能忘记父母的恩情，以此心怀感恩地去对待自己的父母。另外感恩祖国和社会，从中去学习祖国的伟大与包容性，感受到社会的博爱以及温暖，让大家的成长之路始终抱以感恩的心，这样一来才会使其走得越来越远。

二、教育策略

（一）在课文熏陶之下进行感恩教育

在当下的小学语文教材之中包含有非常多的素材，它能够让教师在教学当中充分结合大家的实际情况去进行感恩教育。所以对于教师来说就必须要在教学之中充分挖掘课文当中有关感恩教育的相关内容，然后针对性地去把语文知识与感恩教育相互融合在一起，从而相互促进，让大家在阅读课文的过程中学会感恩，以此促进留守儿童心理健康发展。比如，在教授古诗《游子吟》的时候，由于诗中主要描写的就是母亲对于孩子浓浓的情感，所以这就可以让大家先对这首诗进行反复的阅读以及深入的理解之后，学会站在母亲的角度上去猜想她在给自己孩子缝补衣服的时候内心都有什么样的想法，或者是直接邀请几个学生上台去表演诗中所描绘的情境，现象作者母亲和作者之间可能会产生什么样的对话等等。這两种方式的主要目的就是深入挖掘诗中的内容，从而让大家从中感受到父母对于子女的关爱。最后再让大家去联系自己的生活实际，明确父母外出务工本质上也是为了可以让自己过上更好的生活，这样一来大家自然就会产生浓浓的感激之情。

（二）通过写作手段表达感恩情感

在小学语文教学过程中写作教学是非常重要的一项组成部分，同时也是大家表达自身想法的一种重要途径。在具体教学的时候，教师可以直接将学生们的写作过程充分运用进去对其实施感恩教育，让大家在接受语文教育的过程中能够最大程度上开拓自己的思维，最终提升综合素质[2]。比如，可以在写作课上面给大家安排一个题为“我的________”去进行人物描写，要求必须要是自己最亲近的任务，同时选择一些比较奠定的事情去进行充分描写，直接将自己最真实的情感充分展现出来。大家在写作的过程中基本上都会描写和自己最亲近的家人，选择的事物也通常都是家人给予自己的关爱，这样一来大家在整个写作过程中就会回想起来过去父母对于自己的关爱。在写作完成之后再和大家相互进行交流，了解到大家在写作过程中的内心感受，进而明确就算父母都不再自己的身边，但是也依然是非常爱自己的。在作文之中大家基本上都会将自己内心里隐藏的话运用作文的方式表达出来，进而使感情更为深化，最终实现感恩教育的目的。

（三）通过生活实践进行感恩教育

在语文课堂上学会了感恩教育还应该要及时进行实践，从而使大家进一步明确感恩之情的重要性。所以这时候教师就可以直接给大家布置一些和感恩教育相关的作业。比如可以在父母回家之后给父母亲洗脚、主动承担家务活动等等。通过这些实际行动让他们更为深切地体会到父母亲养育自己的不易之处，也渐渐明确父母给予自己的关爱。除此之外，教师还可以带领大家去参观一些当地的烈士陵园，给烈士们进行扫墓，使其在这一过程中感受到烈士的伟大，最终学会珍惜自己目前的幸福生活，并感激所有革命先烈的付出。

三、结束语

总的来说，在通过小学语文进行感恩教育的过程中，必须要将教材内容结合进去，让大家进一步明确感恩之于所有人的重要性，然后在今后的学习及生活过程之中去感恩自己身边的人或是事情，以此树立起来正确的人生观念和价值观念，最终提升品德修养，以此去健全人格，实现感恩教育的目标。

参考文献：

[1] 李三花，试论农村小学留守儿童感恩教育的策略[J]. 祖国， 2017（14）：223-223.

[2] 孙磊， 刘永存. 浅谈在小学语文教学中进行感恩教育[J]. 课程教育研究， 2017（5）.