英国国立育儿辅导学院，有什么了不起？

珊珊

2007年10月，“英国国立育儿辅导学院”成立（The National Academy of Parenting Practitioners，简称NAPP），这是全世界第一所国家级的家长教育指导机构，由家庭和育儿研究院（Family and Parenting Institute）、英国育儿部（Parenting UK）和伦敦国王学院（King’s College）应政府要求联合创立。NAPP向全国开放，为社会工作者、医生、社区安官员、青少年法律工作者、师范生和父母们提供培训，在社会中承担的责任不仅仅是为家长们服务，更是包含了以下四大版块：

一是为教育行业的从业者提供教学建议；

二是作为一个世界级的研究性媒介机构，成为一个传播全球教育知识的窗口；

三是推动父母成为更专业的养育者，推动优质育儿计划；

四是与儿童部门、教育部门等政府机构合作，使各部门之间形成联动效应。

完善的内部架构

NAPP根据其实践、研究、培训相结合的特点，依据各部门职能将学院分为四大部门：家长教育培训拓展部、研发部、通讯信息部和综合财务部。培训拓展部主要负责学院对具有各种职业背景的家长教育从业者的培训工作。一方面，为个人提供有关子女教育知识和技能，另一方面对计划将来做项目主管的从业者提供管理培训指导。这些培训内容包括人力资源配置、对家长群体进行团体培训的管理能力训练。总体上，NAPP的培训课程整合了国家职业标准的要求和地方的需求。在2008年，NAPP还成立了家长教育培训发展顾问组。

研发部则担任培训课程的开发和理论研究，以国际前沿案例和理论为核心，促进全国家长教育行业形成“研究成果——培训——从业者实践——修订或生成案例——形成研究成果”的学习实践循环周期。信息部主要收集学院及地方培训动态，更新网站资料信息，宣传推广培训研究成果并对学院进行阶段性总结。该部门主要由行政人员和政策分析专家组成，保障学院在具体操作层面上保持对国家和地方政策的敏感性，及时了解走向，并适时沟通学院各部门和外部资助方。

培训内容注重家长满意度

培训的内容大致分为三类：一是以家长在育儿过程中的普遍问题为核心设计的項目，如“积极家长教育”、以具有某种问题倾向的幼儿家长为对象的项目、以促进家长参加学校、社区活动的培训项目，如“强化家庭、强化社区”项目。这些培训项目在结束后会有问卷调查，要达到80%以上家长满意才算成功，并且在培训过程中还有随机测试，证明项目具有促进家长教育水平提高的作用。

一个有效的项目设计，无论在内容还是执行过程中，都要有一定的理论依据。比如社会学习理论、亲子依恋理论和家庭社会生态系统理论等。如以依恋理论为依据的项目培训会教家长对孩子的行为作出恰当回应的技巧。项目在实施过程中也有很多注意事项：服务中心的工作人员与家长的交流时间多长、是针对个人还是小组进行、服务环境是在儿童中心还是具体某个家庭。

指导地方政府的家庭教育服务

NAPP成立后，英国要求150个地方政府在2008年3月31日前出台地方家长教育发展策略，理清当地家长教育服务现状，并对当地不能够或是很少有机会接受家长教育服务的群体进行调查和界定。NAPP加强各个地方内部和地区间的家长教育工作交流和经验分享。每一个工作小组均有一名负责人，大的市区如伦敦有2名负责人。他们负责联系政府部门主管和家长教育专员、幼儿教育督导员、儿童中心、不良青少年委员会，当地非政府组织和基金会，为他们的交流提供契机和平台。

NAPP研究主任、伦敦国王学院精神病院研究所教授斯蒂芬●斯科特教授曾经在演讲发言中强调：英国国立育儿辅导学院是全球的一项教育创新之举。健康的育儿方法是一个人未来的发展基础，我们与他人的联系首先是从家庭开始。无论在什么情况下，所有孩子都应该得到生命中最好的机会。与20年前不同的是，现在有一个基于大数据的工具包可以帮助父母最大化地为孩子提供良好的教育机会。