高校辅导员思政工作实效性的提高措施研究

臧晓静

摘要：高校辅导员作为学校、老师、学生之间沟通的桥梁是有着至关重要的作用的。所以辅导员作为这样一种特别的存在就有责任对高校学生进行思政教育。高校辅导员在做思政工作的同时，也会有其它工作需要去做，那么提高思政工作的实效性就是至关重要的，本文是从各个不同的角度去探索如何提高思政工作的实效性。

关键词：高校辅导员;思政工作;实效性;提高措施

中图分类号：G641 文献标识码：A    文章编号：1003-2177（2019）21-0103-02

1 高校辅导员思政工作的必要性

现在的大学生手机不离身，互联网的世界让学生们接触到了更多的外界信息，这些信息有好有坏，坏的东西自然也会对学生造成影响，这些影响一定也是些不好的影响，思政工作的推进也会受到影响，这时候学生也会出现各种各样的问题。辅导员队伍就应该及时了解学生们的情况，包括生活状况和情感状况还有一些关于每个学生个体的喜好家庭情况这些细节性的东西都要了解，把自己当做学生的朋友知己一样去了解学生，这样才好“对症下药”，才能用自己的力量去帮学生解决一些问题。所以提高高校辅导员思政工作的实效性是非常有必要的。

2 思政工作在高校开展的必要性

2.1 可加快高校的运转

高校的运转离不开教育，老师对学生的教育，学生对知识的吸收，辅导员对学生生活与学习的关心。特别是辅导员对学生的生活与学习上的关心可以促使学生与辅导员之间的距离会比较近，从而学生更愿意在辅导员的帮助下完成一些事情，而思想工作交给辅导员也更加容易开展，辅导员帮助学生解决一些问题之后更加有利于学生的身心健康发展，这样对于学校的运转也是有利的[1]。

2.2 可拉近老师与学生的距离

很多高校属于综合性大学，现在进入大学的门槛越来越低，考上大学的人越来越多，对当大学老师文化素质要求越来越高。这导致很多高校师资力量跟不上学生增长的速度，老师有时候上课班里会有百十号人，老师有时候根本无法记住所有学生的名字，所以想要拉近跟学生之间的距离就会有点困难。而辅导员通常都是大学毕业之后因为比较优秀所以被留在学校工作因此年龄不会很大，他们与学生交流起来就会比较亲切容易许多，辅导员就是从这个阶段刚刚走过来所以学生一般遇到的困难他们也都遇到过，可以全方面的为学生解决困难。

2.3 可提高学生的综合素质

大学高校就是一个小型的社会，里面形形色色的人也都有。学生进入到大学校园里，学校要教会学生的不仅仅是书本上的知识，更要有做人的道理，要帮助学生形成正确的行为习惯与正确的人生观价值观社会观。在学生的大学生涯里一定会遇到学习上的困难以及生活上的困难，这时辅导员只要细心的发现这些困难并想办法帮助解决，就会适当的缓解学生此时的压力让其重新树立起自己的自信心更加坚定地迈出自己的步伐[2]。

2.4 可提高辅导员的工作能力

做思政工作是一项需要时间、耐心和细心才能完成的工作，这其中学生会出现的问题也是不可预知的，这对辅导员来说也是一项艰巨的任务和挑战。在辅导员帮助学生解决问题时要注意自己的方式方法才会被学生所接纳，这需要过硬的心理学知识和解决实际问题的能力。在辅导员解决了很多问题之后自己的能力也会有所提升。

3 高校思政工作教育的现状

3.1 影响学生思想的因素

現在的世界是一个开放和包容的世界，也是一个信息快速传播和发展的世界。东西方文化存在着比较大的差异，当西方文化传入到东方文化根深蒂固的环境中时就会产生文化之间碰撞。有些学生觉得西方文化比较受自己喜欢那么他就会去接受这种文化对自己生活的影响。文化的渗透会直接影响学生的价值观。网络信息的传播中也不乏一些具有欺骗性迷惑性的信息也会对学生造成不好的影响。学生在参加社团活动或者俱乐部活动时就会潜移默化地受到一些文化的影响。这些校园文化也参差不齐，有些也是比较注重形式化而忽视内涵的，这些都会对学生的物质观造成影响。无法找到一个自己满意或者父母满意的高薪工作，这样他得到的教育无疑是失败的[3]。

