高中物理教学中常见电学实验问题分析

申一义

摘 要：要想获得真理，我们必须通过自身的亲身实践来探索发现。物理这门学科在高中学习中是一门重要的课程。他与数学方面的知识有着密不可分的关系。通过学生自己动手探索来获得定理。电学在实验中占据着重要的地位。本文主要通過对高中物理的几个电学进行分析研究，并提出相应的策略。进一步提高高中物理电学实验的水平。

关键字：高中物理;电学实验

电学实验作为高中物理教学课程中的一部分，它具有非常重要的地位，学生通过电学实验对电路进行研究理解。现在许多高中老师会通过实验给学生讲解知识，让学生更好的掌握，但这种方法偶尔也会出现达不到实验目的的情况。

一、几种常见的高中电学实验问题

（一）电表的使用

电流表和电压表的使用是高中物理实验中最常见的问题。在电学实验中，由于电流表和电压表有内阻，就不能看作是理想电表，所以导致电表的指针指数与实际指数存在不同，使实验结果不正确。电压表电流表在选择量程时也有许多注意事项，所测量的电流电压不能超过电表的最大量程，否则会造成电表的损坏，同时还要注意不能选择量程过大的电表进行测量，否则会使实验测量结果不准确出现较大偏差，导致实验失败[1]。除此之外，还要特别注意的是，要在使用电表前还要进行手动调零。

（二）电流表、电压表的改装

学生在进行改装电表过程中，常出现电压表、电流表改装弄混而造成电表损坏情况，这严重影响了实验的安全性，并且造成了不必要的损失。

（三）多用电表的原理及使用

多用电表是物理实验中经常使用到的基本测量仪器，学生通过使用多用电表测量直流电压、直流电流、电阻的读数来完成电路实验。在此过程中，会出现忘记机械调零，红黑表笔插反情况。测量时要选择正确的多用电表的档位，由于多用表测量电压、电流、电阻等，因此量程有多种，所以在使用时一定要注意档位及量程的选择，否则会造成多用电表的损坏[2]。在测量电压时，若选择电流档或欧姆档，以及在测量较大电压或较大电流时，若选择用小量程可以测量都有可能将多用电表损坏。在测量电阻之前或改变量程后都要进行欧姆调零，测量电阻时不能接电，否则会影响测量，使结果不准确，还可能损坏多用电表。同时也要注意测量电阻时也不能用手接触表笔的金属部分。

（四）滑动变阻器的使用

滑动电阻器做为实验中不可缺少的电学仪器，它通过对滑片的调节改变阻值，实现对电路中电阻的控制，进而改变电压和电流。滑动变阻器通常的接法有两种，一种是限流式接法，另一种是限压式接法。滑动变阻器不但能改变电路中的电流而且能保护电路。学生在实验时，可能会错误的选择滑动变阻器，没有考虑到滑动电阻器阻值的正确大小，没有检查变阻器的情况，造成不必要的危害。学生通过对滑动变阻器的使用，可以提高自己的动手操作的能力和思维能力，对以后的学习和生活都有极大的提高和帮助。

（五）电阻测量方法

第一，伏安法，伏安法测电阻是使用电流表和电压表直接测量导体电阻的常见方法，分为电流表内接和电流表外接两种。第二，等效替代法。第三、半偏法，可以测量电流表跟电压表的内阻[3]。

（六）电路的连接

连接电路是电路实验中非常重要的一部分，为了进行最后的电路连接之前要做好准备，电路实验本身具有一定程度的操作性和危险性。如果学生在操作过程中有失误发生，可能会造成电路损坏甚至发生危险。

二、策略分析

（一）电表的使用

电压表电流表在选择量程时也有许多注意事项，所测量的电流电压不能超过电表的最大量程，否则会造成电表的损坏，同时还要注意不能选择量程过大的电表进行测量，否则会使实验测量结果不准确出现较大偏差，导致实验失败。除此之外，还要特别注意的是，要在使用电表前还要进行手动调零。

（二）电流表、电压表的改装

使用小量程的表头改装电表，串联一个电阻可以改装成量程较大的电压表，用来测量较大的电压，并联一个电阻可以把小量程的电流表改装成大量程的电流表用来测量较大的电流。

（三）多用电表的原理及使用

为了使测量结果更加准确，使用多用电表之前要检查指针是否对准零位，如果没有，要将指针调到零位即进行机械调零。使用测试笔连接时要特别注意，红表笔接正插孔，黑表笔接负插孔，一定不能接反，否则会造成电表的损坏。为使测量结果准确、可信，测量前应该根据测量对象及其大小粗略估计，选择合适的档位。量程的选择应该使读数在一定范围内。连接电路时，多用电表要串联在电路中测量电流，并联在电路中测量电压。测量求知电压或电流时，应将量程旋至最大量程档位，根据指示值的大约数，再选择适当量程，以免损坏电表和保证测量精度，使用完将开关置于OFF档或交流电压最高档。

（四）滑动变阻器的使用

在选择滑动变阻器时，要考虑到滑动电阻器阻值的大小，还要看滑动变阻器表面是否干净，电阻丝是否有接触不良的情况，保证实验的安全性，避免实验造成失败或者出现生命危险。连接电路时，要把滑动变阻器的阻值调到最大，这样做是为了保护电路，避免电流过大损坏电路元件。

（五）电阻测量方法

关于电阻的测量方法，我们要根据不同情况选择合适的方案，学生应该积极提高其知识素养，老师应该积极引导学生，提高学生的实践能力。

（六）电路的连接

在电路连接实验中，需要老师在实验过程中特别注意学生的操作，以严谨的态度对待电路实验。连接电路时要注意电表的正负极方向，使用正确的电表内阻连接方法。

结语：随着时代的进步和发展，我们对知识的探索不断深入，高中物理实验教学也越来越受到大家的广关注和重视，老师通过让学生进行物理实验来获得对知识的掌握，培养学生的动手和操作能力。通过进行简单的物理电路实验，可以训练学生对基本物理量的测量，激发学生在学习过程中的兴趣和解决问题的能力也可以让学生了解物理实验的原理，提高科学文化素养和解决电路实验问题的能力。

参考文献

[1]徐君航.高中物理教学中常见电学实验问题分析[J].学周刊，2018，02：112-113.

[2]黄伟峻.高中物理电学实验器材和电路的选择浅谈[J].中国高新区，2018，01：117.

[3]李劭阳.电子信息技术在高中物理电学实验中的应用[J].电子技术与软件工程，2018，16：254-255.