关于在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究

段明会

摘 要：小学高年级语文教学中对渗透心理健康教育的肯定是以新课程改革基础，高年级的小学生学不好语文的主要原因之一因为教师没有在语文教学中，让学生感觉到语文教育的魅力。本文主要分析了在高年级的小学语文课堂教学中，教师如何发挥作用将渗透心理健康教育运用到现代化教学过程中去，探讨了如何利用高年级小学生的心理特征，促进了小学生的语文学习能力。

关键词：小学;语文;渗透心理;健康教育

引言：我国教学体制随着新课程改革政策的出台，语文教学尤其是高年级的小学语文教学发生了一系统的改變，因此心理健康教育可以在我国教学过程中得以不断壮大。教师能够在学生上小学时把握时机开展心理健康教育相关活动，有利于小学生今后的发展，使小学时能够树立自信心，今后再遇到挫折时能够运用理性的方法与方式解决问题，减少心理上的压力，为小学生的心理健康打下坚实的基础。

一、心理健康教育的重要性

小学语文教师要让学生明白学习属于学生自己的事，要让学习成为高年级小学生在日常生活与学习中的主要活动，对知识的接受能力可以对学生心理康健造成影响的主要因素，如果无法得到及时缓解可能会使学生产生自卑心理，甚至发展成为心理问题，对学生的心理健康造成不利的影响。

二、渗透心理健康教育的现状

高年级的小学生处于对人生的充满幻想与思想转变的重要阶段，除此之外，正处于青春期因此格外的叛逆期，因此，情绪容易被外界因素干扰，并且社会上人情淡薄，所以很难感恩，因此需要教师积极的引导，把心理健康教育与日常教学相结合，提高学生的学习能力增加学生幸福感。高年级的小学生因为正处于青春期，而且容易受到社会思潮的影响。比如：喜欢追星，在课堂上以不听顶撞教师为荣，对父母使用撒谎等不正确手段，这一时候小学生的行为充满了冰冷和无情。对老师的尊重不够，缺乏对老师的基本尊重，丧失了中华民族尊师重道的传统美德缺少礼貌对周围一切的人或事都抱有冷漠逆反心理，严重的还会出现厌学的心理。

三、高年级小学生缺乏感恩之心的原因

首先，有些父母只顾着赚钱满足学生的物质需求，对小学生的心理需要漠不关心，大多数的家长只关心学生考试的多少分数，没有意识到心理健康教育的重要性，不知道家长的一言一行会对小学生产生的影响;其次，目前大部分的学校只关心小学生在校的考试成绩与年级排名，学生的心理健康教育并没有得到足够的重视，导致使学生出现心理问题。

四、对小学生进行心理健康教育的相关措施

（一）创设良好的课堂环境

语文教师在教学过程中一定要将心态放平和用健康、平等的心态去面对所有学生，如果在语文课堂上出现因各种原因导致学生的情绪不受控制时，一定对其进行包容;教师发现小学生的学习成绩下滑或是出现说谎甚至高年级的小学生因青春期这一生理特征常会出现逆反心理，有时还会特别的调皮无法控制自己的情绪，在这种情况下时，教师要正面对小学生进行有效引导以及教育。教师在教学过程中不仅应该给予小学生自信，还要提倡个性化教学，在对高年级的小学生实施科学的教学方法时，要实时关系小学生的情绪变化，在教学中要尊重学生并且保护小学生鲜明的个性，例如：在课堂上要对积极举手发言学生予以表扬，使学生品尝到成功的滋味。

（二）创新传统的教学模式

新课程改革要求在小学语文教学过程中增加心理健康教育的教学内容，如果想要早日在教学中获得预期效果，这就要求教师要在原有传统的教学模式上进行不断的更新与创新。可以在传统教学模式中加入教学的探究内容与教学的交流模式以及教学的中讨论模式等一系统的新型教学模式，还要在教学内容中加入能够增长学生心智的内容。语文教师应该将小学课堂打造成为一个能与学生产生互动、互相信任与尊重、互相欣赏彼此、互帮互助教学模式。教师要在自己的课堂上让学生充满学习的热情，通过使用教学工具结合教学内容增加教学效果，例如：《草原》这篇课文，可以利用现代化的多媒体教学模式，将《草原》这篇文章中描写的景物利用多媒体教学设备，直接呈现在小学生的面前，让语文教学变得更加的直观，更容易让小学生理解课文中讲的内容方便记忆。

（三）搭建新型的教学平台

在新课程改革的颁布与实施之后，明确指出了教师在教学的过程中，要适当的对学生的心理健康进行疏导，依据小学生的心理成长的特征结合新课程改革内容重新为其构建一个健康的教学平台。比如：在学习唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》时，要在课堂上教会学生学习，在课堂上教师可以通过负责指导学生学习，学生可以通过模仿进行自由学习这样教学模式构建一个相当的教学平台，使高年级的小学生学会自己学并且通过自学提升学生的分析能力，使学生明白自律性的重要性。

结束语

通过新课程改革，利用现代化的教学条件，在小学语文教学过程中合理的运用渗透性的心理健康教学模式，增强教师与学生之间的一种情感沟通，在教学过程中适当的融入心理健康教学模式，不仅可以增强高年级小学生的自学水平，还可以使其平稳的度过青春期。

参考文献：

[1]黄莉.在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育[J].教书育人，2018（22）：39.

[2]孙艳清.小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究[J].中国校外教育，2016（01）：5.