3.2 思政工作中存在的问题

在思政工作推进时有些辅导员也过于重视形式化的东西，根本不重视学生的具体情况和问题。只在乎优秀活跃的学生的思想发展与动态，群体中其他的学生往往被忽视，而最容易出问题的也就是这些被忽视的学生，这些学生之所以不活跃可能本身就是比较内向或者比较自卑的人，在遇到一些问题时内心是非常渴望一个人去帮助他的，但是碍于自己的性格而无法表达出来。其次，辅导员自身的素质能力也有待提高。做思政工作最需要的就是要了解基本的法律法规、心理学等知识，有些辅导员这方面的知识还有待学习，当面对学生的一些问题时无法用很好的方法去帮助解决可能效果不佳治标不治本，严重的话会造成更可怕的后果。最后学校不重视培养辅导员的心理学与基本法律法规运用能力，不重视思政教育，认为思政教育只是学生学习专业知识的辅助。

4 提高实效性的有效措施

4.1 加强辅导员自身的思政教育意识

辅导员只有有了正确的思想认识才能在今后的工作中给学生传播一种正确的思想意识。加强辅导员的思想意识需要让所有的辅导员都深刻认识到思政工作的重要性，要让他们安排合理的时间专门从事思政工作，同时也不耽误辅导员的其它工作。辅导员角色的转换也是非常必要的，在做思政工作的时候忘记自己的老师身份，把自己变为一个学生，变成自己学生的朋友，站在学生的角度去思考问题，设身处地的为他们着想。

4.2 打造辅导员团队

辅导员自身能力的限制会导致其在解决问题时出现瓶颈。这时候就需要建立一个不同年龄不同性格不同性别不同身份的辅导员团队。这个团队的成员可以是退休的老教师、不同专业课老师、心理老师、学生会干部、班级班委等。当一个辅导员无法解决所面对的学生的问题时把这个问题可以抛出来让团队成员一起去看，形成一个合力，大家共同去看待问题的话就会看到问题的不同面，并且还可以运用到多方面的资源，有利于快速地解决问题。学校在打造辅导员团队时也可以让辅导员队伍去外校进行学习，开拓辅导员的眼界还能增长辅导员的工作经验[4]。

4.3 完善辅导员管理机制

对辅导员的工作要建立一个完整的管理制度，特别是建立完善详细的辅导员评价制度，对辅导员的工作进行科学合理的评价，这个评价来自学校领导、专业老师、学生等多个不同角色。通过大家的评价找出每个辅导员的优缺点，优点进行奖励，缺点督促其尽快改正。这样有利于提高辅导员的工作热情。在评价机制的基础上也设置一定的约束机制，对辅导员的工作提一些具体的要求和目标，对辅导员的工作形成一定的压力，使得思政工作能够紧张有序地进行。

4.4 创新思政教育的方法

辅导员要主动的去关心学生的思想动态，以一个朋友的身份去了解，这样不仅能很好的解决学生的问题还能把一些即将要发生的问题扼杀在摇篮里。在谈心的时候要注意学生的心态变化，也要注意谈心的时间、场合等。特别是如果要批评学生时要注意不要在公共场合进行，维护学生的自尊心。说话谈心时也要注意技巧，一是言语上的真诚二是目光上的关怀三是要随机应变，在进行谈心的过程中注重学生的心理变化。可以多组织一些室外活动有利于给学生传达积极向上的正能量。

4.5 加强学生就业指导的工作

高校学生最大的压力大概就是为了上完大学后是否能找到一个心仪的工作而感到焦虑。在初上大学的大一阶段学生的这种意识可能会没那么强，但是这时候辅导员就应该给学生打好预防针，让他们形成正确的大学观。在临近毕业时学生的心理压力就会小很多。大二大三的时候多给学生一些開放交流的机会，让学生多接触多了解一些社会知识帮助他们多一些社会生存的经验。

5 结语

高校思政工作是一项长远且艰巨的工作，它会随着学生的心态变化，社会环境的变化，学校政策的变化而变化。辅导员要想做好思政工作只有自己不断地进步学习多积累经验才能在学生遇到思想上的问题时给予一定的帮助。同样要学会站在学生的角度去思考问题才能真正做好思政工作。

参考文献

[1]张锐锐.提高高校辅导员工作实效性的措施分析[J].赤峰学院学报（自然版），2016，32（10）：223-225.

[2]王先.高校辅导员思政教育工作实效性提升探究[J].吉林工程技术师范学院学报，2015，31（5）：72-73.

[3]权方英，李宏翰.心理学原则与技术在高校辅导员思政工作中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（1）：45-46.

[4]杨骏.高校辅导员的网络思政工作中存在的问题与对策[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2013（11）：101-102.

（编辑：杨梅）