网络时代小学班主任德育工作面临的问题及策略分析

陈敏玲

【关键词】  网络时代 小学班主任 德育工作 面临的问题及策略

【中图分类号】  G635.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）24-195-01

在网络信息技术不断发展的时代，人们生活水平在不断提升，可以说网络已经成为了生活和学习的一部分，特别是当下很多小学生从小就开始接触网络和电子产品。但是由于他们的心智还不够成熟，容易被新鲜的事物所吸引，如果不能进行良好的德育教育，很可能会受到网络上不良风气的影响。因此，小学班主任的德育教育非常重要，必须要树立以生为本的理念，提高德育管理的全面性、个性化和差异性，帮助小学生正确面对网络，树立积极的网络观和学习观。

一、网络时代小学班主任德育工作存在的问题

（一）教育理念比较落后

在工作中，班主任德育教育理念比较落后，以传统说教式的方式来对学生的行为进行约束，容易让学生产生反感心理。而且班主任很少参与到学生的日常生活和学习中，没有深入去了解学生在接触网络信息时的心态和思想，总是以说教者、指错者的角色来看待学生的网络观，没有站在更加全面的角度去分析，而无法给予更加针对性的指导和教育。道理连篇的教育工作显得空洞，会让学生感到假大空，从而不愿意去听从教师的教诲，也就无法真正的落实德育工作的开展。

（二）德育工作开展的有效性不高

小学生成长环境不同，性格和心理特征也不同，在德育品质的发展上也会有差异，而且在面对网络时，很多小学生的网络观念和健康观念存在较大的差异，甚至有的学生会利用网络来查阅学习资料，完成学习任务。而不同的学生在面对网络时，所受到的影响也是不同的，有的学生可能会受网络上不良思想的影响，而形成爱慕虚荣等价值观，影响学生的健康成长。班主任没有根据学生的特点来针对性的实施教育工作，而是以班主任个人的知识、经验以及借鉴别人的经验来应对小学生的行为。在面对不同的学生时，这样的教育效果就会大大降低。班主任不理解学生的心态，在工作中难免会做一些让学生无法理解和接受的规定和行为，使得学生产生抱怨、抵触的情绪，久而久之，德育工作的开展就无法发挥真正的实效性。

二、网络时代小学班主任德育工作的实施策略

（一）树立创新教育观念，改革教育模式

首先，要以学生为主体实施德育教育，要对当下网络时代对小学生德育品质的影响进行分析，重视网络在学生生活和学习中的影响，积极研究网络时代下小学生德育工作的方式和理念，以小学生的心理特点和需求为中心，树立全新的教育理念，不断挖掘学生的潜能，为其提供成长和进步的台阶，创建和谐上进的学习环境。其次，班主任要充分利用网络技术对小學生进行教育，创新教育的方式和手段，利用学生对网络的兴趣来构建良好的网络环境，进行正能量和积极价值观的传播，让小学生通过网络接触到更多健康积极的信息和知识，培养学生的自控能力。比如在有关学雷锋的活动中，教师可以组织学生利用网络去搜集社会上的好人好事，选出他们自己认为最正能量、最能打动自己的真人真事为例子，举办一个“学雷锋”的演讲比赛，以自己搜集的资料为基础，发表自身的看法，树立成长的目标，从而帮助学生正确认识网络道德观。

（二）关注学生心理，提高学生对网络信息的辨别能力

小学生的生长环境、性格、见识方面都存在差异，在面对网络上不同的信息时，他们的辨别能力、受影响的程度也会不同。教师要重视学生心理成长，关注他们在面对网络信息时的态度和变化，掌握学生对网络的辨别能力，从而有针对性地制定教育方案，帮助小学生能够积极面对网络信息，提升其综合能力。比如，可以开展“认识网络”的主题班会，因为六年级的学生已经有了自主意识和动手能力，可以让学生分为几个小组，自己搜集一些网络信息和相关知识，对网络信息进行辨别和评价，然后在班会上进行交流、演讲，将自己动手整理出来的资料呈现给学生，让学生在相互交流和学习中，更加深入地认识网络信心。同时教师可以给予更加积极的引导，帮助其提高辨别能力，从而在接触网络时，能够受到更加证明的影响，促进德育工作的有效开展。

（三）加强对网络环境的控制

随着网络逐渐成为了人们生活和工作的主流，网络环境也变得更加复杂，特别是网路开放性、自由性，使得小学生在接触网络时，网络环境无法进行自主切换，这也是学生容易接触到不良网站和信息的原因。所以，构建健康积极的网络环境，才能进一步提升德育教育的质量。这就需要相关政府部门、家长、学校和社会，能够关注小学生的成长，建立网络制约的制度，打击网络上的不良信息和网站。社会和家长要关注小学生的网络观，做好相应的网络宣传和教育，潜移默化地提升学生的辨别是非的能力，提高他们抵制不良信息的能力，增强学生的自控力，才能更好地促进学生道德修养的提升。

三、结束语

综上所述，网络时代的到来使得小学班主任德育工作也面临更多的问题，小学生接触网络的机会越来越多，如何让其不受网络不良信息的危害，并利用网络来实施有效的德育工作，是学校、教师以及家长都要关注的问题。班主任要树立创新理念，利用多样化的方式来实施德育教育，关注学生的心理特点，针对性地进行引导，全面提升学生的道德素质。

[ 参  考  文  献 ]

[1]曾红梅.论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及策略[J].好家长，2017（37）：79-79.

[2]孙宝安.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].祖国，2017（4）：219-219.