探究跨境电商复合型人才培养视角下的高职校企合作实践教学模式

摘要：现代社会中，在互联网和国际贸易的推动下，跨境电商也得到了迅猛发展，因此，对于人才的需求量也迅速增加，高职校企合作实践教学对于为跨境电商培养复合型人才有着非常重要的意义。目前企业对于我国跨境电商复合型人才的需求量极度增大，但是复合型人才的数量却很少，因此实行高职校企合作来培养高质量、高素质的跨境电商复合型人才更符合企业需求，但是这种模式下培养人才的教学活动仍然有一定的问题。因此教学模式需要进一步的改进来培养复合型的高素质人才。

关键词：跨境电商;复合型人才;高职;校企合作

一、引言

跨境电商贸易已经成为一种趋势，我国传统的产业也正在向跨境电商贸易发展，因此跨境电商企业对于复合型人才的需求量也逐渐地增加，对于高职学校培养出来的人才素质要求也更加严格。如何为企业培养复合型的人才来满足企业的需求已经成为高职学校的前进目标，因此只有利用高职校企合作教学模式才能培养适合企业发展需求的高素质复合型人才，才能推动跨境电商的发展。高职校企合作只有在满足企业需求的前提下设计科学合理的教学模式和教学方法，将学校与企业紧密联系在一起，才能培养出高素质的新型人才。

二、高职校企合作培养复合型人才的实践教学中存在的问题

（一）学校内师资缺乏

在我国目前的教育体系下，高职学校内的教师团队能力非常有限，这些教师大多数是刚毕业的博士或者硕士，还有一部分经验丰富的高级教师。这些教师虽然拥有着丰富的理论知识和教学经验，但是他们缺乏实践操作知识技能与技巧，就目前而言，培养一批只是理论知识丰富的学生已经不足以满足市场的需求，因此要求高职学校进行双师型教学，但明显教师能力有所欠缺。由于教师本身缺乏实践知识，因此对于实际工作中所产生的一些问题，缺乏解决的方法及技巧，对于产品的判断易出现失误，导致学生也缺乏解决实际问题的能力。

（二）企业内导师能力不足，缺乏对学生的管理经验

企业内的兼职导师既要负责学生的前期培训工作，同时还要在学生的实际工作以及操作中提供帮助和指导，因此对于兼职导师的能力要求非常高。然而我国目前企业内的兼职导师，虽然有着丰富的操作知识和技巧，但是在理论知识方面有所欠缺，教学方法和方式也有所不足。除此之外，由于企业内的导师在教授学生的同时还在企业内进行工作，因此时间非常有限，对于学生在实际平台操作中出现的问题没有办法及时的回复和给予指导帮助，导致了学生在实际的平台操作过程中胆怯，不敢进行操作，因此失去兴趣。

由于学校和企业的管理方式存在着较大的差异，因此学生在适应企业的管理中存在一些问题。企业的管理适用于正式员工，但是对于学生来说可能过于严肃且严格，使学生无法适应，因此企业在管理学生方面要采取适当的措施，稍微改变一下管理的方式。

三、高职校企合作培养跨境电商复合型人才的教学对策

（一）组建校企合作教师团队

高素质高质量的师资团队是培养复合型人才的关键，对于高职校企合作教学队伍，组建一支跨境电商高职校企合作的师资团队是非常重要的。师资团队由学校的高职称教师和企业的兼职导师合作组成，两者穿插教授课程，共同培养一批高素质的跨境电商复合型人才，既能拥有丰富的理论知识，同时又具备实践操作的技能，以此来满足企业的需要。除此之外，高职学校应该安排教师进行培训，或者到企业内进行实践，以此来提升在职教师在跨境电商方面的实战能力。

（二）创新人才培养的方法

跨境电商是经济发展的新型产物，目前缺乏科学合理的教学模式和方法，而人才的培养与教学各个方面都有着密切的联系，高职学校要在原先培养学生的基础上改进和创新一些教学的方式和方法。跨境电商的本质是商务，因此要培养学生的交际能力，软件操作能力等。除此之外，校企合作要将跨境电商中的一些技术或者学术成果及时转变为教学内容，展示给学生，让学生及时了解跨境电商的发展情况，不断更新教学内容和方法，使学生的知识储备也得到及时的更新。高职校企合作为学生提供了实践的机会，因此学校要鼓励学生去进行实践，而企业要积极地接纳学生，并且为他们提供及时的指导和帮助。只有通过实践，学生才能够提高综合素质，及时适应之后的工作并熟练运用自己的知识，为跨境电商的发展贡献一份力量。

四、结束语

综合所述，跨境电商作为新型产物已经成为我国经济发展的一种新的趋势，目前我国缺乏跨境电商的复合型人才，因此要加强对于跨境电商人才的培养，重视高职校企合作来培养高素质的企业需求的跨境电商人才。雖然目前高职校企业合作下的跨境电商人才培养中仍然存在着一定的问题，但是通过不断地完善和改进，创新教学方式，完善教学体系，创建高质量的师资团队等方法，我国的跨境电商复合型人才培养体系会更完善。

参考文献：

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作者简介：

杨晓波，秦皇岛职业技术学院外语系，河北秦皇岛。