阅读学习法在高中数学学习中的运用

李霞

【摘要】  高中阶段是人一生中重要的阶段，但高中阶段的数学学习却成为许多学生的绊脚石。高中数学不同于小学初中，不管是它的计算量还是逻辑推理都难于之前的学科。这时候，高中数学的学习方法和学习习惯的作用就逐渐显现出来。寻找一套适合自己的学习方法不仅事半功倍，也可以让学生在繁重的课业中喘息片刻。而阅读学习法在高中数学的学习中就是这样一个存在，本文将以阅读学习法为重点，分别从数学阅读的要求、阅读习惯培养和数学阅读练习的融合三个方面，真正的让阅读学习法切实的应用于数学学习中。

【关键词】  阅读学习法 高中数学 运用

【中图分类号】  G633.6                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）20-145-010

随着现代教育制度的不断变革，数学领域的教育革新也在蓬勃进行。过往的数学教学以数据运算和刷题为主，教师也主要从这两方面对学生加以培训，但随着现代题型的多样化、灵活化，教师也应实时的调整教学策略。这时候，阅读学习法应运而生。通常人们谈起阅读学习会直接联想到语文、英语等偏文性科目，殊不知它在数学学习的过程中也具有重要的作用，它通过学生的自主学习阅读，提高学生的积极性;利用一些常见的阅读方法理解题目，更高效率的抓住重点，寻求答案。可以说相对于普通的数学做题套路，用阅读学习法学习就像走在一条康庄大道上，没有崎岖的坑洼小路，在平坦的路上解决疑难杂症，一切知识明朗条理。

一、阅读学习法指引数学教学

在学生的日常学习生活中，学习新知识一般分为三段路程，开始阶段是预习阶段，第二阶段是课堂答疑，深入理解阶段，第三阶段是课后巩固整理阶段。将阅读学习法合理的运用在学习进程的各个路段，有利于提高学习效率，完善学习效果。而阅读学习法也分为三种：提纲挈领法、咬文嚼字法、融会贯通法。

（一）提纲挈领法

顾名思义，就是抓重点。对所学知识进行系统的梳理，分层细化，重新笼络知识点、重难点。归根结底，就是需要学生自己在众多繁杂的课本、辅导资料里面自己整理出一套属于自己的重难点表格。在这时候，老师也可以帮助学生联系其他相关知识点，精准分析，一同建立学生的知识网，让学生可以深入来理解问题的本质，在做题时可以准确表达自己的想法。

（二）咬文嚼字法

数学这一门学科具有极强的逻辑性和严谨性。这也就需要数学学习者具备严谨认真的态度。學生需要仔细阅读题目，逐句逐字分析公式、词语中所蕴含的隐藏条件，以及题目的要求、考察的重点。有些时候，往往是细微的地方成为解题的关键。数学教师也应该逐步引领学生形成慢读题，快答题的阅读练习习惯，只有老师有意识的去引领，学生才能在练习中自动的找“题眼”，提炼重点，逐步提高阅读学习能力。

（三）融会贯通法

各个知识点虽表面千差万别，但它们之间仍是相互联系的，像不同支流、不同形状的溪流。虽看似不同，但其内部流淌的仍是水分子。这其中无数的联系让数学有了类比性。学生也应利用这一特点，举一反三的联系起各个知识点，运用阅读学习法融会贯通知识点，不断的增加每个知识点之间的关联点，让数学的学习全面化、立体化。

二、阅读学习法在数学学习中的准确运用

（一）培养数学阅读和不断思考的习惯

良好的阅读习惯需要好方法的加持，但最重要的就是在阅读中思考，在思考中阅读。首先，学生应该学会在阅读中标注重难点。不同的符号或是不同颜色的记号笔可以让数学中的重难点更醒目，刺激大脑的记忆，尤其是对于那些易出错的地方，例如：f（x）的定义域是[-1，1]，求函数f（x+3）的定义域。这是一道高中基础题，但一旦不细心，或是理解错误就会下意识的把定义域的范围直接加3，变成：因为-1<x<1，所以，2<x+3<4。这是学生常常因为粗心而犯错的地方，但只要真正理解f（x）中的x，这一题就不会犯错。另外，在练习中遇到问题可以反复阅读题干，直到找到思路，同时也可以在阅读个过程中标注重点，避免思考时遗漏重要条件。例如：求过曲线y=x3-2x上的点（-1，1）的切线方程。在这一题中学生常常错误的以为（-1，1）为切点，直接带入切线方程，这样解题是不正确的;其次，需要问题导。在阅读学习过程中出现的问题可以在一旁记录，带着问题去课堂，这种较高的针对性可以带来课堂的高效率。另一方面，这种积极思考的阅读可以调动学生的学习热情，让数学学起来不吃力。最后，需要交流思想。数学阅读不仅仅是阅读方法和技巧，更重要的是思想的交流，可以在学习小组中交流阅读知识点后的感想和问题，而这一方面也需要数学教师的有意引导，可以在课堂中拿出较短的时间专门答疑解惑，这种积极的知识交流可以帮助学生建立相对全面的知识系统。

（二）在练习中培养阅读学习法

阅读学习法最终的目的还是要应用于解题实践当中去，所以在平常的作业考试中，应该保持这种阅读学习法的运用。刚开始或许会觉得有些麻烦，但形成一种意识后，在后期做数学题时就相对更容易。所以不管是对数学还是其他学科的学习，阅读学习法都是有益于理解和记忆的。另一方面，老师也应时刻提醒学生注意这种方法的应用，因为有时学生感觉不到这一方法的真正益处，这就需要老师在讲题时注重阅读题干的分析过程和步骤，引导学生形成正确的解题顺序，不慌不忙的认真分析条件。

总结语

综上所述，阅读学习法是高中阶段高效学习的一种学习方法。创新的使用阅读学习法可以让学生在数学学习过程中更条理清楚，不会形成一团乱麻，利用阅读学习法对数学知识点和题型进行清晰明了的规划和解读，这对于数学的学习是重要的。另一方面，良好的解题习惯可以增加学生的正确率，提高学生的成绩，在此过程中也会相对的减轻高中学生的压力。

[ 参  考  文  献 ]

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